学进去-教育应平等而普惠
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排列错乱的句子。
_____)我不顾那倾盆大雨,冲出去捡了几个小雹子。
_____)咦,什么东西打在院子里的盆子上了,打个不停。
_____)果然,一会儿大雨下起来了。
_____)我来到屋门口往外一看,呀,下雹子喽!
_____)快看,一个个小冰雹落在地上乱蹦乱跳,太好玩啦!
_____)天上阴云密布,大雨马上就要来临。
类型:排序题
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阅读短文,完成文后练习。

神奇的表演

初秋的一天,我跟妈妈游览福州森林公园,观看了鸟的神奇表演。

我和妈妈随着人流来到森林公园的鸟园。那里的鸟真多,天上飞的,树上站的,草丛中钻的,地上走的……鸟儿“叽叽喳喳”地歌唱,到处都是鸟声鸟影,我真是目不暇接。

不知谁叫了一声:“赶快去观看鸟的表演!”我和妈妈随着叫声,来到了鸟的乐园。噢,观看的人真多!你瞧,长着金黄色羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着;猫头鹰拍打着翅膀,张大嘴巴尖叫着;最有趣的是八哥鸟,它真聪明,一会儿学人“呜呜呜”地哭,一会儿又学人“咯咯咯”地笑,逗得台下观众不时地“哈哈哈”大笑。

这次观看鸟的神奇表演,真是让我大开眼界。鸟是多么聪明,鸟的鸣声是多么悦耳动听啊!只有大家都来保护鸟,保护生态环境,才能让我们的家园更加美好!

1.找出短文中的四个象声词。
_________ 、__________、 __________、 __________
2.用“||”把第3自然段分为两层。
3.“目不暇接”的意思是: _____________________
4.第3自然段写了___、____、____的声音表演,最有趣的是____,一会儿学________,一会儿又学__________。
5.用“一会儿……一会儿……”造句。
__________________________
6.读了短文之后,你觉得鸟的表演怎样?说一说为什么要保护鸟类?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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葡萄园

葡萄园里葡萄架一个接一个,架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片,就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠()马奶子()玫瑰()喀(kā )什(shí)喀尔(ěr)以及琐(suǒ)琐等葡萄。

1.找出描写颜色的词,写在横线上。
__________________
2.“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量(___),“五彩缤纷”是说葡萄的(___)各种各样。
3.找出文中的一个比喻句__________________。 这句话把___比作____
4.给这段话的结尾部分加上标点符号。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解

________

古老的阿拉比国坐落在大漠深处,多年的风沙肆虐,使城堡变得满目疮痍。国王对四个王子说,他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。
卡伦距这里很远很远,要翻过许多        ,要穿过草地、沼泽,还要涉过很多的江河,但究竟有多远,没有人知道。 
于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。
大王子乘车走了7天,翻过三座大山,来到        的草地。一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河、大漠……便调转马头往回走。 
二王子策马穿过一片沼泽后,被一条宽阔的大河挡了回来。
三王子漂过了两条大河,却又被一片辽远的大漠吓退。
一个月后,三个王子陆陆续续回到国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三强调,他们在路上问过很多人,那些人都告诉他们去卡伦的路很远很远。
又过了5天,小王子        地回来了,兴奋地报告父亲,到卡伦只需18天的路程。 
国王满意地笑了:“孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦了。”
几个王子不解地望着父亲:“那为什么还要派我们去探路?”
国王一脸郑重地说:“那是因为我只想告诉你们四个字——脚比路长。”

是的,脚比路长,远方无论多远,总会有追寻的双足去抵达。人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念,只要        地行进下去,你就会惊讶地发现,很多所谓的远方,其实并不遥远。

1.将下列词语填写在文中合适的横线上,并联系上下文解释加点词语。
崇山峻岭  风尘仆仆  一望无际  一往无前
风尘仆仆:_________________________
2.四个王子中,你最敬佩的是____,因为_______。
3.国王为什么让四位王子去探路?下列分析正确的一项是(  )
A.国王年老体弱,没办法去探路,只好让王子们去。
B.国王想通过探路,发现最优秀的王子,作为王位的继承人。
C.国王没去过卡伦,希望王子们为迁都探寻一条安全的路。
D.国王想让王子们明白:只要有满腔的勇气、热情、执着,就一定能实现目标。
4.国王的话中包含着什么道理呢?请用“  ”画出来。
5.请用文中的词语给短文拟个题目,写在短文前面的横线上。
类型:现代文阅读
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写话练习。
“国王”“黄昏”“厨房”“啄木鸟”“冬天”“森林超市”“玫瑰花”“星期天”“小河边”看到这些词语,你脑海中浮现了怎样的画面?你想到了什么样的故事?发挥想象,把故事写下来。
类型:书面表达
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习作小练笔。
题目:我喜欢______________
提示:内容可以是一节课、一个人、一种小动物、一本书、一首歌、一种活动等等。关键是能够借助具体的人物和事件,把“喜欢”的原因或情感,自然细致、生动形象地描述出来。语句要通顺,书写要工整。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课外阅读。 

骄傲的小蚂蚁

一只小蚂蚁,总以为自己很了不起,因为人们都称它为“大力士”嘛!

