学进去-教育应平等而普惠
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课内阅读。

道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

1.联系上下文,结合选段中的词语“______”,我知道了“熨帖”在选段中的意思是____________
2.选段描写的是____(季节)____ (地点)的景象。
3.下列对选段中的画线句理解有误的一项是(       
A.句中“金色”一词照应上文中的“金黄金黄”,突出其颜色美。
B.“金色的小巴掌”在选段中指的是水泥道上的一块块地砖。
C.从前两个自然段可以看出,作者对落叶以及铺满落叶的水泥道充满了喜爱之情。
4.用“       ”在选段中画出你觉得有新鲜感的句子,并说说你的理解。
______________
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.文中像“一座座”这样的词语有__________________________
2.文中提到菊花仙子得到的颜色有哪些?写在下面的横线上。
____________________
3.文中画“——”的句子是___________句,画“﹏﹏”的句子是______句。
4.文中表示颜色很多的词语是_________,它的近义词是_____________
5.选文的中心句是哪一句?用“——”画出来。
类型:现代文阅读
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阅读下面的文章,完成习题。

童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

有年六一,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头,我兴冲冲地对娘和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。

那天,学校真的蒸了馍。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害,咋办?干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是,娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀!

……等我回到家里,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑都没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光,娘笑笑,没吭声。

呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘!平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”

娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛……”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”

二丫娘看看我,我慌乱地点点头……

那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口咬着馒头,我却哇的一声哭了。

后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。

1.联系上下文理解词语。
故伎重演:______________________________________________________________
2.面对学校发的三个馒头,“我”最先的想法和最后的结果是怎样的?
_______________________________
3.娘不仅骗二丫娘“我”带回了馒头,还多说了两个,其用意是什么?
_______________________________
4.为什么“我却哇的一声哭了”?
_______________________________
5.为什么说“我”的童年在那一天结束了?
_______________________________
类型:现代文阅读
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学作文。
在这个秋天里,你发现了哪些新鲜事物,经历了哪些有趣的事情,看到了哪些美丽的秋景?请你写一篇关于秋天的日记,表达自己的真情实感。
类型:书面表达
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阅读《秋天的原野》,做题。

①窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿,恍然领悟到:那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临了。

②我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游荡,享受着徐徐吹来的凉风,感到浑身有种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气,又不由自主地哼出一支轻快的小调。

③天空像     ,它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘,也睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫,或许嫌这儿过于寂寞吧,于是伸长颈项“哦!哦!”有节奏地叫着,水面荡漾起一圈圈的波纹,为大自然平添了不少生气。

④山谷里枫树的叶子,或许是喝了过量的酒,或许是为了向秋天表示它们无限的热情,不然,它们为什么红得像     似的呢?

⑤村前村后,等待着收割的稻田,好似     。一阵微风吹过,泛起了一排排金色的波浪;稻田深处,不时传来一阵阵农民的欢笑声。

⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时,村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟,跨上牛背回家的牧童们,唱着抒情的歌谣,歌声在晚风里飘得很远,很远……

1.阅读短文,理解词语的意思。
读“我贪婪地吸了几口新鲜空气”时,我通过想象作者描写的画面,知道了“贪婪”的意思是( )
A.贪图快乐B.贪得无厌C.渴求而不知满足。
2.联系上下文,选择恰当的句子填到文中的横线上。(填序号)
A.一片金黄色的大海        B.一团火焰            C.一颗覆盖大地的蓝宝石
3.秋天的原野像一幅幅图画,请结合短文内容,连一连。
第③段          第④段            第⑤段          第⑥段
牧童晚归图        稻田丰收图          枫林红叶图        池塘秋色图
4.短文表达了作者__________________之情。
类型:现代文阅读
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课外阅读

你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来,走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。

你悄悄地走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机器轰鸣。

你悄悄地走来,走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上了一层金色;瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。

1.为短文拟个题目:__________
2.短文写了________________________________四幅秋景图。
3.用“      ”画出比喻句,这个句子把_________比作__________。
4.文章表达了作者对秋天的_____________之情。
类型:现代文阅读
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秋天的香山公园

秋天的香山公园,以它独特的美迎接着众多的游人。

走进公园大门,放眼望去,峰峦重叠,挺拔壮观。山上长满了各种树木,枝叶茂密,人走进去,便淹没在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看,红叶的形状不一,有长圆、扁圆、扇形,还有三角形的。远看,山坡上树树交错,叶叶相连,层层叠叠相互辉映,映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞,真是姿态万千,绚丽多彩。一阵凉爽的秋风吹过,传来柔和的“沙沙”声,枝摇叶摆,像是在向游人频频招手。人们不由赞叹:“多美呀!香山的红叶。”

香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁,石缝里,溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上,闪着耀眼的光芒。有时,溪水聚在几块碎石中间,静静地躺着,小鱼儿在你追我赶地嬉戏。

再看,路旁的花坛里,花儿展开笑脸,争芳斗艳。一串红连成片,鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花,伸开了卷曲的花瓣;没有开放的花瓣紧缩着,像一个个彩球。不管是什么花,都散发出淡淡的清香。

美丽的香山公园,使游人流连忘返。

1.解释下列词语。
(1)漫山遍野:__________________
(2)流连忘返:__________________
2.用“     ”分别画出第3、4、5自然段的中心句。
3.第3自然段作者从______________________________三个方面描写了红叶。
4.短文中,作者主要介绍的景物有:____________,表达了作者__________之情。
5.读短文第3自然段,你想到了哪些古诗句?请写出两句。
_______________________
类型:现代文阅读
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习作表达。
秋天到了,稻海翻腾,枫林尽染,瓜果飘香,多么美丽的季节!请你拿起你手中的笔,把美丽的秋天写下来。
要求:1.语句通顺,内容具体。2.抓住景物特点,有顺序地描述。3.不少于300字。
类型:书面表达
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课内阅读屋。

铺满金色巴掌的水泥道(节选)

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的头……

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。

一夜秋风,一夜秋雨。

当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!

1.照样子,写词语。
闪闪发光(AABC式)__________ ___________ ____________
2.“铺满金色巴掌的水泥道”中“巴掌”是指__________
3.根据选文内容填空。
梧桐树的落叶粘在水泥道上,水泥道像_________;飘落的梧桐树叶像___________;棕红色的小雨靴像_______________
4.选文中的哪句话写出了门前水泥道的美?用“﹏﹏﹏”画出来。
5.从选文画“     ”的句子中,你体会到了什么?
_________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文回答问题。

北大荒的秋天

九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊,北大荒的秋天真美呀!

1.请你用自己的话写出下面词语的意思。
(1)一碧如洗:______________________________
(2)清澈见底:_____________________________
2.短文主要描写了________________________这些景物,人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒__________的美丽景象。
类型:现代文阅读
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