学进去-教育应平等而普惠
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快乐习作。
最近你的家里或班级里发生了哪些有趣的事或令你难忘的事?请选择一件事,用日记的形式记录下来。注意做到格式正确,写清主要人物和事件发生的时间、地点和过程。350字左右。
类型:书面表达
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秋雨

看,家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘;无数的屋檐上泻落着瀑布;门前的积水也像小溪流淌似的,到处是雨——秋天的雨。

秋天的雨,清凉晶莹,珍珠似的,且是一阵阵的,反倒使人觉得它多情。

它给忙碌了一春一夏的大地洗尘换装。

雨还没停,太阳却从云层中钻出来了。要时,天空中闪烁着璀璨(cuǐ càn)的光芒,太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。红的、黄的、绿的、蓝的……多美啊!抬头望去,天上的雨仿佛是节日的礼花,绚丽缤纷,而这些礼花很快落到了地上,没了。渐渐地,礼花越来越小,最后终于没有了,啊,雨停了。

这时候,你就会呼吸到湿润的、沁(qìn)人肺腑的秋天的空气,吸一口,你就会觉得凉爽异常。天上的雨停了,路两边白杨树上还在滴答,雨点像一颗颗明珠,在阳光下闪闪发光。我使劲摇门口的那棵白杨树,“哗哗”,好凉啊!一颗颗明珠,被我摇下,落在脸上、身上、脖子里,倏地一下便不见了。

我多么喜爱这秋天的雨呀!那美丽晶莹的雨滴,那绚烂娇艳的礼花,那璀璨动人的明珠。

1.用合适的方法理解下列词语的意思。
(1)绚烂:___________________________
(2)倏地:___________________________
2.写出下列句子所运用的修辞手法。
(1)秋天的雨,清凉晶莹,珍珠似的.…( )
(2)雾时,天空中闪烁着璀璨的光芒,太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。( )
(3)一颗颗明珠,被我摇下,落在脸上、身上、脖子里,倏地一下便不见了。( )
3.本文表达了作者怎样的思想感情?
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

短暂的秋天

“一日三秋”这个成语,本意并不是指秋天短,而我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢?六月二十几日还有霜冻,就算是春天吧;八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月,秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。

刮了一天的西北风告诉我们:都柿已经由酸变甜了。星期天,我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间,寂静的山林热闹起来,欢声笑语溢()满山林,小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶,在山林里来回飞舞。一会儿这里喊:“都柿真多啊!”一会儿那里又喊:“快来呀!这儿的都柿又多又大……”

都柿很美,黑红的茎秆七八寸高,上面缀满了黑蓝的“珍珠”,水灵灵的,放在嘴里又酸又甜,只要一提到它,不知不觉地就流出了口水。

正是采都柿的好时候,蘑菇又出来了:草黄色的草蘑这儿一片,那儿一片,有的还形成了蘑菇圈,可圆可圆啦。洁白柔嫩的白菇水灵灵的;杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色,小巧玲珑,像一顶美丽的小雨伞;花脸蘑就像戏曲里的大花脸;又肥又大的“粘团子”,粘糊糊的,它还能出口换取外汇呢;榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿;还有一对对珍贵的“猴头”,它浑身都是白色,毛茸茸的,真像小猴子的脑袋,听说它还是宴席上的佳肴呢;那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……

一场霜冻过后,“臭李子”不涩了,变得又甜又香;山丁子不硬也不酸了,里面变得带点酸甜;刺玫果也变得有了清香气;还有“一把抓”“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收,而孩子们便采这些野果去了……

仅过了两个星期,人们都穿上了棉衣,大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园,大人们迎来了木材生产的黄金季节。

