学进去-教育应平等而普惠
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教材
阅读下面材料,完成下列各题。

岭南小学第十届运动会报名表

报名班级三年级4班组别男子组班级人数45班主任李晓彤
班级口号你比袋鼠跳得还要远,你比风儿跑得还要快,       
报名项目参加人员比赛时间
花样跳绳林小夏   邬冬冬   顾连武     韩小冬     林子军     叶小娃4月6日上午
立定跳远陈宇涛   师晓寒     骆春江     叶同开4月5日上午
100米赛跑汤诗涵   郑雨轩     沈一文       赵水恒4月5日下午
800米赛跑李林        朱元元4月6日下午
跳高赵凯波     林雅天   雷宇林4月5日下午

1.最受三年级4班男生欢迎的运动项目是哪一项?(        
A.花样跳绳B.立定跳远C.800米赛跑D.跳高
2.如果每个项目都必须报满4人,但不能超过4人,下列说法错误的是哪一项?(       
A.三年级4班报名花样跳绳的人多了两个B.立定跳远和跳高的报名人数刚刚好
C.800米赛跑和跳高的报名人数都不够D.跳高要再补报一个同学才符合要求
3.观察表格,下列说法和表格中的信息不相符的是哪一项?(        
A.三年级4班女生的运动会报名信息不在这张表格里
B.参加比赛的男生人数不到全班人数的一半
C.岭南小学已经举行过九届运动会
D.三年级的男生最晚开始比赛的项目是跳高
4.三年级4班的班级口号还没有写完整,请你照样子,用上有新鲜感的词语将口号补充完整。
你比袋鼠跳得还要远,你比风儿跑得还要快,_______________________
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片段阅读

孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”

1.从孙中山的回答中可以看出他的观点是_______________________________
2.“问”往往是打开知识之门的钥匙。下列名言与“问”无关的一项是(  )
A.敏而好学,不耻下问。
B.读书好问,一问不得,不妨再问。
C.温故而知新,可以为师矣。
类型:现代文阅读
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片段阅读

孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”

1.用“﹏﹏”画出描写孙中山心理活动的句子。这句话的意思是                
2.从这段话我们可以看出孙中山是一个________________的人。
3.孙中山为什么要求先生讲讲?判断正误。
(1)孙中山觉得,不应该读书、背书,应该指望先生讲。        (       )
(2)只是读书、背书,不明白道理是没有用的。     (       )
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阅读课文片段,完成练习。   

先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,(大声  厉声)问道:“你会背了吗?”

“会背了。”孙中山说着,就把那段书(一字不漏  流利)地背了出来。

先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”

先生讲得很详细,大家听得很(细心  认真)。

后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”

孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”

1.选出括号里正确的词语。   
(大声  厉声)________问道     (一字不漏  流利)________地背了出
听得很________(细心  认真)
2.请用横线画出孙中山回答同学的话,你同意他的说法吗?为什么?
_____________________________________
3.从选文中你明白了什么道理?(    )
A.读书百遍,其义自见。多读自然就明白了书中的道理。
B.在学习中遇到不懂的问题就要问,只有多读多问才能掌握更多的知识。
C.敏而好学,不耻下问。
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课外阅读。

甜藤儿

六月里,挺热的天,我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的,我们很快就觉得口渴了,我们吃了一些桃金娘,还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。

正走着,龙狗子一弯腰,随手从草丛中揪下一棵小藤儿来,对我说:“喏,甜藤儿,嚼一点儿!”

我有点怀疑地说:“是吗?能吃吗?”

“我还能害你?”龙狗子提高了嗓门说,接着就从藤上摘下几片叶子,放进嘴里。

我只好也学着他的样子,摘了几片叶子,放进嘴里,嚼了起来。嚼了几口,我觉得那些叶子是苦的,不是甜的。

“呸呸!真苦!”我赶快把叶子吐出来。

龙狗子见了,只是抿嘴笑。

吐掉了叶,我吸了一口气。我觉得嘴里甜丝丝的。

到喝泉水的时候,嘴里的甜味就更明显了,每喝一口水都觉得清甜清甜的。

“真甜!”我抹抹嘴,高兴地说。

龙狗子看了我一眼,眉毛笑得弯弯的。

长大以后,我才知道,常有这种情况:一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它却是甜的。

1.作者一开始觉得甜藤儿的滋味是_______,后来吸气的时候嘴里_______。(     
A.甜丝丝、苦
B.苦的、更苦了
C.苦、甜丝丝
2.作者长大后知道了什么?(     
A.一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它却是甜的。
B.事情与甜藤儿一样,都是苦的。
C.事情与甜藤儿一样,有若有甜。
3.对“一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它却是甜的”这句话理解正确的是(     
A.一开始的感觉跟到最后的感觉发生了变化。
B.很多事情,虽然最初是苦的,但是,苦尽甘来,最后的收获让你觉得那曾经的苦其实是甜的。
C.每个人对甜和苦的感觉不总是一样,有时会反过来的。
类型:现代文阅读
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找出下面花朵中不是同一季节开花的一项,用“   ”标出。
(1)桃花  杜鹃花  梅花  月季
(2)荷花  菊花  牡丹  向日葵
(3)桂花  牵牛花  芙蓉  百合
(4)腊梅  水仙  杜鹃  马蹄莲
类型:信息匹配
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课内阅读。

