学进去-教育应平等而普惠
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   我爱秋天

一年四季中,我最喜爱的就是秋天。

家乡的春天阴雨绵绵,夏日赤日炎炎,冬天风雪交加,唯独秋天,天高气爽,使人心旷神怡。

所以,我爱秋天!

秋天,飒飒的秋风吹拂着大地。秋风吹散了天上的白云,使蔚蓝色的天空变得格外高远。秋风吹弯了地上的小草,使一马平川的绿草原披上了秋装。秋风唤醒了桂花、菊花,使桂花香飘十里,菊花傲霜而立。秋风染黄了树叶,使大地呈现出一片金黄。秋风吹弯了稻谷,使田野上荡起了滚滚金涛。秋风吹遍了果园,使硕果满树……

所以,我爱秋天!

1.在文中找出反映春夏秋冬特点的词语并仿写词语。
春天: ________         ________
夏天: ________        ________
秋天:    ________         ________
冬天:________     ___________
2.第四自然段一共有____句话。这段话是围绕第____句话来写的,可见,这段话的中心句是第____句。这段话在结构上的写法是_____。
3.作者写了哪些有秋天特色的景物?
________
4.“我”为什么喜爱秋天?
________
5.你喜欢哪个季节?为什么?
________
类型:现代文阅读
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习作。
每天的生活都是多姿多彩的,把你一天见闻中的一件重要的事情,或者一处美丽的景色,写成一篇日记,格式正确。
类型:书面表达
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阅读短文,完成练习。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.结合选文内容写出“五彩缤纷”一词的意思:_____________
2.选文中画“   ”的句子运用了____________ 这一修辞手法。
3.在选文中找出一个比喻句,句子把__________比作__________,我也能用相同的修辞手法写句子:_________________________
4.秋天的雨带来了哪些颜色?
__________________________________________
5.选文是从(     )来写秋天的雨的。
A.秋天的动物B.秋天的温柔C.秋天的颜色D.秋天的气味
类型:现代文阅读
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表达与交流。
日记是一种常见的应用文体;可以记事,可以写人……我们做过的、看到的、听到的、想到的,都可以成为日记的内容。日记可以帮助我们养成留心观察生活、记录生活的习
惯。你写过日记吗?让我们都来试二试吧!注意日记的基本格式。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

一夜秋雨

①许久没有下雨了,虽然露台外铁栏杆上的那两棵仙人掌依然苍翠丰满,可是种在旁边的茉莉花和秋海棠,却憔悴得叫人有点伤感了。

②昨夜,已经很久没有听到的大自然音乐,又重奏起来了。雨“淅淅沥沥”地下个不停,窗顶上伸出还不到半尺的屋檐,整夜在“滴滴答答”地响,多均匀的节奏啊!像歌颂自然的美妙诗篇,又像妈妈哼着摇篮曲,我在她的怀抱中陶醉了。我欣赏着,欣赏着,慢慢地,模糊了。多少日子以来,我不曾像今夜这样,睡得如此安稳、舒心。

③早晨,我走上露台看我心爱的花儿:啊,她们跟昨天完全不同了,一株株昂起头来,呈现着无限生机,像春天的玫瑰,正临风招展,也像大病初愈的人,充满着欢欣。

④街道上仍然湿漉漉的,但灰尘不见了,呼吸也舒畅多了。走进校门,校园里更是一片清新,一花一草都被浇得一尘不染,不再像昨天那样无精打采了,连小鸟的叫声也显得响亮多了。

⑤我真不明白,古代诗人为什么对秋雨有那么多叹息和怨恨呢?而我却好像对它偏爱。也许是不同时代的人对相似的景物有不同的感受吧。

1.关于第①段中的“憔悴”一词在文中的意思,下列说法正确的是( )
A.可以根据两个字的偏旁断定词的意思一定和心情有关。
B.可以结合上下文猜测它和“苍翠丰满”的意思不同,甚至相反。
C.如果不知道这个词的意思,可以暂时跳过去。
2.第②段中“大自然音乐”指的是( )。
A.雨声B.风声
C.鸟儿的叫声D.所有大自然的声音
3.第③段中的“生机”表现在哪儿?( )
A.一株株花儿昂起头。
B.一株株花儿湿漉漉的。
C.鸟儿的叫声响亮多了。
D.一花一草都被浇得一尘不染。
4.根据短文内容填空。
古代诗人对秋雨有那么多________,而作者却对它偏爱,我知道是因为它像_________。
5.你喜欢秋天的什么?用一两句话写一写。
________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,完成练习。

秋的原野

①窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿,恍然领悟到:那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临了。

②我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游荡,享受着徐徐吹来的凉风,感到浑身有种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气,又不由自主地哼出一支轻快的小调。

③天空像______,它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘,也睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫,或许嫌这儿过于寂寞吧,于是伸长颈项“哦!哦!”有节奏地叫着,水面荡漾起一圈圈的波纹,为大自然的画面平添了不少生气。

④山谷里枫树的叶子,或许是喝了过量的酒,或许是为了向秋天表示它们无限的热情,不然,它们为什么红得像______似的呢?