1.联系上下文理解下列词语的意思。
(1)佳肴:______________________________
(2)成群结队:___________________________
2.根据短文内容,连一连。
草蘑                                像戏曲里的大花脸
榆黄蘑                            一个树墩上就能采满一篮儿
小黄蘑                            草黄色的,有的形成了蘑菇圈
花脸蘑                            浑身都是白色,毛茸茸的,像小猴子的脑袋
“猴头”                         杏黄色,小巧玲珑,头顶上有一点红色
3.短文写的是祖国___________的秋天,那里秋天的特点是_________________
类型:现代文阅读
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下面是某小学三位同学三个月的语文成绩表,观察表格,回答问题。
姓名一月份成绩六月份成绩十二月份成绩
状状82分79分80分
元元56分77分90分
成成96分81分76分

1.三位同学中语文成绩比较稳定的是(        
A.状状B.元元C.成成
2.一月份语文成绩最好的是(        
A.状状B.元元C.成成
3.下列说法有误的一项是(        
A.从一月份到十二月份,元元的语文成绩突飞猛进,由不及格变成优秀。
B.这三位同学六月份的语文成绩比较接近。
C.成成的语文成绩一直保持在优秀水平,高于其他两位同学。
D.状状十二月份的语文成绩比成成的高。
类型:现代文阅读
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阅读短文,完成练习。

绿野仙踪(节选)

那天夜里,他们不得不露宿在森林中的一株大树底下,因为附近没有一间屋子。那株大树长得很高很茂盛,在下露的夜里,保护了他们。铁皮人用他的斧头,斫(zhuó)下一大堆木柴,多萝茜燃起了一股美丽的火,使她温暖着,并且不觉得寂寞。她和托托吃着最后剩下的面包,现在她不知道明天拿什么东西来当早餐。

狮子说:“如果你愿意,我将到森林中去,为你杀一只鹿来。你可以用火烤煮它,因为你们的嗜好是这样特别,喜欢吃熟了的食物,这样一烤,你们会有一顿很精美的早餐了。”

“不要这样做!请不要这样做!”铁皮人恳求着,“如果你杀死了一只可怜的鹿,我一定会哭的,我的牙床又要生锈了。”

但是狮子跑进森林中去,找寻它自己的晚餐,谁也不知道它吃了些什么,因为它没有说出来。

稻草人寻到一株结满了硬壳果的树。他摘下硬壳果,放满了多萝茜的篮子,这样使她在一段长时间里,不会觉得饥饿。

她想,这稻草人倒是十分善意,并且有了思想了,但是她看到那可怜的家伙,笨拙地摘取硬壳果的样子,不由得大笑了起来。他那填塞着稻草的手,多么不灵巧,硬壳果又那么小,使他落掉了的,和放进篮子里的差不多一样多。但是稻草人不在乎放满一篮子的硬壳果要花怎样长的时间,因为干这件事情,能够使他离开那火,他害怕那一股闪闪发光的东西钻进他的稻草,因此烧死了他。所以他和火焰保持着一个相当远的距离,不过当多萝茜躺下去睡觉的时候,他跑近她的身边去,用干叶子遮盖着她。这些树叶子,使她觉得十分舒适和温暖,一直酣睡到早晨。

                                                                                                                                                             (有删改)

1.“嗜好”的意思是爱好,在短文中指_____________,所以狮子才会说:“__________。”
2.写出下列句子中划线词语的反义词。   
①多萝茜燃起了一股美丽的火,使她温暖着,并且不觉得寂寞________
②(稻草人)笨拙地摘取硬壳果的样子,(使多萝茜)不由得大笑了起来。________
③这些树叶子,使她觉得十分舒适和温暖________
3.判断下列说法是否正确。
①多萝茜他们夜里住在一个破草房里。(      )
②大家都不知道狮子的晚餐吃了什么。(      )
③稻草人不喜欢火也没有摘取硬壳果。(      )
4.在多萝茜的早餐要吃什么这个问题上,狮子和铁皮人有着不一样的意见,狮子提出的食物是________,铁皮人的意见是________________
类型:现代文阅读
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阅读。

秋天早晨的田野

相伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的、令人神往的仙境。

雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树林间、田地里。这世界仿佛在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧。有点清凉,有的湿润,比城市里时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋,还有点醉意,好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,变成了暗红了。天边的云,连接着,重叠着,像羊群放牧在棉花堆里,像大力士在摔跤,像仙女在翩翩起舞。

