学进去-教育应平等而普惠
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课内阅读。

这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

男孩说:“没……我没看见。”

列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”   

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”

男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问:“会飞回来?”

“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

1.读选文中画“﹏﹏”的句子时要用(  )的语气。
A.坚定B.委婉C.犹豫
2.请仿照方框中的例子,补充画“____”的句子中列宁和男孩的心理活动。
3.下面是两位同学读完选文后的对话,请把他们的对话补充完整。

4.根据选文内容,我们知道男孩是一个____的孩子。
5.选文中的列宁用充满善意的语言引导了男孩,而不是严厉地批评或指责他,这使我想到了《荀子》中的名句:____, 暖于布帛;____,深于矛戟。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作。
第三单元:童话
根据图片内容写一写。
题目:小鸭得救了
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课外类文阅读。

令我敬佩的一个人

在勇敢地面对困难,以顽强的毅力坚持学习方面,辛月同学是我所敬佩的一个人。

上学期期末考试后,由于小腿肌肉萎(wěi)缩,辛月的腿被截肢了。转眼一个多月过去了,大家都认为辛月会从此告别校园。但是,在一个风雨交加的星期一的早晨,辛月同学却奇迹般地出现在教室门口。

辛月!”“辛月!同学们叫着她的名字。

……你怎么……你这是……”老师竟一时不知说什么好了。

老师,同学们,我来上学了!我……我想念书,我想你们呀!

同学们围了上去。辛月的假肢上、双拐上、双手上满是泥水,衣服都湿透了,但她用雨衣包着的书本却是干的……

辛月就这样顽强地拼搏着,期末考试她科科优秀,连体育老师都在她的成绩册上写上了优秀二字。

1.短文中画波浪线的句子说明什么?
_____________________________________
2.用“____”画出文章的中心句。
3.体育老师给辛月“优秀”是因为( )
A.体育老师怜悯辛月。
B.辛月经过刻苦的努力在体育方面也取得了非常优秀的成绩。
C.辛月在体育方面有特长。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外赏析阁。

爱的针法

一次,在一个朋友家小坐。发现他给父母打电话的时候拨了两遍号码。第一遍拨过之后,铃响三声就挂断,再拨第二遍,然后通话。

“第一遍占线吗?”我随意问。

“没有。”

“那干吗拨两遍号?”

他笑了笑:“你不知道,我爸爸妈妈都是接电话非常急的人,只要听见铃响,就会跑着去接。有一次,妈妈为接电话还让桌腿把小脚趾绊了一下,肿了很长时间。从那时起,我就和二老约定,接电话不准跑。我先拨一遍,给他们预备时间。”

我的心突然湿润了。平日都常说如何如何孝敬父母,这个小小的细节,不是对父母最生动的疼惜吗?“爱”是一件大衣衫,要讲究式样、色彩、衣料,甚至于时尚和流行的程度,但是,对于穿衣服的人来说,更需要这种细密而熨帖的针法,才能让这件衣衫变得真正温暖舒适起来啊。

为了父母多一份安全和从容,多拨一遍号码,这是一件再琐碎不过的事。可是这件事就是爱之衣衫那细密而熨帖的针法!

1.给加点的字注音,并联系上下文解释词语。
(     )(     )______                           (     )碎:_________
2.文中画“ ”的句子是个比喻句吗?( 是、不是)如果是,它把      比喻成        。说说你对这句话的理解:                    
3.划出文中一个反问句,并给它换个说法:                  
4.本文题目是《爱的针法》,请你尝试着说一说它的意思。
_______________________________________________
5.“朋友”给父母打电话时要拨两次号码是因为______________________________
6.你有过这样的“爱的针法”吗?举例说明一下。
________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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穿红裙子的老师

20岁的她走进了校园。她留着一头乌黑的长发,穿了一条好看的红裙子。

学校安排她给我们上语文课,任班主任。她上课与众不同:有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑……

课堂上,学生经常跟着她进入课文的情境。我们一会儿仿佛是没有捞到月亮的小猴,水淋淋地站在讲台上;一会儿又是卖火柴的小女孩,蜷缩在飞扬的雪花中……

她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到了课本以外的精彩世界。 不久,班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。学校生活变得丰富多彩起来。

学校成了孩子们的家。家长们也满心欢喜地交谈着:“看这些娃儿,魂都叫学校给抓去了!”

