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课外阅读。

秋天,那条金色的小路

我年幼的时候,一到秋天,通向村外的那条公路就变成了金色,成了全村人晒粮食的好地方。

说是公路,其实是一条两三米宽的土路,上面用碎石子铺就。路的中间略高,浮土也多些,两侧却被大大小小的车轱辘碾压过,显得低矮且瓷实。

收获的季节到了,这条小路很快就被各种各样的农作物填满,变成了金黄色,从村头一直铺向远处,一层又一层,像是给小路铺上了厚厚的棉袄。

对小孩子来说,稻草铺就的金色路是美丽的,也是神秘的。我就不止一次从里面捡过新奇、好玩的玩意儿。有一回,我竟然在稻草路上捡到了一大串亮晶晶的钥匙。这些钥匙有大有小,形状各异,让我十分着迷。我用这些花纹不同的钥匙在泥块上印图案,在河滩上画画,还把它们当作掘土的小铲子,在山坡上挖草根。

如今,那条曾经晾晒粮食的公路已经不见了踪影,取而代之的是一条宽阔平整的柏油马路,然而,在奔驰的车流中,我分明看到了当年晒粮食的那条金色的小路……

1.用联系上下文的方法,给下列词语选择正确的解释。
(1)瓷实( ) a.结实。 b.又硬又脆。
(2)神秘( ) a.非常奇妙。 b.使人摸不透的。
2.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)通向村外的那条小路一到秋天就变成金色,是因为铺了一层又一层的树叶。( )
(2)选文第③自然段运用比喻的修辞方法,把“各种各样的农作物”比作“厚厚的棉袄”。( )
(3)通向村外的那条公路其实是一条用碎石子铺就的两三米宽的土路。( )
3.“我”在这条金色的小路上做过哪些活动?
_______________________________
4.你喜欢短文中的“金色的小路”吗?说说你的理由。
__________________________________
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阅读下面的文字,完成下列各题。

__________________

春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有① _______,春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!

一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。

你别看小草这样② _______,可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊……”

小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么③ _______,可是它的生命力是多么④ _______!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。

1.给短文选择一个合适的题目(       
A.小草
B.我家门前
C.我爱春天
2.给文中空缺部分选择恰当的词语。
①A.生机     B.生命   ________
②A.软弱       B.柔弱   ________
③A.挺拔     B.挺立   ________
④A.顽强       B.坚强   ________
3.“疾”字是_______结构的字,按部首查字法,应先查_______部,再查_______画。“疾”字在字典里有四个意思:①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第_______种意思。(       
A.半包围、疒、5、④B.半包围、疒、5、③C.半包围、疒、4、③
4.下面对短文内容理解正确的是(     
A.表现了作者喜爱春天的思想感情。
B.赞扬了小草的美丽可爱和作者喜爱小草的思想感情。
C.赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。
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课内阅读。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的(       )。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚(       ),(       ),邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.按课文内容在括号里填上恰当的词语。
2.这段话是围绕哪一句话来写的?用“______”画出来。
3.联系上下文,理解词语意思。
五彩缤纷:________________________________________________
4.想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
____________________________________________________
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阅读。

         

秋,是四季最凉爽的季节,也是个如诗如画、多彩多姿的季节。

秋天里,盛开的菊花,衬托着红红的枫叶,像一幅美丽的图画。走进田野,金黄色的稻穗弯了腰,轻吻着大地。农民们手挥镰刀,将一株株稻穗割下来,虽然忙得汗流浃背,却仍面带笑容。走过了田野,踏进晒谷场,放眼望去,堆积如山的谷子呈现在眼前,这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘,一分收获”。

走到郊外,悦耳的鸟鸣,正此起彼落地传来,抬头一看,天空中,飘着三三两两的白云,深吸一口,淡淡的花香,已隐隐传来。

夜晚来临了,树木下,草丛里,虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着,仿佛它是一位歌王,飞舞的萤火虫,提着一盏盏小灯笼,在野草间穿梭着。