太阳出来了,先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半个橙红的桔子。一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地。

一瞬间,阳光穿过树丛,透过晨雾、斜斜地密密地撒满了大地。拖拉机“突突”地下地了。农民们三五成群地下地了,远处传来大公鸡的报晓。

伙伴们,你们不是要寻找吗?仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的,但更多是用我们自己的双手创造的。

1.文中“神往”的意思是__________。“缠绕”的意思是__________。我可以用____________________等方法来理解这些词语。
2.短文主要描写了_________________________________________________等景物,表现出秋天早晨的田野____________________
3.“天边的云,连接着,重叠着,像羊群放牧在棉花堆里,像大力士在摔跤,像仙女在翩翩起舞。”展开想象,写一写云还可能像什么?
______________________________________
4.短文结尾写道:“这固然是大自然带来的,但更多是用我们自己的双手创造的。”这句话告诉我们(       
A.劳动可以创造美。
B.乡村田野的空气很新鲜。
C.秋天早晨的乡村田野景色很美。
D.仙境其实并不存在,是人们想出来的。
类型:现代文阅读
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习作。
生活真的很精彩!小鸟在枝头快乐歌唱,风筝在空中自由飞舞,升国旗的国歌是多么嘹亮……请仔细观察生活,选择一天中最感兴趣的事,写一则日记。
要求:注意日记的格式,语句通顺,不少于250字。
类型:书面表达
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课外阅读。

秋天的画

老师教我画画,还教我涂上美丽的颜色。

星期天,我在家铺开画纸,我要画一张顶好的画送给老师。画什么呢?我想啊想。忽然,窗外飘来桂花香,我望去,啊,眼前是一幅多美的画!

我先画桂花,把那金灿灿的桂花画了很多很多,想让老师也闻到桂花的香味。

我再画草坪,发现草坪不像夏天那么碧绿,草尖仿佛染上了透明的金黄。那草坪边的一行小白杨,绿叶中突出几片金黄的叶子,随风舞动着,像飞来了金翅鸟。

我又画通往果园的大路,阳光下,远处一片果林闪着多少明亮的星星,那是苹果熟啦。别说我画的苹果太多太多,今年的果园就是这样。

窗外的风景画完了,我刚要放下画笔,见通往果园的大路空空的,像少了点什么。啊!想起来了,我们几个小伙伴要到果园去,要把掉下来的大苹果拾到篮子里,交给果树队。想到这儿,我连忙在大路上画了几个提篮子的小伙伴。

明天,我要把这张秋天的画送给老师,还要请她猜猜:那些小伙伴里哪个是我?

1.在括号里填上合适的词语。
(       )的颜色   (       )的桂花 (       )的金黄   (       )的星星
2.“我”的画上都画了________
3.一年有四季,春、夏、秋、冬,你最喜欢哪一个季节?快和好朋友一起交流吧。
________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.我会填。
(1)一(      )颜料        (      )小扇子       (      )邮票       (      )菊花
(2)文中表示颜色的词语有_________
2.本文是围绕哪一句话写的?
_________
类型:现代文阅读
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补全古诗,并完成练习。

山行

远上寒山      斜,白云生处有人家。

停车坐爱      晚,霜叶红于二月花。

1.补全古诗,诗中描绘了一幅由                            等构成的生机盎然的山林秋色图。
2.借助插图可知,“斜”指山间小路______的样子,“生”写出了白云_______的动态美。
3.用“ ”在诗中画出诗人停车的原因,并写出诗句的意思。
         
4.下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是(       
A.第一句中的“寒”点明深秋季节,“远”写出山路的绵长。
B.从“有人家”可以联想到炊烟袅袅,鸡鸣犬吠的情景,驱走了寒山的清冷。
C.从第三句可以看出,诗人停下车子之后,发现因为天色太晚,什么都看不清了。
D.“霜叶红于二月花”运用了对比手法,突出了经霜的枫叶红得鲜艳、红得热烈。
类型:诗词曲鉴赏
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