学进去-教育应平等而普惠
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教材
边读边写上自己读后的预测。

知了学飞

传说在很久很久之前,知了是不会飞的。一天,它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕。于是就请大雁教它如何飞,大雁很高兴地答应了。

学飞是一件很辛苦的事情。知了怕辛苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,

学习很不认真。大雁给它讲飞的方法,它只听几句就不耐烦地说:“知了!知了!”

大雁教的本领它只试几下就自满地嚷着:“知了!知了!”秋天到了,大雁要飞到南方去了。知了很想跟着大雁一起展翅高飞,可是,它用力扑腾着翅膀还是没能飞离对梢。这时候,知了望着天空,只见大雁越飞越远,它真后悔己当初没有努力学习。可这时已经晚了,只好叹着气说:迟了!迟了!”

1.读到“十分羡慕”,我预测_______________
2.读到“知了怕辛苦”,我预测__________________
3.读了第4自然段,我预测_________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作百花园
你们每天在美丽的校园中学习、生活,一定很快乐吧!请你以“快乐的校园生活”为话题,写一写自己的校园生活,记得用上平时积累的好词佳句。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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小练笔
课文按照“上学的路上——来到学校——上课——下课”的顺序来写,文末点题,层次清楚,条理清晰。仿照课文中的写法,按给出的顺序写一写自己校园生活吧。
我们的校园生活丰富多彩。上课时,__________________。下课了,____________
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作展示。
以“爱就在身边” 为题写一篇习作,表现人们的互相关爱之情。注意语言通顺,条理清楚。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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查资料,填一填。
“五十六个民族五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家”,我们的祖国,地大物博,民族众多。你知道的少数民族有:_________________________________。你对哪个民族最感兴趣?他们有什么样的风俗习惯?可以查阅资料,跟同学交流。
______________________
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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快乐习作。
题目:我的好朋友
要求:1.你的好朋友有哪些特别的地方让你印象深刻?如:外貌、语言、动作,以及他的爱好等。2.选择一两点写下来。3.通过一件具体的事,写清楚他的特点。4.300字左右。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读短文回答问题。

怀念小时候

我长大了,已是一个十五岁的少年了。但是我还十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的我,怀念那童趣十足的生活,怀念我的那些小伙伴们,怀念小时候每一个欢乐的场面。

小时候我很调皮,整天嘻嘻哈哈的疯玩。不是把东家的玻璃打碎了,就是把西家的花草给拔了起来。邻居们都拿我没办法,如果我干了一点调皮的事,他们常摇摇头说,小孩子家嘛不懂事,瞧他那样子也蛮可爱的。不过爸爸是饶不了我的,只要他知道我干了调皮事,我就要挨一顿“竹丝炒肉”了。

小时侯我很好奇。看到别人做什么,我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞,幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些“无聊”的问题:“天空为什么是蓝色的?”“天上有多少星星呀?”大人们总是笑着说:“小孩子不懂,长大了就会明白的。”每到这时,我就会大哭大叫:“不嘛,我现在就要长大,现在就要长大嘛!”

小时侯我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事,就认为世界上真的有“鬼”,害怕到了极点。晚上睡觉时,我就用被子蒙的严严实实的,真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住在坟上,我就不敢到有坟的地方去。每到清明时,我就大哭大叫的不到坟上去祭祖。

__________________________________________________________

小时侯呀,小时侯,你为什么过的那么快。你在我记忆的长河里永远是金色的,美丽的。

1.文中的“竹丝炒肉”是什么意思?
_____________________________
2.给下列词找近义词。
调皮—(        ) 好奇—(         )
美丽—(        ) 害怕—(         )
3.文章中有一段话没写,联系上下文关系,并结合你自己的生活实际,在文中的横线上补充出来。
4.用简洁的语言概括“我”小时候的情况。
________________________________________
5.“我”小时候的性格是怎样的?
_________________________________________
6.你怎么理解文章中最后一段话?
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿,历尽艰险,走遍了祖国的山山水水。

一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难走,我的衣服都被汗湿透了。”

徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!”

