学进去-教育应平等而普惠
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根据课文《秋天的雨》的内容回答问题。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小( shàn   shān )子,扇哪扇哪,( shàn   shān )走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
2.请找出这一段的中心句,抄写下来。
________________________
3.从文中找出一个比喻句,画上“﹏﹏﹏”;找出一个拟人句,画上“    
4.秋天的色彩多么丰富啊!可用文中的一个词语——“_____________ ”来形容。我仿佛看到了_________的银杏树,________ 的枫叶,____________的田野,有着________ 、________ 、________ 等各种颜色的菊花。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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《秋天的雨》中,“小朋友的脚,常被那香味勾住”的意思是(  )
A.果树把小朋友的脚绊住了。
B.小朋友太喜欢吃水果了。
C.秋天的水果太香甜,吸引着小朋友不想离开。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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根据课文内容填空
1.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的_______。它把红色给了________,红红的枫叶像一枚枚___________。秋雨是神奇的,它还会把_________________,_________________。(我也能仿写一句)由火红的枫叶,我不由得想起杜牧的一句诗:“__________________,霜叶红于二月花。”
2.秋送来了寒意,勾起了思乡情,叶绍翁吟:“______________________,江上秋风动客情。”张继诵:“月落乌啼霜满天,________________________。”
3.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家____________的一篇著名童话。文中小女孩5次擦燃火柴,产生各种幻象,表达了她______________________的愿望。我还读过他写的童话_____________________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,完成练习。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的(      )。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把(      ),扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚(       ),飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像(             )。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.把文章内容补充完整。
2.运用你这学期学过的理解词语的方法,写出下列词语的意思。
五彩缤纷:_______________________
频频点头:_______________________
3.秋天的雨还会把颜色分给谁呢?仿照短文中加点句子,写一写。
__________________________________
4.作者借秋天的雨表达了对秋天的_________之情。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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根据要求完成句子练习。
1.秋天的雨,是一把钥匙。(仿写句子)
_________,是_________________。 
2.一群一群的花突然跑出来,在绿草上跳舞狂欢。(注意加点的词,仿写拟人句)
______________________________
3.你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?(不改变句意,改为陈述句)
______________________________
4.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(仿写句子)
秋姑娘轻轻走过田野,奏响一曲丰收的歌。棉花_____,大豆______,水稻________。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.五彩缤纷的近义词是_______。从黄色、红色、金黄色、橙红色等词语中,可以明白它的意思是__________________。
2.用“   ”画出本段话的中心句。
3.下面哪句话与“美丽的菊花在秋雨里频频点头”的修辞手法一样?( )
A.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
B.橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
类型:现代文阅读
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给加点字选择正确的读音,打“√”。
(1)爸爸喜欢(tiāo tiǎo)夜深人静的时候(tiāo tiǎo)灯夜读。
(2)这(jī jǐ)个问题(jī jǐ)乎人人都能回答。
(3)毛豆豆用玩具枪射(zhōng zhòng)了(zhōng zhòng)间的布娃娃。
(4)我们每个人都(yìnɡ yīnɡ)该有(dān dàn)当责任的勇气。
类型:信息匹配
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课内阅读。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

1.这段文字共有(_______)句话。
2.这段文字是围绕哪一句话来写的?
__________________________________________
3.这段文字共写出了哪几种水果?
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读课文片段,完成练习。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.选文是围绕哪句话写的?用“  ”画出来。
2.用波浪线画出选文中的一个比喻句,这句话把        比作       
3.选文通过对_____、_____、_____、_____等景物的描写,写出了秋雨给大地带来了五彩缤纷的景象。
4.“______”说明橘子和柿子挂满了枝头,数量很多;“_____”体现了果树想为人们做贡献的急切心情。
5.“美丽的菊花在秋雨里频频点头”和“美丽的菊花在秋雨里被风吹得左右摇晃”对比,你更喜欢哪一种表达方式?为什么?
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读,阅读片段,回答问题。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁,填填。
田野——(_____) 枫树——(_____)  果树——(_____) 银杏树——(_____
2.黄黄的叶子像一把________,扇走了_________________
火红的枫叶像一枚枚________,邮来了_________________
3.文中画线的句子是________句。
4.这一段的中心句是:_______________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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