当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。

于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来,他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

1.照样子,写一写花儿的快乐。
例:雨一来,他们便放假了。
清风一来,他们_____________________
蝴蝶一来,他们_____________________
2.选文第2自然段描写了一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。请你发挥想象,用自己的话将花“跳舞、狂欢”的画面写具体。
_______________________________
3.画横线的句子很有新鲜感,句中将树枝、雷云当作_________来写,这样写的好处是:______________________
4.根据选文内容,判断下列说法的正误。
(1)读第2自然段时,应读出花儿的兴奋和场面的热闹。( )
(2)最后一句话中的“冲”字用得生动形象,表现了花孩子们期待出去玩耍的急切心理。( )
(3)选文中,作者用“他们”来称呼花儿而不用“它们”,是因为作者把花儿当作孩子,表现了作者对花儿的喜爱。( )
(4)作者通过想象为我们刻画出一群不爱学习、贪玩的花孩子形象。( )
类型:现代文阅读
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大青树下的小学(节选)

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃……

1.选文描写了小学生们________时和________时的情景。
2.画“     ”的句子很有新鲜感,用树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来表现窗外的________,衬托出小学生___________________,也表现了这所学校的特别之处。
3.“这些山林里的朋友”在选文中指________________________。作者称它们为朋友是因为:孩子们和小动物________________
4.选文写小动物们的表现,是为了(        )(多选题)
A.表现这所小学欢快、活泼的气氛。
B.表现孩子们读书读得认真,把小动物吸引过来了。
C.表现小动物们的园子很大。
D.表现下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快、自由自在。
5.朗读画“          ”的句子时应该用(     )的语气。
A.自豪B.欢乐C.低沉D.悲伤
6.选文中第二自然段描写了________________等景物,表达了作者对这所小学的________之情。
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

花的学校(节选)

妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要他们站墙角的。

雨一来,他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,了出来

1.花孩子们的衣裳有_________________________等色,由此我可以想到一个成语:______________
2.赏析词句。
(1)第三自然段运用了___________的修辞手法,写出了花儿们因为有了雨的滋润______的情态,朗读时要读出______(A.兴奋   B.悲伤   C.惊讶)(填序号)的语气。
(2)结合课文内容,对画“     ”句子中的”冲”字理解正确的一项是(      )
A.体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。
B.体现出了花孩子们无组织、无纪律的横冲直撞的情态。
C.体现出了花孩子们急于逃离学校,向往自由的迫切心情。
3.花孩子们是怎样在地下学校学习的呢?用“~~~”在选文中画出相关语句。朗读时,我们要读出花孩子们                的心情。
4.你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗?动笔写一写吧!
__________________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,完成练习。

陈毅弈棋

无产阶级革命家、军事家陈毅同志,一生多才多艺,常常在战斗和工作之余,不是赋诗以抒情怀,就是弈棋以调节身心,驱除疲劳。||

任新四军军长的陈毅,在苏中战斗打响后,住在苏北根据地的一个村子里。一次,他从战士那里得知村里的一位私塾先生善下棋,便趁空闲时间只身徒步走到私塾拜访。老先生说:“我同本乡人下棋,从不动‘将’;今天你是客人,我得破例了。”于是两人对弈起来。最后,陈毅以一胜二平的比数获胜。

过了一段时间,陈毅带领部队来村子里休整,又去找那位先生下棋。这次先生声明不动“将”,与陈毅厮杀起来,结果陈毅零比三连输三局。陈毅诧异地问:“老先生,前次你动了将”,我赢了;这次你不动‘将’,我反而连输三局,不知何故?”老先生答道:“前次来,我知道你是首长,又在出征前夕,不可挫其锐气;这次,我知道你在战场上取了大胜,而我在‘战场’上使你连败三局,让你冷静一下大脑。”||

回忆起这件事,陈毅写了一首诗:“九牛一毫①莫自夸,骄傲自满必翻车。历览②古今多少事,成由谦虚败由奢③。”||

【注】①九牛一毫:(成绩)犹如牛身上的一根毫毛,比喻微不足道。②历览:纵观;经过以往许多次的观察研究。③奢:过高地估计自己,指骄傲。

1.写出下列词语的近义词。
空闲(      ) 拜访(      ) 诧异(      )
2.“善”字在字典中有以下几种解释:①善良,品质好;②擅长于,能做好;③和好。文中“善下棋”中,应选第____种解释。
3.文章已分成三大段,请概括第二大段的意思。
___________________
4.读读陈毅的诗句,并运用文后的注释写出这首诗的大概意思。
________________________
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