学进去-教育应平等而普惠
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教材
句子训练。
(1)孙中山背出功课。(扩句,至少两处)
_________________________________________________________
(2)那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。(改为“被”字句)
_________________________________________________________
(3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(仿写)
_________________________________________________________
(4)孙中山想:这样糊里糊涂地背,没有用。(改成反问句)
_________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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写话练习。
每个同学都有自己的特点 , 请你选择一位熟悉的同学 , 写一写他的模样吧。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读下文,回答问题

赶海

“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当唱起这支歌,便不由自主地想起赶海的趣事。

那是暑假里的一天,我有幸跟爸爸去青岛旅游,爸爸说要带我去赶海,我爽快地答应了。我们赶到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗地往回流,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的。我兴(奋、愤)极了,飞跑着追赶远去的浪花。

这时,沙滩上已经有好多人,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀,嘿(hēi),一只小螃蟹被我们抓住了!我高兴得跳起来,那边一个小伙伴儿,正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只小螃蟹不甘束手就擒(qín),正东逃西(窜、串)哩。突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯(áo)夹住了他的手。咦,怎么我的脚也痒(yǎnɡ)痒的?我(底、低)头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将,我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏(lǔ)。(再、在)也神气不起来了。

太阳偏西了,赶海的人们满(载、裁)而归,我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹(拂、佛)着,我感到舒服极了。我一边走,一边哼(hēnɡ)起了最爱唱的歌:“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡……”

1.选择括号中恰当的字。
________(奋、愤)    东逃西________(窜、串)    (底、低)________
(再、在)________也   满________(载、裁)而归    吹________(拂、佛)
2.短文中的“武将”指________;“战利品”指________。
3.写句子
有的……有的……还有的……
____________________
4.这篇短文主要写了一件什么事?
____________________
5.读了短文你想到了什么?假如有机会,你打算怎样去赶海?
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按要求做题

(               ),歌声振林樾。

(               ),(               )。

1.补全古诗。
2.这首诗的作者是(______)朝诗人(__________)所写的(______________)。
3.解释下列字词的意思。
牧童:(_______)      欲:(________)
立:(________)
4.牧童“忽然闭口立”的原因是什么?(用原诗句回答)
___________
5.请你用自己的话说说后两句诗的意思。
____________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。
有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知发现并制止,命令他放学后到校长室去。
放学后,男生早早地来到校长室准备挨训。陶行知走过来,一见面却掏出一块糖果送给男生,并说:“这是奖励给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。
随后陶行知又掏出一块糖果放到他手里,说:“第二块糖果也是奖励给你的,因为当我不让你再打人时,你立即就住手了,这说明你很尊敬我。”男生更惊疑了。
陶行知又掏出第三块糖果放到男生手里,说:“我调查过了,你用泥块砸他们,是因为他们不守游戏规则,欺负女学生。你管他们,证明你是正直善良的,有跟坏人做斗争的勇气,应该奖励你啊!”男生感动极了,他流着泪懊悔地说:“陶校长,你打我两下吧!我砸的不是坏人,而是自己的同学啊!”
陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖果,递给他,说:“你能正确认识错误,我再奖励你一块糖果。我没有多余的糖果了,我们的谈话也可以结束了。”
1.男生被叫到校长室去是因为________________________。当他看到校长给自己糖果时很_________(用文中的词语填空),这是因为_________________________________________。
2.对文中画“____”的句子理解正确的一项是(    )。
A.陶行知没有糖果了,他怕男生再跟他要,所以结束了谈话
B.因为陶行知无话可说了,所以借没有糖果来结束谈话
C.陶行知用特别的教育方式让男生认识到了自己的错误,达到了教育目的
3.你觉得陶行知的这种做法好吗?用自己的话说一说。
______________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

山沟里的孩子

①清晨,天还没有亮,山沟里还黑着。

②孩子们走过这座山,翻过那座山,背着书包上学校去。野萄萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近,脚步匆匆,初升的太阳把他们拥抱。

③傍晚,天渐渐地黑了,夜雾笼罩着山沟。

④孩子们走过那座山,翻过这座山,背着书包放学回家。山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄变黑了,男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近,说说笑笑。

⑤天边的云,黑黑的;山沟的路,黑黑的。远处,狼在嚎,羊栏边的黄狗汪汪叫。天黑洞洞的。忽然,天空中亮起了一盏灯。哦,那是月亮,它多像焦急的母亲提着灯笼迎孩子回家睡觉。

⑥传说,山沟里埋藏着一把金钥匙,谁能找到它,谁就能打开智慧的宝库,改变山沟的面貌。山沟里的孩子们就是这样,日日夜夜,夜夜日日,在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙,打开智慧的宝库,用自己的聪明才智改变村庄,改变山沟的穷面貌。

