| A．渲染 寒喧 喜出望外 | B．笨拙 鼓掌 悠悠忽忽 |
| C．俏丽 得意 惊恐万状 | D．幽雅 智慧 全神贯注 |
| A．洒脱 微笑 | B．碧草 苍穹 | C．坠落 迷蒙 | D．摔跤 飞弛 |
| A．阅读“月光下白的潇洒，紫的朦胧”可以联想自己晚上赏花的场景，感受丁香花的迷人魅力。 |
| B．《丁香结》由花的“结”想到心的“结”，由具体事物引发人生思考，我们可以联想其他具有象征意义的植物。 |
| C．阅读《草原》时，联想自己去旅游的经历可以加深我们对课文内容的理解。 |
| D．阅读的时候可以脱离文本和实际胡思乱想。 |
| A．镜界 良久 衣襟 社林 | B．摇曳 飞弛 苍穹 芬芳 |
| C．模糊 干部 线条 柔美 | D．酒脱 愁怨 感人 回味 |
| A．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了蒙汉两族人民之间深厚的情谊。 |
| B．宗璞在《丁香结》里引用李璟的“芭蕉不展丁香结”写出了丁香的鲜润妩媚。 |
| C．唐宋八大家之一苏轼的“白雨跳珠乱入船”中的“乱”字写出了雨的大和急。 |
| D．纪伯伦的《花之歌》用花的语言寄托自己的情操，号召我们要有乐观的态度。 |
| A．海风吹过岸边，婆娑的绿树迎风摇曳，看海的人 |
| B．她心怀幽深，姿态天然，隐藏在这幽静处， |
| C．这几天她感冒了，鼻子里总是 |
| D．家乡那座低矮的小山总是令爷爷 |
| A．移舟泊烟渚，日暮客愁新。 |
| B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 |
| C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 |
| D．绿树村边合，青山郭外斜。 |
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