学进去-教育应平等而普惠
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阅读理解。

怀念小时候

我长大了,已是一个十二岁的少年了。但是我还十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的我,怀念那童趣十足的生活,怀念我的那些小伙伴们,怀念小时候每一个欢乐的场面。

小时候我很调皮,整天嘻嘻哈哈地疯玩。不是把东家的玻璃打碎了,就是把西家的花草给拔了起来,邻居们都拿我没办法。如果我干了一点调皮的事,他们常摇摇头说:“小孩子家嘛不懂事,瞧他那样子也蛮可爱的。”不过爸爸是饶不了我的,只要他知道我干了调皮事,我就要挨一顿竹丝炒肉了。

小时候我很好奇。看到别人做什么,我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞,幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些“无聊”的问题:“天空为什么是蓝色的?”“天上有多少星星呀?”大人们总是笑着说:“小孩子不懂,长大了就会明白的。”每到这时,我就会大哭大叫:“不嘛,我现在就要长大,现在就要长大嘛!”

小时候我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事,就认为世界上真的有“鬼”,害怕到了极点。晚上睡觉时,我就用被子蒙得严严实实的,真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住在坟上,我就不敢到有坟的地方去。每到清明时,我就大哭大叫地不到坟上去祭祖。

                        

小时候呀,小时候,你为什么过得那么快?你在我记忆的长河里永远是金色的,美丽的。

1.文中的“竹丝炒肉”是什么意思?
______________________________
2.“我”小时候的生活有什么特点?请用一个词来概括。
______________________________
3.“我”小时候有什么特点?
______________________________
4.文章中有一段话没写出来,你认为按作者的写法,这段话应该写什么?请在文中的横线上写出第一句。
______________________________
5.你怎么理解文章的最后一段话?
______________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。全黄色是给田野的,看,因野像金色的海洋。……

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

1.在括号里填上合适的词语。(可以不是短文内的)
(            )的雨滴               (            )的气味
(            )的枫叶               (            )的田野
2.根据选段内容,把下列词语连接起来。
小喜鹊                  挖个                  树枝                    睡大觉
小松鼠                  街来                  松果                    造房子
小青蛙                  找来                  地洞                    当粮食
3.结合选段内容写出“五彩缤粉”一词的意思________________,与它相近的词语是______
4.选段中有许多优美的句子,请你抄写一句吧!
___________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像pū pù)上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些líng lín)乱。然而,这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴,你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……

要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。

一夜秋风,一夜秋雨。

当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!

1.这段话选自课文《____________________________________》。
2.给加点字选择正确读音,打“√”
3.从文中找出下面词语的近义词。
罗列——(          ) 欢乐——(          ) 增加——(          )服帖——(           )
4.“它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。”我用____________的方法理解了“凌乱”,它的意思是___________________;我还会用它造句:______________________
5.根据选文内容填空。
水泥道像铺上了____________,法国梧桐树的落叶像_____________________________像两只棕红色的小鸟。
类型:现代文阅读
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课内阅读《秋天的雨》(节选)

秋天的雨,有一盒五彩bīnɡ   bīn)纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小shān   shàn)子,shān   shàn)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里pínɡ   pín)频点头。

1.给文段中带点字选择正确读音,打“√”。
2.读了这段话,我仿佛看到了______的银杏树,_______的枫叶,________的田野,________的果树,还有着__________________等各种颜色的菊花,秋天的色彩多么丰富啊,用文中的一个词语来形容,就是_____________
3.这段话是围绕哪句话来写的?用“      ”在文中画出来。
4.用“﹏﹏﹏”在文中画出一个比喻句。
5.秋天的雨还会把颜色分给谁呢?联系生活发挥想象,仿照短文的句子也来写一写吧。
秋天的雨,它还把________给了_______________________________,它真是神奇的魔术师!
类型:现代文阅读
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习作。
日记就是把自己一天中做过的、听到的、想到的、感受到的事情写下来。事情无论大小、好坏,只要自己觉得有趣,都可以写。这次写作请你按照日记的格式和要求写一则日记。
类型:书面表达
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习作。
同学们,坚持观察和练习使齐白石爷爷获得了很大成就,我们也要向齐白石爷爷学习!本学期我们学会了怎样写日记,你有没有坚持呢?如果没有,就试着从这场考试开始吧。你可以记录考试前和考试时的心情,也可以写关于考试的其他情况,比如考试前出现了什么意外,比如考试时遇到了什么难题,是怎么解决的……从今天开始,为自己的学习和生活留下宝贵的痕迹吧!
要求:字迹工整清楚,句子通顺,还要注意日记的格式哦!
类型:书面表达
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书面表达
秋天的画面
秋天里,同学们可以做许多有趣的事,大家都在谈论秋天的事情。同学们也都在讲秋天做的故事,你准备怎么说?把你要说的写下来(100字左右)
类型:书面表达
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习作展示。
秋天来了,我们的周围都发生了哪些变化。同学们,你留下观察了吗?请你以日记的形式,把你的观察记录下来吧!要求:用日记的格式来写,不少于300字。
类型:书面表达
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书面表达
看一看,写一写。“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。
类型:书面表达
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阅读《金色的草地》片段,完成后面的练习。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。 

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢了,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。 

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。

1.联系上下文理解“一本正经”的意思。
________________________________
2.“蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。”这句话运用了_____的修辞手法,表达了作者蒲公英花的________之情。
3.草地为什么会变颜色?请用“        ”在原文中画出来。
4.最后一段在全文的作用是(        )。
A.概括全文B.总结全文C.过渡D.承上启下
类型:现代文阅读
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