学进去-教育应平等而普惠
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课内阅读。

①青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!

②“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

③“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了,它咬住牙不让自己失去知觉。

1.读画线句子的意思是:只要不进入_____,就_____
2.从选文中找出青头鼓励红头的句子,用“﹏﹏﹏”画出来
3.红头听了青头的话,它怎样做?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文。

在牛肚子里旅行(节选)

①“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

②青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”

③可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

④“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”

⑤“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

⑥红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。

⑦这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

⑧“阿嚏!"牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。

⑨红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪:“谢谢你……”

⑩青头笑眯眯地说:“不要哭就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”

1.根据选文内容,写出红头的旅行路线。
进入牛肚子——_______________——______________——_____________——外面
2.课文开头说青头和红头是“非常要好的朋友”,从选文中哪里可以看出来?用“——”画出其中一处。
3.红头能够成功从牛肚子里出来的原因是(        
A.牛不喜欢吃蟋蟀,前三个胃是贮藏食物的。B.牛总会把吞进去的草重新送回嘴里。
C.牛总会在自己吃东西的时候打喷嚏。D.牛吃下去的食物会先到第一个胃里。
类型:现代文阅读
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课内阅读

《卖火柴的小女孩》片段

她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊!简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。

1.这是小女孩第几次擦燃火柴,表达她怎样的愿望?(       
A.第一次 渴望温暖B.第一次 渴望快乐
C.第三次 渴望幸福D.第二次 渴望食物
2.文段中画横线的句子应该用怎样的语气来读呢? (       
A.疑惑B.激动C.矛盾D.渴望
3.对于“小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!”这句话理解正确的是(       
A.这是小女孩擦燃火柴之后发生的奇迹,表达了作者对小女孩的同情。
B.这是小女孩的幻想,与她的现实处境形成对比,突出小女孩的悲惨。
C.这是一句比喻句,把火柴比作大火炉,生动形象地写出了火柴带给小女孩的温暖。
D.这是作者的联想,他从明亮温暖的火焰想到大火炉,突出小女孩十分渴望得到温暖。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课内片段,完成练习。

青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”

“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”

1.选文哪些地方能看出青头和红头是“非常要好的朋友”?用“     ”画出来。
2.课文通过对话表达了青头和红头的心情。读画“     ”的句子时要用(       )的语气,读画“﹏﹏﹏”的句子时应用(      )的语气。
A.悲哀            B.激昂   C.安慰   D.自豪
3.下列对青头的做法理解正确的一项是(       
A.选文通过动作和语言描写表现了青头在得知红头被牛吃掉后着急的心情
B.青头一下子蹦到牛身上,但是被牛用尾巴轻轻一扫就摔到了地上,表现了青头的不自量力
C.青头对红头说的话只不过是青头着急时随便说的,对红头并没有什么作用
4.结合课文,想想红头出来后会对青头说些什么,写下来。
___________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读《在牛肚子里旅行》选段,完成后面练习。

①青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”

②“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

③“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了,它咬住牙不让自己失去知觉。

1.从文中找出下面词语的近义词。
收藏——______       英勇——______
2.找出两处青头鼓励红头的句子,用“     ”画出来。
3.红头听了青头的话,它怎样做?
_____________________________
4.你从哪里看出青头、红头是好朋友?从文中抄写一处句子,并写下你的理由。
句子:_____________________________
理由:______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

①“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”

②“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

③红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。

④这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

⑤“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。

1.照样子,仿写词语。
蹭来蹭去____________ ______________
2.用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。
3.根据短文内容填空。
_______的时候,它要把刚才_____________重新送回到嘴里,然后__________。这种现象叫做反刍。
4.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去?
______________________________
类型:现代文阅读
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乌鸦喝水

一个炎热的夏天,乌鸦出门旅游。路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它想找口水喝,歇一歇,可怎么也找不到一滴水。

这时,迎面飞来一(   )花喜鹊。乌鸦问:“喜鹊老兄,这儿有水吗?”花喜鹊说:“这儿有一(   )井,只是井很深,得想个办法才能喝到。乌鸦说:“这个,我有经验。它心想:以前我喝瓶子里的水时,瓶子也是很深的,但丢些小石子,水就涨上来了……

乌鸦来到井边看,井果然很深。于是,它衔来石子,一(   )(   )丢进井里,一直忙到太阳下山,井水也没涨上来。它叹息道:“唉,唉!老办法怎么不管用啦!”

