学进去-教育应平等而普惠
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我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣堂,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

1.文中的“迂回的明如玻璃的带子”指_______,写出了它的特点______,破折号表示______,最后的感叹表达了作者的_______之情。
2.选文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法?这样描写有什么好处?
_____________
3.下面对片段的理解正确的一项是(          
A.主人来到几十里外迎接客人,因为他们担心客人迷路。
B.蒙古族人迎接远客一定会穿着鲜艳的衣服,以表隆重。
C.“一百五十里全是草原”“再走一百五十里,也还是草原”说明蒙古草原很空旷,常常不见来客。
D.写“欢呼声,车声,马蹄声”,实际上是为了表现蒙古族人的热情好客。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作大舞台。   
如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢?发挥想象,把自己变形后的经历写下来。(不少于450字)
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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非雪天不能读书

①读书不分四时。春天读书,有杏花春雨,别具一番风情;夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往。而我半生读书,都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

②我年少时即插队山区,那里地旷人稀,劳动很紧张,每年繁忙的春耕春播、 夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎。

③只有冬天,对我来说是奢侈(shēchǐ)的日子,会有整把整把的时日供我闭户读书,我可以在火炉里煨上几只红薯,让书香伴着苗条。书读足了,就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯 香来吃,吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日,我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床,逐本读过去,或者将一年中零零散散 读过的书全翻出来,恣意地重读一遍。

④雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火,满室雪光,四野静谧()的落雪声,我时而默诵,时而低吟,一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来,我生平所读的书,在那些雪天里读的最多,也记忆最深。

⑤我常常思忖:为什么我一回忆起读书 的生活,总是想到那些苦寒的雪天?难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗?难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗?可是近年来我的读书成了消遣,早期的锐志没有,更常常禁不住灯红酒绿 的诱惑。许多书买来,一堆一堆还没翻过,有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了:人的一生,可用来读书的日子数来不少,但真正用在读书上的时间却不多。读书,是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道,年轻时因家贫,他如饥似渴地借书读,做官后,生活安顺,书也“俸去书来”容易 得到了,反而“素蟫灰丝,时蒙卷轴”,读书的时间反倒不多了。

⑥袁枚说的是书非借不能读,而我则想说书非雪 天不能读。寒冬, 是时令的雪天;艰难逆境,是人生的雪 天;清静寡欲,是情志的雪天。雪天读书,正如旅人在风雪之夜里对家园的思念,更有一翻神思的投入和彻骨的深味。

1.根据拼音,从文中找出相对应的词语:
wú xiá( )   xiāo qiǎn( )yòu huò( )sī cǔn ( )
2.第①段中,“有接天莲叶相伴”一句,是由_____朝诗人_____的诗句“_______”转化而来。
3.第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是________;第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情,它与本段中“______”一词相呼应。
4.“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受,它在第③段中如何理解?
____________________
5.综观全文,题目中的“雪天”既指______的雪天,也指_____的雪天和 ______的雪天。
6.仿照例句,续写两个句子。
春天读书,有杏花春雨,别有一番风情;
夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往;
秋天读书,_____________
冬天读书,_____________
7.从幼儿园到小学毕 业,你一定读了不少书,有过不少的 经理,感受或乐趣,请你选择一个方面,用优美的语言传达出来。
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内古诗文阅读

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

                                                                                                                                                                                                明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

                                                                                                                                                                                                稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

                                                                                                                                                                                                 七八个星天外,两三点雨山前。

                                                                                                                                                                                                 旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。

1.下列词语解释错误的是(     
A.别枝(横斜的树枝)B.茅店(旅舍)
C.社(社庙,土地庙)D.见(见到)
2.用“/”给下面的句子断句
     路 转 溪 桥 忽 见
3.“西江月”是____(填“词牌名”或“曲牌名”);写了____的景色,表达了___       
_____的情感。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

丁香花

①初识丁香花,是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品,在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书,使抽出来翻看,废品站老板挥挥手说,拿去吧,送你了。

②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道:丁香花是木樨科,丁香属落叶灌木,属于著名的庭园花木,开花繁茂,花色淡雅,习性强健,栽培简易,因而在园林中广泛栽培应用。

③二识丁香花,是在收音机里,听陈涌泉先生的单口相声,说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联。乾隆出了个上联:冰凉酒,一点二点三点。陈涌全先生说,这个上联出得相当有难度,抢了先机,你要是再对个四点五点六点什么的就不新鲜了。刘塘不慌不忙地给乾隆叩了个头,说,皇上,臣给您对:丁香花,百头千头万头。呵呵,这个百头千头万头实在令人豁然开朗:丁,是百字头,香的上半部,是千字头,花在上半部,是繁体字万字的头,正和行书体冰字的那一点遥相呼应,异曲同工,百头千头万头不但写意而且烘形,让我不由自主地去回想,丁香树在哪?它开花时到底是什么样子来着?