有一次,她到县城参加了一个教学研讨会,一去就是5天。这可苦了这些山里娃。他们一天3次站在校门口的尖角山上,等啊,盼啊,想看到那红裙子又飘回来。

第六天,她从城里回来了,她带来了锅碗瓢盆,带来了书本和电脑,还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着,好像在说:我哪里也不会去。

孩子们围着她的红裙子,叫着,跳着,许多学生流着泪笑了。

1.【提取信息】默读短文,把短文中体现老师教学与众不同的地方画上横线。
2.【阅读理解】带着以下问题再读短文,并将正确答案的序号填在括号中。
文中多次提到“红裙子”,“她留着一头乌黑的长发,穿了一条好看的红裙子”中的“红裙子”是(     );“想看到那红裙子又飘回来”中的“红裙子”是(     );“孩子们围着她的红裙子”中的“红裙子”(      )
A.指这位年轻漂亮的老师
B.指老师穿的红裙子
C.表面上是指老师穿的红裙子,实际上是指老师那一颗热爱教育事业,扎根乡村的火红的心
3.【分析推理】从画波浪线的句子中可以看出_________________
4.【发表看法】你认为这位老师是一个怎样的人?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿,说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。”部长恳求说:“白求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势的需要哇!”白求恩说:“谢谢师长的关心。可是,手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。”白求恩低下头,继续给伤员做手术。

1.对“沉思”中“沉”的解释正确的是(       
A.(在水里)往下落B.(程度)深C.分量重D.感觉沉重
2.用“ ”画出表现白求恩工作很危险的句子。
3.文中“阵地”指的是__________________
4.白求恩为什么说自己是“八路军战士”,不是“客人”?
______________________
5.选段最后一句表现了白求恩__________________的精神。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。
       2020年,新型冠状病毒肺炎来势汹汹,席卷全球。
       面对肆虐的疫情,我国先后派出医疗专家组,赴意大利、塞尔维亚、巴基斯坦等国分享抗疫经验。专家组抵达各国后,立即展开行动,其中,赴塞尔维亚专家组抵达后,没有休息过一天,3个星期的时间,从南到北,走访了7座城市、22家医疗机构,足迹几乎覆盖了塞尔维亚所有出现疫情的地区,为塞尔维亚抗击疫情作出了突出贡献。

疫情无情人有情,在此次全球并肩抗疫的过程中,中国用实际行动诠释了人类命运共同体理念,中国医疗专家用实际行动诠释了医者仁心。

1.带着问题默读全文:以下最适合作为短文标题的一项是(        
A.疫情席卷全球,各国积极抗疫B.抗疫“小人物”,也是大英雄
C.全球并肩抗疫,中国彰显担当D.严防疫情输入,警惕“漏网之鱼”
2.用一个四字词语形容第二自然段中的赴塞尔维亚专家组,可以是____________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解

敬佩白求恩

白求恩不仅是著名胸外科医生,他是位勤于写作、文笔冷峻优美而浪漫的散文作家。他在抗日战火中写就的那些散文,逝世后被人们收集起来,竟有十几本之多;他擅长写小说,已发表的小说有数十篇;白求恩喜欢摄影,他是带着相机和胶卷于19386月由延安到晋察冀边区的,在那里,结识了沙飞——人民军队的一位专职新闻摄影记者,两人很快就成为挚友,他俩同心协力、密切配合,拍摄了不少晋察冀抗战、优待俘虏的照片,他们千方百计向延安、向大后方、向敌占区、向侵华日军、向国外发稿,让全中国、全世界都了解中国的八路军仍在顽强地坚持抗战……

一位医生有那么多的爱好,先不说他文学艺术作品水平的高低,他的多才多艺不很令人佩服吗?我敢说,那些在战火中写下的文字、拍摄的作品,对于深刻理解他的情怀境界、爱与恨,一定是一扇明亮的窗口;对于研究抗日战争,也会有一定的史料价值。较之日益泛滥的无病呻吟、粗制滥造的作品要深沉、有益得多。

白求恩的作品有翻译、整理、研究吗?如果还没有,是该认真地开始了。哪怕先翻译、整理一两个选本,也是可以的。那样,在人们的心目中,这位国际主义战士的形象将更加丰富多彩,我们的心可以和他贴得更近。我们期待着!

(选自《规矩草》知识产权出版社)

1.解释词语。
千方百计:_____________________________________________________
同心协力:_____________________________________________________
2.用文中加点词造句。
“不仅……还……”:___________________________________________
3.文中破折号的作用是(       
A.表示插说。
B.表示解释说明。
C.补充说明。
D.引出下文。
4.白求恩都有哪些爱好?
___________________________________________________________________________
5.为什么说那些在战火中写下的文字、拍摄的作品是理解白求恩情怀境界的窗口?
_____________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

司马光

群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌         。众皆弃去,光         击瓮破之,水迸,儿得活。

1.按原文填空。
2.给下列词语选择正确的解释。
(1)(        )
A.暴发                 B.涌出               C.冒出
(2)(        )
A.登山               B.步行                 C.爬上
3.写出“群儿戏于庭”的意思。
________________________________
4.你觉得司马光是一个怎样的孩子?
________________________________
类型:文言文阅读
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课内阅读,完成练习。

司马光

群儿戏于(       ),一儿(       )瓮,足(       )没水中。众皆(       )去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.把原文补充完整。
2.读一读,用“/”画出停顿。
                  之。
3.判断对错。
(1)“一儿登瓮”和“儿得活”中的“儿”是指同一个人。       (      )
(2)“水迸”的“迸”是“迸发”的意思。       (      )
(3)足跌没水中,“跌、没”写出一个孩子跌入瓮中,瞬间被水淹没的情景。       (      )
4.你认为司马光是个什么样的孩子?说说你的理由。
_______________________________________________
类型:文言文阅读
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