秋天,是个诗情画意的季节,它带给人们收获的喜悦,以及一段美好的时光。

1.给文章取一个恰当的题目,写在文前的横线上。
2.写出下列词语的近义词。
呈现________    辛劳________    喜悦________  来临________
3.联系上下文解释下列词语。
①悦耳:________
②此起彼落:________
③诗情画意:________
4.找出一个比喻句和拟人句。
_______________________________   
_______________________________
5.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色?
植物:________
动物:________
6.根据文章意思填空。
本文是围绕________________这个中心来描写________秋天,表达了作者对秋天的________之情。
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阅读直通车。

《秋天的雨》

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔(xíng  xián )来树枝(      )房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧(    )洞,准备舒舒服服地睡大觉(jiào   jué)。松柏(    )上厚厚的、油亮亮的衣裳(shǎng  shang),杨树、柳树的叶子(    )到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1.划去文中括号里不正确的读音。
2.把下面的动词填在原文的(      )。
                       穿
3.填空。
(          )的小喇叭   (          )的衣裳   (          )地睡觉
4.照样子写词语。
舒舒服服(AABB)_________   _________
油亮亮 (ABB)   _________       _________
5.这段文字写了三种动物:(          )(           )(             ),三种植物 (         )(         )(          )准备过冬。
类型:现代文阅读
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默写古诗《山行》,并完成练习。

山行

[唐]杜牧

                                

                                

1.理解下面词语的意思。
寒山:______________     生:______________     坐:______________
2.古诗后两句的意思是:____________________________________________
3.这首诗描写的是什么时节的景象?(       
A.初秋B.深秋
4.补全诗句。
类型:诗词曲鉴赏
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阅读古诗,完成练习。

赠刘景文

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

                    

1.将古诗《赠刘景文》补充完整。
2.“______”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象,“_______”与“_______”形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的景象,含蓄地赞扬了______________
3.诗中写了______、菊花两种花,写了__________________两种水果。
4.诗中的“擎雨盖”指的是_________。“君”指的是_________
类型:诗词曲鉴赏
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阅读与感悟

山居秋暝(节选)

[唐]王维

空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

[注释]①暝(mínɡ):日落,天色将晚。②空山:空旷、空寂的山野,③新:刚刚。

1.下列从古诗中了解到的信息,正确的一项是(        
A.季节是秋天B.时间是深夜
C.地点是大河边上D.环境是雨后阳光
2.下列哪一项不是这首古诗描写的景物?(        
A.空旷的山野B.新落的树叶
C.明亮的月光D.清清的泉水
3.发挥想象之后,仿佛能听到声音的诗句是(        
A.空山新雨后B.天气晚来秋
C.明月松间照D.清泉石上流
4.读完这首诗,你的眼前出现了一幅怎样的画面?请写一写你想象到的画面。
___________________________
类型:诗词曲鉴赏
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仔细读下面的一段话,完成后面的练习。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里

1.在下列括号里填上表示颜色的词语。
(      )的银杏树     (      )的枫树     (      )的田野     (     )的菊花
2.把下列三个句子分别填入文①②③处。(只填序号)
A.频频点头        B.像金色的海洋            C.像一枚枚邮票
①:___________            ____________            ____________
3.这段话中描写秋天颜色多、美的词语是____,和它类似的词语有:______________
4.摘抄其中一个比喻句:______。这句中______被比作________
5.“美丽的菊花在秋雨里频频点头”一句中,“频频”的意思是_______。这句采用了_____的修辞手法,把(        )当作(        )来写。这样写的好处是:_______。这学期,我学过的拟人句还有:_____________________
6.找出这段的中心句并写下来:_________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、(平稳     平展)地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更(增添     增加)了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

1.请用“\”划去括号里不恰当的词语。
2.品读划横线的句子,并填空。
(1)“这”指的是_______________,作者把它比作___________________,显得生动有趣。
(2)这句话表达了作者__________________的心情。
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