又走了一段,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:“我的包袱太重,我背不动了。” 徐霞客接过他的包袱说:“我的包袱不太重,我帮你背吧!”

好容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。”说着,坐在地上,简直不想起来了。

“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励说,“我们慢慢走,一定可以上去!”

他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比自己还湿得厉害,两个包袱把他的腰都压弯了,两只鞋都磨开了口子,脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说:“原来你并不比我轻松,可你为什么一点不叫苦呢?”

徐霞客回答说:“上山怎么会没有困难呢?如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我们就上不来了。”

1.给划横线的字注音。
( )露宿   ( )( )   ( )
2.按意思从文中找出恰当的词语填在括号里。
(1)形容旅途生活十分艰苦,在风里吃饭,在露天睡觉。(     )
(2)累得大口大口地喘气。(     )
(3)累得没有一点精神和力气。(     )
3.把下面的句子换个说法,使句子的意思不变。
上山怎么会没有困难呢?
____________________
4.本文赞扬了徐霞客(     
A.不畏艰险、勇于攀登的精神。
B.关心别人、乐于助人的精神。
C.热爱祖国大好河山的精神。
5.在登山途中,徐霞客帮助朋友克服了哪三个困难?概括地写下来。
(1)_______________
(2)_______________
(3)_______________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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泰戈尔

假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?

你要是叫道:孩子,你在哪里呀?我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时, 我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来, 又成了你的孩子,求你讲故事给我听。

你到哪里去了,你这坏孩子?

我不告诉你,妈妈。这就是你同我那时所要说的话了。

(选自《泰戈尔诗文彩图馆》,中国华侨出版社)

1.从选文中找出下列词语的近义词。
摇晃——(                偷笑——(                忽然——(             
2.写出像“笑嘻嘻”这样形容笑的ABB式词语,看谁写得多。
_____________________________________________________________
3.选文写了“我”幻想的与妈妈的三次嬉戏,请找一找,再用自己的话概括出来。
____________________________________________________
4.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子? “我”对妈妈有着怎样的感情?
________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

猜猜他是谁

他留着短短的头发,一双小小的眼睛非常有神,高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜,一张小嘴总是振振有词。他是一个智慧少年,学习成绩在我班一直名列前茅。

虽然他学习成绩非常优秀,但是他特别好动。有一次,数学老师正在讲课,同学们都在专心地听讲,只有他东瞅瞅,西看看,还不时弯下腰掏书包。老师转过身来,不动声色地走到他身边,拍了拍他的肩,严厉地说:“专心听讲,小动作不要太多!”只见他大惊失色,马上坐好。过了一会儿,他又把手伸进桌子下面,好像在玩什么东西。他的动作又被老师发现了,老师走到他的身边,耐心地教导他:“别玩了,上课走神一分钟,下课学习十分钟也补不回来!”他低下了头,开始反省自己所犯的错误。

这就是我要向你们介绍的人,你们能猜出他是谁吗?

1.填上合适的量词。
(      )眼睛             (      )少年             
(      )眼镜             (      )小嘴
2.填上合适的修饰语。
             )的鼻梁                          )的眼睛                          )的头发
             )地教导                          )地说                          )地听讲
3.这篇短文共有________个自然段。第1自然段主要描写了人物的________________特点,第2自然段主要描写了人物的________________特点。
4.画“﹏﹏”的句子在文中起什么作用?(       
A.承上启下的作用B.承接上文的作用C.总起下文的作用
5.文中的人物性格特点是什么?作者是通过哪件事来说明的?
_______________________________________________________
6.分析方法——这篇文章先抓住了人物_______________的特点,再通过列举事例说明了他_______________的性格特点,让人读完后立刻就知道了他是谁。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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