1.在括号里填上合适的量词
2.给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
舌燥( gān   gàn)想个办法(dé   de   děi)
3.写出下列词语的反义词。
深——(      )                                     干燥——(      )
4.乌鸦的“经验”是什么?在文中用横线画出来。
5.鸟鸦的老办法为什么不管用了呢?
_____________________________________________________________________
6.读了这个故事你有什么感受?
_____________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

_______

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久,种子变成了一棵小花苗。大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。

“你干吗哭呀?”蜜蜂问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大墙推倒!”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动!小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”墙顶上小蜗牛说。是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……

有一天,它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖!小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过,都说这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢

1.写出文中加点词的反义词。
难过——(        )          温暖——(        )
2.把最后一段缺少的标点符号在文中补齐。
3.全文共有________个自然段,其中第________段是小花苗和蜜蜂的对话。
4.在大墙的阴影里,小花苗___,它靠自己的力量爬到墙顶上以后,小花苗_______,孩子们夸小花苗真勇敢。
5.从小花苗的身上,你学到了(       
A.只要敢和困难作斗争,任何环境都是能改变的。
B.任何时候,只要听蜗牛的话,就能成功。
6.给文章加一个恰当的题目写在文前的横线上。
类型:现代文阅读
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写一写你看到过的一篇童话故事的读后感。(100字左右)
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读下面的童话故事,完成练习。

田野里白天的风景和情形,有诗人把它写成美妙的诗,有画家把它画成生动的画。到了夜间,诗人喝了酒,有些醉了;画家呢,正在抱着精致的乐器低低地唱:都没有工夫到田野里来。那么,还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢?有,还有,就是稻草人。

稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝,他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的,分不清哪里是鼻子,哪里是眼睛。他的手没有手指,却拿着一把破扇子-其实也不能算拿,不过是用线拴住扇柄,挂在手上罢了。他的骨架子长得很,脚底下还有一段,农人把这一段插在田地中间的泥土里,他就整天整夜站在那里了。

稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比,牛比他懒多了,有时躺在地上,抬起头看天。要是拿狗跟他比,狗比他顽皮多了,有时到处乱跑,累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦,像牛那样躺着看天;也从来不贪玩,像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来的小雀,他们是来吃新结的稻穗的。他既不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里。

这是当然的,田野里夜间的风景和情形,只有稻草人知道得最清楚,也知道得最多。他知道露水怎么样洒在草叶上,露水的味道怎么样香甜;他知道星星怎么样眨眼,月亮怎么样笑;他知道夜间的田野怎么样沉静,花草树木怎么样酣睡。总之,夜间的一切他都知道得清清楚楚。

以下就讲讲稻草人在夜间遇见的几件事情……

1.这是叶圣陶爷爷写的一篇童话的开始,如果你读过,请写出这部童话的题目:《________》,如果你没读过,请猜猜它的题目:《_________》。(选填)
2.带着下面的问题默读文章,并回答。
(1)文中第2自然段介绍了稻草人的样子,分别写了他的__________,他的________________,他的_________,他的_________和他的______
(2)第3自然段把稻草人跟_________作对比,让我们更清楚地知道稻草人是一个___________的人。
(3)第4自然段中有一个词出现了六次,这个词是“_______”。读了这段你感受到了稻草人还是一个_____________的人。
3.下面的三篇童话中哪一篇的寓意跟这篇相似?(       
A.《卖火柴的小女孩》B.《在牛肚子里旅行》C.《一块奶酪》
类型:现代文阅读
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