这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
男孩说:“没……我没看见。”
列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。
列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问:“会飞回来?”
第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。
1.读选文中画“﹏﹏”的句子时要用( )的语气。A.坚定 | B.委婉 | C.犹豫 |
令我敬佩的一个人
在勇敢地面对困难,以顽强的毅力坚持学习方面,辛月同学是我所敬佩的一个人。
上学期期末考试后,由于小腿肌肉萎(wěi)缩,辛月的腿被截肢了。转眼一个多月过去了,大家都认为辛月会从此告别校园。但是,在一个风雨交加的星期一的早晨,辛月同学却奇迹般地出现在教室门口。
“辛月!”“辛月!”同学们叫着她的名字。
“你……你怎么……你这是……”老师竟一时不知说什么好了。
“老师,同学们,我来上学了!我……我想念书,我想你们呀!”
同学们围了上去。
辛月就这样顽强地拼搏着,期末考试她科科优秀,连体育老师都在她的成绩册上写上了“优秀”二字。
1.短文中画波浪线的句子说明什么?A.体育老师怜悯辛月。 |
B.辛月经过刻苦的努力在体育方面也取得了非常优秀的成绩。 |
C.辛月在体育方面有特长。 |
爱的针法
一次,在一个朋友家小坐。发现他给父母打电话的时候拨了两遍号码。第一遍拨过之后,铃响三声就挂断,再拨第二遍,然后通话。
“第一遍占线吗?”我随意问。
“没有。”
“那干吗拨两遍号?”
他笑了笑:“你不知道,我爸爸妈妈都是接电话非常急的人,只要听见铃响,就会跑着去接。有一次,妈妈为接电话还让桌腿把小脚趾绊了一下,肿了很长时间。从那时起,我就和二老约定,接电话不准跑。我先拨一遍,给他们预备时间。”
我的心突然湿润了。平日都常说如何如何孝敬父母,这个小小的细节,不是对父母最生动的疼惜吗?“爱”是一件大衣衫,要讲究式样、色彩、衣料,甚至于时尚和流行的程度,但是,对于穿衣服的人来说,更需要这种细密而熨帖的针法,才能让这件衣衫变得真正温暖舒适起来啊。
为了父母多一份安全和从容,多拨一遍号码,这是一件再琐碎不过的事。可是这件事就是爱之衣衫那细密而熨帖的针法!
1.给加点的字注音,并联系上下文解释词语。穿红裙子的老师
20岁的她走进了校园。她留着一头乌黑的长发,穿了一条好看的红裙子。
学校安排她给我们上语文课,任班主任。她上课与众不同:有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑……
课堂上,学生经常跟着她进入课文的情境。我们一会儿仿佛是没有捞到月亮的小猴,水淋淋地站在讲台上;一会儿又是卖火柴的小女孩,蜷缩在飞扬的雪花中……
她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到了课本以外的精彩世界。 不久,班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。学校生活变得丰富多彩起来。
学校成了孩子们的家。家长们也满心欢喜地交谈着:
有一次,她到县城参加了一个教学研讨会,一去就是5天。这可苦了这些山里娃。他们一天3次站在校门口的尖角山上,等啊,盼啊,想看到那红裙子又飘回来。
第六天,她从城里回来了,她带来了锅碗瓢盆,带来了书本和电脑,还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着,好像在说:我哪里也不会去。
孩子们围着她的红裙子,叫着,跳着,许多学生流着泪笑了。
1.【提取信息】默读短文,把短文中体现老师教学与众不同的地方画上横线。敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿,说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。”部长恳求说:“白求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势的需要哇!”白求恩说:“谢谢师长的关心。可是,手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。”白求恩低下头,继续给伤员做手术。
1.对“沉思”中“沉”的解释正确的是( )A.(在水里)往下落 | B.(程度)深 | C.分量重 | D.感觉沉重 |
疫情无情人有情,在此次全球并肩抗疫的过程中,中国用实际行动诠释了人类命运共同体理念,中国医疗专家用实际行动诠释了医者仁心。
1.带着问题默读全文:以下最适合作为短文标题的一项是( )A.疫情席卷全球,各国积极抗疫 | B.抗疫“小人物”,也是大英雄 |
C.全球并肩抗疫,中国彰显担当 | D.严防疫情输入,警惕“漏网之鱼” |
敬佩白求恩
白求恩
一位医生有那么多的爱好,先不说他文学艺术作品水平的高低,他的多才多艺不很令人佩服吗?我敢说,那些在战火中写下的文字、拍摄的作品,对于深刻理解他的情怀境界、爱与恨,一定是一扇明亮的窗口;对于研究抗日战争,也会有一定的史料价值。较之日益泛滥的无病呻吟、粗制滥造的作品要深沉、有益得多。
白求恩的作品有翻译、整理、研究吗?如果还没有,是该认真地开始了。哪怕先翻译、整理一两个选本,也是可以的。那样,在人们的心目中,这位国际主义战士的形象将更加丰富多彩,我们的心可以和他贴得更近。我们期待着!
(选自《规矩草》知识产权出版社)
1.解释词语。A.表示插说。 |
B.表示解释说明。 |
C.补充说明。 |
D.引出下文。 |
司马光
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌 。众皆弃去,光 击瓮破之,水迸,儿得活。
1.按原文填空。司马光
群儿戏于( ),一儿( )瓮,足( )没水中。众皆( )去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1.把原文补充完整。