⑤村前村后,等待着收割的稻田,好似______。一阵微风吹过,泛起了一排排金色的波浪;稻田深处,不时传来一阵阵农民们的欢笑声。

⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时,村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟,跨上牛背回家的牧童们,唱着抒情的歌谣,歌声在晚风里飘得很远,很远……

1.给下列加点的词语选择正确的解释。(填序号)
①因不合心意而不愉快。    ②生命力;活力。
(1)白鹅为大自然的画面平添了不少生气。(________)
(2)今天,我又惹妈妈生气了。(________)
2.联系上下文,选择恰当的句子填到文中的横线上。(填序号)
A.一片金黄色的大海            B.一团火焰
C.一块覆盖大地的蓝宝石
3.第③段描写的景物有______、______、______、______。
4.秋天的原野像一幅幅图画,请结合短文内容,选一选。(填序号)
A.牧童晚归图    B.稻田欢歌图
C.枫林红叶图    D.池塘秋色图
第③段:____;第④段:____;第⑤段:____;第⑥段:_____。
5.我最喜爱文中描写的___________,因为___________。
类型:现代文阅读
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课外阅读。 

五花山

春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。

1.这篇短文共写了__________________三个季节时候的山,重点写了______季的山的景色。
2.秋天的山有__________________等颜色。
3.用“~~~~”画出第四自然段中的比喻句。
4.这篇短文按照_______顺序来描写五花山。
5.用自己的话说一说“五花山”名字的由来。
_____________________________
类型:现代文阅读
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你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来,走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。

你悄悄地走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机器轰鸣。

你悄悄地走来,走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上了一层金色;瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。

1.用一个字为短文拟个题目:__________
2.短文写了________、________、________、________四幅秋景图。
3.用“ ~~~”画出相照应的句子。短文的结构是_________。
4.文中的“你”指________,这样称呼的好处是______________。
5.仔细读第四自然段,回答问题。
①用横线画出比喻句,这个句子把_______分别比作_______________。
②描写颜色的词语有__________;描写味道的词语有_______________。
6.文章表达了作者对秋天的_________________之情。
类型:现代文阅读
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秋天的香山公园

秋天的香山公园,以它独特的美迎接着众多的游人。

走进公园大门,放眼望去,峰峦重叠,挺拔壮观。山上长满了各种树木,枝叶浓密,人走进去,便淹没在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的红叶,近看,红叶的形状不一,有长圆、扁圆、扇形,还有三角形的。远看,山坡上树树交错,叶叶相连,层层叠叠,相互辉映,映红了半边天空。在大片大片的鲜红中杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶在上下飞舞,真是姿态万千、绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过,传来柔和的”沙沙”声,枝摇叶摆,仿佛在向游人频频招手致意。人们不由赞叹:“多美呀,香山的红叶!”

香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁,石缝里,溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上,闪着耀眼的光芒。有时,溪水聚在几块碎石中间,静静地流淌着小鱼儿在你追我赶地嬉戏。

再看,路旁的花坛里,花儿展开笑脸,争奇斗艳。一串红连成片,鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花,伸开了卷曲的花瓣;没有开放的花瓣紧缩着,像一个个彩球。不管是什么花,都散发出淡淡的清香。

美丽的香山公园,使游人流连忘返。

1.写出下列词语的近义词。
独特——(_______)        柔和——(_______)
2.说说你是用什么方法理解文中“层层叠叠”这个词语的意思的。
_______________________________________
3.“小鱼儿在你追我赶地嬉戏。”这句话运用了__________的修辞手法,生动形象地表现出鱼儿的________。
4.读第三自然段,作者是从__________、__________、__________三方面来描写红叶的。
5.用“  ”画出首尾呼应的句子。
6.下列对“美丽的香山公园,使游人流连忘返”这句话理解正确的一项是(    )
A.总结全文B.掲示文章主题
C.点明中心,深化主题D.承上启下
类型:现代文阅读
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水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,(     );河流潺潺,(      );大海哗哗,(     )。从一首轻快的山中小曲,唱到(     )的海洋大合唱。

1.按原文填空。
2.用“     ”画出本段的中心句。
3.音乐会、小曲、大合唱在文中分别指什么?用线连起来。
音乐会   大海哗啦啦
小曲   小雨滴敲敲打打
大合唱   小溪淙淙
4.短文中滴滴答答、叮叮咚咚这样的拟声词十分生动,你还能写出两个这样的词语吗?
____________________
类型:现代文阅读
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