⑦祖国呀,请相信吧!山沟里的孩子不怕从黑夜启程,他们一定能找到理想的、灿烂的黎明……

1.用“○”圈出第②段中表示颜色的词语。
2.文中有很多处有新鲜感的词句。如第③段中,月亮像一盏      ,又像母亲手中的      ,把黑洞洞的夜空照亮。请你再用“   ”画出一句你认为有新鲜感的句子并积累下来。
3.第⑥段中的“金钥匙”指的是(  )
A.金子做的钥匙。B.知识。C.打开宝库的钥匙。
4.根据短文内容,判断下面说法的对错。
(1)画波浪线的句子中,山楂果、草垛还有褂子变黑是因为天变黑了。(_____)
(2)孩子们“日日夜夜,夜夜日日,在辛勤刻苦地寻找”的含义是孩子们在努力地学习。(_____)
(3)短文通过描写山沟里的孩子们每天起早贪黑去上学,赞扬了孩子们不怕黑暗、无所畏惧的精神。(____)
类型:现代文阅读
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习作。
你的班里一定有让你喜爱、敬佩的同学,这位同学长什么样?他(她)有哪些特别之处?请你写一写他(她),再让大家猜猜他(她)是谁吧。题目自拟,可以尝试把平时积累的有新鲜感的词语和句子运用在习作中。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。

1.填空:
这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ,北面有个 ___________ ,院子东面种着 ____________ ,南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ,这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句,都是写这里的景色的。
2.读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打“√”,不合适的打“×”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味这句话写了:
①葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。  (_____)
②葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。         (_____)
③葡萄成熟了,很可爱。                (_____)
3.写出下面词语的反义词:
高大(________)热闹(________)
4.用“__”划出打比方的句子。
5.给文中画□的地方加上标点。
6.找出文中你最喜欢的一句话写下来。
______________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解

小岛岛(节选)

吴 然

 “一小一小,小岛岛!”

下关一小,我的母校。我的母校,是个小岛岛。

西洱河从这儿流过。西洱河分出的“子河”,从这儿流过。你是西洱河与“子河”之间的一个小岛岛。

你有石板的小桥,铁(铸、筑)的桥栏光滑乌亮。你有卵石(砌、沏)的河岸,有垂到河面的岸柳。柔软的柳条像孩子的小手,它给西洱河抓痒,给“子河”抓痒。它逗得西洱河笑个不停,逗得“子河”(纽、扭)弯了腰。你有鲜艳的荷池,在红的荷花和绿的荷叶间,有彩色的蜻蜓在飞,有金色的蜜蜂在飞,有花蝴蝶在飞。你有花岗石的台阶,有对大石狮子。我喜欢骑在石狮背上,我想象它能把我带到很远很远的地方。你有大理石(壤、镶)嵌的花坛,花坛上,有时山茶花开放,有时蝴蝶花开放,有时金盏花开放……不同的季节,有不同的花开放;一种花谢了,一种花又开了。有多少(挎、跨)着书包的娃娃,就有多少迎着太阳开放的花。小岛岛,我的母校,你是花朵的学校。

小岛岛,我的母校。我喜欢你石板的小桥,喜欢你乌亮的桥栏。我喜欢你的岸柳,你的荷池,你的石狮子,你的花坛和花朵们。啊,我喜欢我们的教室,西洱河的波光,映在它的天花板上。我想捧住这些晃动的波光,这些晃动的波光,时时勾起我奇异的想……

(选自《小学生必读名家和花朵说悄悄话》北方妇女儿童出版社)

1.在文中括号正确的字下面划“√”
2.第4自然段中没有的修辞手法是(      )。
A.比喻B.排比C.拟人
3.模仿选文内容,用“有时……有时……有时……”造个句子。
______________________________________________________________
4.概括选文最后一段的中心思想。
______________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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延伸阅读

同情

泰戈尔

如果我只是一只小狗,而不是你的小孩,亲爱的妈妈,当我想吃你的盘里的东西时,你要向我说“不”吗?

你要赶开我,对我说“滚开,你这淘气的小狗”吗?

那么,走吧,妈妈,走吧!当你叫唤我的时候,我就永不到你那里去,也永不要你再喂我吃东西了。

如果我只是一只绿色的小鹦鹉,而不是你的小孩,亲爱的妈妈,你要把我紧紧地锁住,怕我飞走吗?

你要对我指指点点地说“怎样的一只不知感恩的贱鸟呀!整日整夜地尽在咬它的链子”吗?

那么,走吧,妈妈,走吧!我要跑到树林里去,我就永不再让你抱我在你的臂里了。

1.选择填空。(填字母)
这首散文诗写的是____________说话,孩子在同情______
A.小狗               B.孩子               C.妈妈               D.小鹦鹉
2.“我”为什么同情它们?
___________________________________
3.“我”希望妈妈怎么对待小狗和小鹦鹉?
___________________________________
类型:现代文阅读
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