学进去-教育应平等而普惠
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课内阅读。 

秋天的雨,有一盒五(采 彩)缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小(shān shàn)子,扇哪扇哪,(shān shàn)走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,(飘 漂)哇(飘 漂)哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.用“\”划去括号中不恰当的字或读音。
2.写出你平时积累的描写秋天的词语。
________  ________
3.用“_____”画出文中的比喻句,再仿写一句。
                       
4.用“﹏﹏”画出文中的拟人句,再仿写一句。
                        
5.这段话是围绕哪句话来写的?请用横线画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。 

秋天的雨,(甲)了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏(乙)厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子(丙)树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1.给文中甲、乙、丙三处选填恰当的词语。(填序号) 
a.飘到         b.吹起             c.穿上
甲:________       乙:________      丙:________
2.根据文段的内容连一连。 
小喜鹊                    挖洞
小松鼠                    造房子
小青蛙                    找松果
3.这段话的主要内容是(   )
A.秋天的雨,把各种动物、植物打扮得更加漂亮
B.各种动物、植物都准备过冬了
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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填空。
1.课堂上开展学习讨论活动,让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理,这正如俗语所说:“______________。”
2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,_______,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,_______,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子

像一把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像

一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋,橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.“五彩缤纷”意思是______,与此意思相似的词语有_____。
2.文中的省略号省略了菊花仙子得到的颜色,你来补充几种。(不少于三种)
____________________________
3.“黄黄的叶子像一把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。”这是一个_____句,把_____比作______。
4.秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种,我们学着语段中划线的部分也来说一说吧。
秋天的雨把_________________________________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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给加点的词语选择正确的解释,把序号写在括号里。
自然:A.自然界;    B.自然而然;按事物内部规律发展变化;    C.不拘束,不呆板。
1.我们与别人交谈时,应该自然大方,有礼貌。   (______)
2.小树苗在野外自然就会长大了。       (______)
3.风和水都是大自然的音乐家。       (______)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

秋大的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料,你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小子(shàn shān),(shàn  shān)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、(shì  sì)子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋再里频频(pínɡ  pín)点头。
1.给带点的字选择正确的读音。
2.这段话是围绕哪句话写的?请写下来。
__________________________________
3.用“
 ”画出文中的拟人句。
4.这段话写的是_________。具体写了_______、_______、_________的变化。
5.黄黄的叶子像一把把扇子,扇哪扇哪扇走了夏天的炎热。(仿写句子)
__________________________________
6.想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?

__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按要求填空。
1.“睁”“眨”“瞪”这几个字都和“________”有关,这样的字还有睹、______等。
2.奇奇不认识“吞”这个字,他应该用___________查字法,先查________,最后查到的这个字的读音是___________;这个字跟“吃”的动作有关,这样的字还有啃、___________等。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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[修辞手法]判断下列句子所运用的修辞手法。
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张
(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(____)
(2)那笔直的树干撑起了巨大的树冠,活像一把张开的大伞。(____)
(3)小路上走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。(____)
(4)正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。(____)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shàn  shān)子,扇哪扇哪,扇(shàn  shān)走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.选出短文中多音字的正确读音,画“√”。
2.秋天的雨,把黄色给了_______,把红色给了________,把金黄色给了_______,把橙红色给了________
3.请用“    ”画出文中的一个比喻句。
4.请用“﹏﹏﹏”画出文中的拟人句,并仿写句子。
                   
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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辨字组词。
梨(_____)  叭(_____)  争(_____)   曲(_____
利(_____)  扒(_____)  挣(_____)   由(_____
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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