有一天,小蚂蚁来到森林里,它遇到了鸭子,就傲慢地对鸭子说:“你这个大嘴巴的家伙,给我让路,让我先过去。”鸭子低头看了看,没说什么;让小蚂蚁先过去了。

小蚂蚁继续往前走,碰到一只小兔在采蘑菇,就讥笑它说:“我能驮起比身体重十倍的东西,你能做什么!”小兔瞅了蚂蚁一眼,没理它就走了。

小蚂蚁更神气了,它在草地上遇到一只狼,毫不客气地说□你又是什么东西□连鸭子和兔子都被我打败了□你还不给我让路□难道也想试试我的拳头□狼根本不理它,只是摇了摇头说:“你这小鬼,竟然这样和我说话。”

狼正想走,小蚂蚁突然咬了狼一口,这下可把狼惹火了,一脚踩了下去……

1.在文中方框里加上标点符号。
2.“神气”在短文中的意思是( )。
A.精神饱满。
B.骄傲、得意。
3.小蚂蚁在森林里遇到了________________________
4.狼一脚踩下去,小蚂蚁会怎样呢?请你预测一下,小蚂蚁会有什么结果?
______________________
5.从这个故事中你受到了怎样的启发?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

“森林歌星”小麻雀

森林里的小黄莺和小麻雀是一对好朋友。

有一天,森林里举行音乐会,小黄莺获得了歌唱冠军。小黄莺出了名以后,小麻雀便经常对大家自我吹嘘说:“小黄莺得冠军,全是我的功劳。因为它是我的徒弟呀!”不明真相的动物将这一新闻传了出去。于是小麻雀立即身价百倍。

有一天,小麻雀对小八哥说:“小黄莺有什么了不起,它的歌还不如我唱得好呢。”小八哥知道小麻雀在吹牛,便邀请了森林中的鸟儿一起去找小麻雀,故意央求小麻雀唱一支歌。小麻雀自知嗓子不好,就推辞说:“我今天感冒了,不能唱。”小燕子就说:“你的徒弟小黄莺都唱得这么好,你做师父的客气什么呢?”小麻雀无可奈何,只好扯开破嗓子,喳喳地唱了起来。只唱了几句,小鸟们就偷偷地笑了起来。再唱几句,小鸟们都捂着耳朵飞走了。整个森林里,只孤零零地留下了一只会吹牛的小麻雀。

1.从文中找出下列词语的近义词。
刻意——(______)   推却——(______)   恳求——(______
2.“不明真相的动物将这一新闻传了出去”中的“这一新闻”指的是什么?(用文中的原句回答)
___________________________________
3.根据短文内容填空。
___________知道小麻雀在吹牛,便邀请了森林中的鸟儿一起去找小麻雀,让它唱一支歌。小麻雀扯开破嗓子唱,小鸟们都___________飞走了。
4.这个故事告诉我们(    )
A.小黄莺没有真本领。B.不能自我吹嘘。
5.经过这次事件,小麻雀决定改变自己,推测一下,它会如何做呢?
___________________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!

“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了,它咬住牙不让自己失去知觉。

1.读画线句子的意思是:只要不进入____________,就_____________。
2.从选文中找出青头鼓励红头的句子,用“﹏﹏﹏”画出来。
3.红头听了青头的话,它怎样做?
___________________________________
类型:现代文阅读
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在牛肚子里旅行(节选)

“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”

“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”

“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

1.与画线句子意思相同的一项是( )
A.你说这些对我有用。
B.你说这些对我没有什么用。
2.从青头说的话中,我们可以知道( )
A.牛不喜欢吃蟋蟀。
B.牛休息时会把吞进去的东西吐出来。
C.牛有四个胃,第四个胃才管消化。牛吃草时会先把草吞进肚子里,休息时再把贮藏在前三个胃里的草送回嘴里,细嚼慢咽。
3.用“﹏﹏﹏”画出青头鼓励红头的话。从这些话中我们可以体会到青头__________的特点。
4.联系课文内容,用自己的话说说青头想到的救红头的方法。
___________________________________
类型:现代文阅读
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