大树的日记
我是一棵大树,在一片森林里,我长得非常茂盛,在我的旁边,有一条小河河水哗哗地流淌。
春天,我伸了个懒腰从睡梦中醒来,穿上我最喜爱的嫩绿衣衫,从远处望去非常漂亮!
夏天,我长胖了许多,就像一座碧绿的小山,虽然树林里其他的小伙伴也长得非常茂盛,但都比我矮了半头。
秋天,天气凉了,我换上了一件金色的毛衣,有时,片片叶子从我身上掉下,就像一个个小仙女在风中起舞。
冬天,_____________________大地妈妈亲切地对我说:“孩子,你又长大了一岁!
1.这篇短文是按照_____顺序来写的。体现顺序的词语分别是_________、______、_________、_________。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.用“________”画出两次掌声响起的原因。诚实的华盛顿
在1760年,北美洲是英国的殖民地。有一个七岁的孩子,长大想当一名军人,打算自己做一把木枪。他拿着一把锋利的斧子,在庄园里转来转去。忽然,他发现一块空地边上,有棵青翠挺拔的小树,不高不矮,树干正好做一把木枪。于是,他就叮叮当当干起来,不大工夫,就砍倒了小树,削去枝蔓,准备明天接着做。
傍晚,他听见爸爸在院子里发脾气:“是谁把我最心爱的这棵樱挑树给砍啦?”他从楼上看见爸爸周围有许多人,他们都说不知道谁干的。原来,这棵樱桃树是他出生的时候,爸爸为做纪念特意为他栽的,还告诉过他。他只顾做木枪,却把这事忘了。现在闯了祸(huò),该怎么办?
他想起春天同爸爸的一次谈话。他说:“我长大了,要当一名勇敢的军人。”爸爸高兴地问:“好孩子,你说说,怎样才能成为勇敢的军人?”他想到爸爸平时的要求,就说:“应当诚实,对吗?”“对,只有诚实,才能互相信任,才能团结一致战胜敌人,成为勇敢的军人。”想到这里,他鼓足勇气跑下楼去。
爸爸的火气越来越大,手里的皮鞭嘎嘎响,他跑过去,垂下头,轻声说:“爸爸,是我砍的!”“你闯了祸,没想到要挨揍吗?”爸爸把皮鞭举起来,大声喝道。
他勇敢地回答:“爸爸,您告诉过我,要当一名勇敢的军人,首先必须诚实,是吗?现在,我就是按您的要求做的,我做了错事,请您处罚(fá)。”
爸爸丢掉皮鞭弯下身来,一把抱住他说:“你承认了错误,爸爸原谅你。承认错误是英雄行为,我很高兴,因为它比一千棵樱桃树还要珍贵。”
这个孩子的名字叫华盛顿,他长大以后,为争取国家独立,率领起义军队,经过8年的艰苦战斗,打败了英国殖民军,取得了美国的完全独立,并当选为美国的第一任总统。
1.看拼音组词。A.欣喜若狂 | B.大发雷霆 | C.转怒为喜 |
A.敢于创新,就像华盛顿砍树做木枪一样。 |
B.想当一位军人,保家卫国。 |
C.勇于承认错误,就像华盛顿向父亲承认是他砍的树。 |
就在英子刚刚站定的那一(该 刻),教室里骤然间响起了掌声,那掌声热(列 烈)而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水(留 流)了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热(列 烈)的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.用“√”画出括号里正确的字。美国的诗人朗费罗写道:“有些雨一定要滴进每一个人的人生里。”他发现人生是不能免除烦恼的。但是人生的悲伤,未必能挫抑我们。它们能使我们——对啦,使我们对人类这个大家族,更加仁慈,更为聪明,而且更具有价值。
万一你遭遇到悲伤,且让它使你更为完美,而非更为倒霉。
没有雨,大地将化作一片荒漠;没有悲伤,人类的心会变得寂寞、无情而傲慢。设法看清悲伤的真面目——它是有伪装的幸福,也就是俗语所说的:“塞翁失马,______。”
1.选择破折号的正确用法。苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。可是,当她念一年级时,她那小小的身体里竟长了肿瘤,她不得不住院接受三个月的化学治疗。出院后,原先那一头美丽的金发,现在快掉光了。每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个六七岁的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前,班上的老师海伦热情而郑重地宣布:“从下星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!”
星期一到了,离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是,她站在教室门口却迟迟没有进去,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子。
可是,让她意外的是,她的每一个同学都戴着帽子,和他们五花八门的帽子比起来,她的那顶帽子显得那样普通,没有引起任何人的注意。一下子,她觉得自己和别人没有什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
1.根据意思从文中找出恰当的词语。A.担心同学们会觉得她很奇怪,而嘲笑她。 |
B.害怕同学们会知道她得病。 |
C.她不知道同学们是否还认识她。 |
A.我们上学都需要戴帽子。 |
B.我们要听老师的话。 |
C.生活中要学会友善地对待别人。 |
上课
上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:“董老师,我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑……
1.根据意思填词语。A.动作 |
B.语言 |
C.神态 |
D.心里 |
A.比喻句 |
B.拟人句 |
C.排比句 |
司马光
群儿戏于庭,一儿登瓮,________。众皆弃去,光持石击瓮破之,________,儿得活。
1.把课文补充完整。A.“群儿”“一儿登瓮”中的“儿”都是指落水的那个儿童。 |
B.“儿得活”,这里的“儿”是指司马光。 |
C.“众皆弃去”,这里的“众”是指除司马光和落水儿童以外的人。 |