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教材
阅读乐园。

秋天

 ①秋天到了。瞧,那些挺拔翠绿的树木,如今也脱下了_______的衣裳,换上了_______的时装。远远望去,漫山遍野,一片_______

 ②秋风,凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲,正轻声哼着催(cuī)眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

 ③秋雨淅淅沥沥地下个不停,好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。

 ④秋天,意味着成熟。一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空气里飘荡,让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低着头;高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象,人们的脸上露出了愉快的笑容。

 ⑤秋高气爽,一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问:秋天来了,哪来的蝴蝶?不错,秋天没有蝴蝶,可那________,不正像一只只美丽的蝴蝶吗?树木都换上了秋装,只有青松仍是那么苍翠,那么挺拔!

 ⑥秋天是美好的,我爱秋天!

1.把下列词语填到短文第①自然段的横线上。   
黄色     绿色     金黄
2.展开想象,联系上下文,在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。
3.短文的第④自然段中,作者把“熟透了的稻谷”比作“______”;把“高粱”比作“______”;把“棉花堆”比作“_____”;把“柿子”比作“______”,让人回味无穷。
4.请用文中下划线的“那么……那么……”写一句话。
______________________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

美丽的秋季

你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来,走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。

你悄悄地走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。

你悄悄地走来,走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一个果子,咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上一层金色;瞧那边的山上,枫叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你呀,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。

1.文中的“你”指________,它是________的季节,也是________的季节。
2.文中描绘了________________________________四幅秋景图。
3.在第3自然段中,用横线画出描写田间作物的拟人句;在第4自然段中,用波浪线画出描写果园硕果累累的比喻句。
4.请你写一句赞美秋天的话。
_________________
类型:现代文阅读
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课内语段阅读。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。

1.按课文补写句子。
黄黄的叶子像________    红红的枫叶像________    田野像________
2.根据课文内容,把下列词语连接起来。
小喜鹊   挖个   树枝   睡大觉
小松鼠   衔来   松果   造房子
小青蛙   找来   地洞   当粮食
3.找出第一段的中心句:________
4.把你最喜欢的句子抄下来吧。
________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝(     ),小松鼠找来松果(     ),小青蛙在加紧(     ),准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的(     ),杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备(     )了。

1.选择合适的词语,把序号填在相应的括号里。
A.过冬 B.造房子 C.挖洞   D.衣裳   E.当粮食
2.这段话主要写__________。准备过冬的植物有___________,准备过冬的备过冬的动物有_______________
3.请用“     ”画出上文中的一个拟人句。
4.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,告诉大家冬天快要来了。除了上文中提到的朋友,它还会告诉谁呢?请仿照上文的写法,写一写。
_____________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更

多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香

甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

1.第1自然段中有许多表示颜色的词语:_____________________________________。这么多种颜色交织在一起的景象,会让我们想到四字词语:_________________
2.画横线句中的“频频点头”写出了______________的美丽姿态,读起来有很强的画面感。
3.对画曲线句子理解有误的一项是(        
A.这句话描写了人们争先恐后摘水果的景象。
B.这句话将橘子、柿子当作人来写,形象生动,富有新鲜感。
C.这句话说明了橘子和柿子数量之多,形象地展现了秋天硕果累累的丰收画面。
4.“小朋友的脚,常被那香味勾住”中的“勾住”写出了什么?
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

秋的声音,

在每一片叶子里,

在每一朵小花上,

在每一滴汗水里,

在每一颗绽开的谷粒里。听听,

秋的声音,

从远方匆匆地来,

向远方匆匆地去。

听听,

我们听到了秋的声音。

1.读诗重在想象,读这个片段的第一小节时,你想象到了哪些美丽画面呢?请选择恰当的序号填在括号里。
A.想象各种野花美丽而清香。
B.想象谷粒归仓的丰收景象。
C.想象落叶飞舞,在空中盘旋。
D.想象农民辛苦劳动,脸上绽放灿烂的笑容。
(1)在每一片叶子里(       )
(2)在每一朵小花上(       )
(3)在每一滴汗水里(       )
(4)在每一颗绽开的谷粒里(       )
2.对文中画波浪线的诗句理解正确的是(        
A.秋的声音来去匆忙,非常短暂。
B.不知道秋的声音从哪里来,上哪去。
C.我们要珍惜美好的秋天。
类型:诗词曲鉴赏
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习作。
秋天是一个五彩缤纷的季节,是一个丰收的季节。秋天来了,你身边的事物发生了哪些变化?秋天的景色是什么样的?秋天的景物有哪些特点?……请你围绕“秋天”写一篇日记,日记的格式要正确,内容要真实、具体,要写出自己的感受。
类型:书面表达
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阅读芳草园。

北大荒的秋天

九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛(jiàng)紫,就象是_______

小河清澈见底,如同________,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像_________,把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊,北大荒的秋天真美呀!

1.短文多处运用了比喻的修辞手法,请认真读一读,并将合适的选项填在横线上。
A.一团团火     B.一条透明的蓝绸子     C.美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎
2.短文写的是北大荒秋天的美景,主要写了________________________的景色。
3.第4自然段主要是围绕“_______________”这一句来写的。这段话主要写了哪些景物?请你再后面的□里打“√”。
大豆□     豆荚□     高粱□     山坡□     榛树叶子□
4.读完全文,我觉得本文抒发了作者____________之情。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读我能行。

老槐树

校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。说它高大,一点儿也不过分,它的树梢快要碰到三楼的楼顶了。说它粗壮,确实也够惊人的,它的灰褐色的树干,两个小朋友合抱也抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实。同学们最爱在大树下玩耍。一阵风吹过树梢,树叶呼啦啦响,似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑声。

1.短文写了老槐树的两个特点:先写____,具体描写的句子是“________”;再写____,具体描写的句子是“__________________”。
2.老槐树还有一个让同学们喜欢的地方,请把它找出来。
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3.找出文中的比喻句,用“  ”画出来。找出文中的拟人句,用“”画出来。
类型:现代文阅读
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课文都从哪些方面写了秋天的雨?我们一起填一填。
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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