学进去-教育应平等而普惠
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阅读课内语段,回答问题。
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
1.掉下来的法国梧桐树叶是什么样子的?(        )(多选)
A.金黄金黄的B.五颜六色的C.闪着雨珠的
2.是(   )让水泥道铺上了地毯。
A.环卫工人B.落叶C.画家
3.铺在水泥道上的是一块________________________________的、__________________________的、__________________________的地毯。
类型:现代文阅读
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阅读理解

秋天的雨(节选)


       秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shān shàn)子,扇(shān shàn)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.请给文中带点的字选择正确读音,把错误的注音用“\”划掉。
2.短文是围绕哪句话来写的,请用“______”画出。
3.我通过______的方法,知道了“五彩缤纷”在课文中的意思是:___________
4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子,写一写。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把______给了_________________________
5.请用“______”线画出文中你觉得有新鲜感的一个句子,并试着说说理由。
______________
类型:现代文阅读
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快乐阅读,完成练习。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的□淡黄的□雪白的□□美丽的菊花在秋雨里频频点头□

1.根据课文内容,在文中“□”里加上标点符号。
2.“五彩缤纷”的意思是_____________,与此意思相似的词语有______________
3.“黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。”这是一个__________句,把__________比作______________
4.秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种,我们也来写一写吧。
秋天的雨把____________________
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阅读语段,完成练习。

我背着书包去上学时,天开始放qínɡ了。啊!多么明朗的天空。

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更zēng添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

1.用“√”选择正确的读音或汉字。
放(晴 睛)     帖(yùn yù)     乱(lín línɡ)
(赠 增)添     满(pū pù)       (xuē xüē)
2.我用“找近义词”的方法理解了“明朗”的意思是__________;用联系上下文的方法理解了“凌乱”的意思是______;我还会用“凌乱”造句:_________
3.根据课文内容补充句子,照样子再写一句。
梧桐树的落叶像________________________________
类型:现代文阅读
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阅读课内文段,完成练习。

秋天的雨,(       )着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都(       )在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊(       )来树枝(       )房子,小松鼠(       )来松果当粮食,小青蛙在加紧(       )洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚步下。它们都准备过冬了。

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

1.选择合适的词填入文中括号内。
                                   
2.这几段话主要运用了拟人的修辞手法,请找出其中一句写下来。
___________________
3.第二自然段主要写_______。准备过冬的植物有_______,准备过冬的动物有________
4.照样子,写词语。
油亮亮(ABB):_________________   _________________
舒舒服服(AABB):_________________   _________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。(       )是给田野的,看,田野像金色的海洋。(       )是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,(       )的、(       )的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.在文段中的括号里填上表示颜色的词语。
2.文段中形容颜色多的词语是________________,它的近义词是_______________
3.文段是围绕哪句话来写的?请找出来写在下面的横线上。
______________________________________________
4.秋天的雨给了_______________________________________、果树和_____________不同的颜色。
5.秋天的雨还会把什么颜色给谁呢?请仿照文中的句子写一写。
它把_____________色给了________________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头

1.秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁?
黄色:_____________            红色:_______________
金黄色:___________            橙红色:_____________
2.黄黄的叶子像________小扇子,扇走了________。红红的枫叶像一枚枚邮票,邮来了________
3.文中画线的句子,是_________句。你能仿写一句吗?
______________________
4.想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢?
______________________
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课外阅读。

找珍珠

荷花妹妹有三颗晶莹(yínɡ)的珍珠,她可喜欢了!

轻风吹,荷叶一摆,叮咚一声,一颗珍珠滑下河,溅(jiàn)起了一朵小水花。小河见了,掀着细细的浪花,帮着荷花妹妹找珍珠。小河没找着,便请小鱼帮忙。小鱼潜(qián)到水底找呀找,还是没找着。

太阳出来了,荷花妹妹请太阳公公帮忙找。太阳公公眯着眼说:先让我瞧瞧,珍珠是啥模样!”荷花妹妹把另外两颗珍珠给太阳公公瞧。奇怪,冒了一阵气儿,珍珠不见了!荷花妹妹哭了。太阳公公不知道怎么回事,觉得很对不起荷花妹妹,就让月亮帮着找。月亮笑着说:不用找,珍珠会回来的。

天黑黑,夜凉凉。珍珠回来了,荷花妹妹笑了。

荷花妹妹高兴地说谢谢月亮我一定不让珍珠再丢失

月亮笑着说:你的话不对!其实,珍珠实际上是露珠。白天,太阳一晒就变成水汽,蒸发不见了;晚上,月亮出来,气温较低,水汽凝结又变成了露珠。

1.在方框内填上合适的标点。
2.荷花妹妹分别请了____________________________________来帮忙找珍珠,结果__________找到了珍珠。
3.荷花妹妹的珍珠是_______________
4.太阳找不着珍珠是因为____________________
5.珍珠是怎样形成的的呢?请用波浪线画出相关句子。
类型:现代文阅读
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课内阅读。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.默读选文,文章是围绕哪一个关键句来写的,请用横线在文中画出来。
2.本学期我们学了运用多种方法理解词语,请你说一说“五彩缤纷”的意思是_____,写一个与它意思相近的词语:_____
3.文中秋天的雨有哪几种颜色呢?请你写在下面的方框里:
黄色                                          
4.想一想,秋天的雨还会把颜色带给谁,仿照语段中画线的句子写一写吧:____
5.请你读一读“橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!”这个句子,展开想象,说一说,你能想象到怎样的画面?
_______
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认真阅读《秋天的雨》选段,完成后面的题目。

①秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把(       )给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把(       )给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。(       )是给田野的,看,田野像金色的海洋。(       )是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、(       )、(       )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

②秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

1.第①自然段是围绕哪一个句子写的?请在文中用“______”画出来。
2.把下面的词语对应填入短文括号里。
红色       金黄色       雪白的       黄色       淡黄的       橙红色
3.我发现上面填入括号的词语都是表示______的词语。这些词让我知道“五彩缤纷”的意思是:______________________________
4.“秋天的雨,藏着非常好闻的气味。”对这句话正确的理解是(       
A.在秋雨中,水果成熟了,散发着香味
B.在秋天的雨里能找出非常好闻的气味
类型:现代文阅读
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