学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
写作
同学们,我们有太多的人要感谢,感谢父母,感谢老师,感谢同学和朋友……你最感谢谁呢?以“感谢”为题,请选择一、两件事情表达你内心的感谢。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
习作展示。
题目:《我的同学》
要求:选择一个你印象最深的同学写一写,写出他(她)的特点。注意内容具体,语言通顺,写的时候开头空两格。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读短文,完成练习。

乐山大佛

在四川省南部,有一条从北向南流的大河,叫岷江。岷江水流湍急,波涛汹涌,常常掀翻江上的航船,淹死过往的行人。传说在1200多年前,有个叫海通的和尚,想借神的力量保护航船的安全,于是发起修造一座大佛的倡议。从那时起,无数石匠在乐山岷江岸边的石壁上一凿凿、一锤锤,整整敲打了90年,终于凿出了一座大石佛。这就是我国最大的一尊石佛——乐山大佛。

山是一尊佛,佛是一座山。乐山大佛背山面水,巍巍端坐。它身高71米,头长14.7米,眼睛长3.3米,垂着两只长7米的大耳朵,每个耳朵眼里都可以钻进两个人。斜披垂挂的衣衫下,露出两只大脚,脚宽8.5米。如果让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上,每一只都可以坐上100来人。这座头顶蓝天、足踏大地的石佛,不管从哪个方向看过去,都是那么凛然不可侵犯。越是江风呼啸,江水咆哮的时候,大佛越能显出它的威严,似乎天塌下来它都能擎得起。

乐山大佛()是一件宏大的石雕艺术珍品,()是古代石匠智慧与技艺的结晶。在大佛的头颈和两耳后面,开凿了许多条纵横的排水通道()多大的雨水,()能很快地从人们难以发现的这些通道排走,既没有破坏大佛的美观与完整,又避免了雨水对大佛的直接冲刷。就这样,乐山大佛安安稳稳地坐在这里,已经有1000多年了。

1.选择恰当的关联词语填在第三自然段的括号内。
不仅……也……不管……但是……无论……都……虽然……但是……
2.第二自然段中的画线句子说明了()
A.乐山雄伟B.佛像巨大C.山和佛融为一体
3.修建乐山大佛的原因是:_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
习作。(作文纸自备)

你的课余生活一定丰富多彩吧!回忆一下,你最爱玩的游戏是什么?是怎么玩的?游戏中最有趣的是什么?请你以“课余,我最爱玩_________”为题写一篇作文,不少于300字。

类型:书面表达
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读短文,完成练习。

秋之韵

你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅美丽的景色,你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地来,走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。

你悄悄地来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。

你悄悄地来,走进果园。看,树上果实累累,有小灯笼似的柿子、玛瑙似的山楂、葫芦似的鸭梨、珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。

1.找出文中前后照应的句子。
_____________________________________________
2.文中描写颜色的词语有__________、__________、__________;描写果子可口的词语有__________、__________、__________。(均填ABB式词语)
3.照样子,写词语。
(1)千姿百态_______________________
(2)果实累累_______________________
4.“稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。”这句话使用了___________修辞手法,我可以用这种方法续写一个句子。
_______________________
5.本文是按先_______再_______后_______的顺序写的。第二~五自然段又是按_______转移的顺序,即由到_______到_______到_______的顺序写的。
6.本文表达了作者对秋天_______、_______的之情。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
习作表达
同学们,在你们的成长经历中,遇见过许多人:有最爱你的父母,有和你朝夕相处的同学,有教会你知识的老师,甚至还有各行各业的社会人士:保卫安全的警察、治病救人的医生……相信一定有一个人在你的记忆中留下了深刻印象。请拿起笔,写一写记忆中给你留下深刻印象的人。注意把过程写清楚,把字写工整,并学习用上标点。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
习作。
从班上选择你熟悉的一个同学,写一写他的特点,写好后读给同学们听,看看大家能否猜出你写的是谁。
提示:要仔细观察,这个同学最突出的特点是什么,围绕特点细加描绘,用具体的细节来丰富人物形象,将人物特点凸显出来。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
写一篇观察日记。观察自己最感兴趣的动植物,看看谁在观察中有新的发现,还可以写一写你在观察中产生的疑问,注意日记的格式。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外大挑战
一天,妈妈买菜找回来一张20元的假币,她叫我花掉,说是小孩子,不容易被发觉(jué jiào)。
但是往哪儿花呢?我苦苦思索。这时我看见不远处有个卖草莓的老奶奶,她眼睛似乎花了,看什么东西都要眯起眼睛。
我心中暗喜,走过去递上20元假币,买了一斤草莓,还找回18元。
我紧张地往回走,本来是暖洋洋的春风,但吹在脸上感到很不舒服。我心里难受得像火烧一样。我左右为难(nàn nán):是回家跟妈妈“领赏”,还是到老奶奶那儿“赎”回20元钱呢?最后,我回到老奶奶那儿诚恳地道了歉,要回了我那张假币。
走在回家的路上,我的心里踏实多了。回到家里,我对妈妈说:“___________________________________________________________________________。”
听了我的话,妈妈说:“_________________________________。”说完把那张假币撕掉了。
1.在文中括号里正确的读音上打“√”。
2.用“——”画出文中的比喻句。
3.小朋友,你读短文时,注意到小作者心情的变化了吗?开始“我”暗喜,是因为________________________________________。后来_____________________,心里难受得_____________,最后_____________________,因为____________________________。  
4.回到家,小作者该怎么向妈妈说呢?妈妈又会说些什么呢?请把这些话写在短文中的横线上。
5.读了这篇短文后,我的感受是:___________________________
_____________________________________________________________。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
写一写你课余参加的一项活动,注意写清活动的时间、地点和活动的过程,还要注意写出自己参加活动时的感受。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页