④后来我当了铁路工务段的一名筑路工人,施工现场在百公里外的隔壁滩上,每天坐着火车哐当哐当地跑出去,再哐当哐当地跑回来,日不出而作,日落也不息。

⑤深夜里,我拎着空饭盒从火车上下来,先走大马路后钻深胡同,快看到家门时,我先看到了它,丁香树。原米它长在这里,深胡同里的路灯下,原来它开放在这时。春天里,无从考查谁种下了它,却生长得如此恰到好处,眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸,乾隆先生那威仪天下的尊容,刘墉先生那高深莫测的锅背,呵呵呵呵地笑了。

⑥放下饭盆坐在了丁香树下的马路牙子上,把疲惫不堪的身体在万供寂的花香馥郁中熨帖开来,自然是一种惬意,也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味,我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。我不说话,它也不说话。它也许在和风说话,我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着,没有理由的一直坐下去,

我只想沉浸……

⑦我养成了这个无意中的习惯,无论时光让我走到哪里,每逢春夜,丁香的花期里,我总要在路灯和树影下,停一停。

1.在横线处填入恰当的文字,概括作者与丁香花相识的三次经历。
在废品站的园艺书籍里,初识丁香——_____________________
二识丁香花——_____________________,三识丁香花。
2.第③自然段画线句子在结构上有什么作用?请简要分析。
______________________________________________________
3.阅读下面句子,回答括号中的问题。
眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的验,乾隆先生那威仪天下的尊容,刘塘先生那高深莫测的锅背,呵可呵呵地笑了,
(该句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?)
_______________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

殊死搏斗

今天中午,我回到家里,忽然发现屋檐下的蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看,蛛丝很有规律地一层层结在网上,整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛,它伏在网上,收紧八只脚,一动也不动。从远处看,整张蜘蛛网像一座摆好的八卦(guà)阵。

我正在吃着午饭,一只红头苍蝇飞来飞去,嗡嗡叫着,真讨厌。我一巴掌打去,苍蝇向上一飞,正好撞在了蜘蛛摆下的八卦阵上,一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命,使劲挣扎,整个网也随着颤动。

蜘蛛被惊动了,它伸出八只细长的脚,使劲一撑,身体就站了起来,然后钓住蛛丝,轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方,蜘蛛停了下来,左右来回走了几步,仿佛是在观察对方,制订擒敌方案。

半分钟后,蜘蛛发起了进攻。它向前一步,一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱,猛地向前一冲,挣脱出来,然后拼命振动翅膀挣扎,想飞起来。无奈身上缠着蛛丝,飞不起来。蜘蛛猛冲上前,几只脚同时抓紧了苍蝇,然后围着苍蝇转圈。每转一圈,苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢?我再仔细一看,原来,聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧,以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

我目睹()了这场殊死搏斗,想起了幼时的一首歌谣:南阳诸葛亮,稳坐中军帐。摆起八卦阵,专捉飞来将。

1.文中加点词语“殊死搏斗”的意思是_________,这场搏斗的主角是____________
2.细读并理解文中画线部分的歌谣,完成下面填空。
“诸葛亮”在文中指_________;“中军帐”在文中指_________
“八卦阵”在文中指_________;“飞来将”在文中指_________
3.根据短文内容,说说蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇,享用到美餐的。
___________________________________
4.作者通过细致的观察把蜘蛛捕食苍蝇的过程写得生动具体。你观察过什么动物捕食时的样子?把过程用几句话写下来吧。
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外畅游

老师的手

感恩节那天,报纸刊登了一则故事:有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩节的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭,所以她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴,外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品后,她惊讶不已,上面画了一只手!

这是谁的手?班上的小朋友都兴致勃勃地开始臆测,“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫,他用这手养出火鸡。”另一个小孩也有意见。在一阵猜测后,小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁,弯下腰问他那是谁的手。“那是你的手,老师。”他怯怯地回答。

道格拉斯个头矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手,虽然老师也经常牵其他孩子的手,但这对道格拉斯而言,意义却很大。也许过感恩节的真正意义并不在于收受他人给予我们的有形物质,而在于借此机会回馈他人,无论是如何微小的付出。

1.给加点字注音       
(      )        (      )                  (      )                 (      )
2.理解下列字词的意思。
臆测:________________               回馈:_____________________
3.女老师猜想这些孩子会画什么?为什么?道格拉斯画的是什么?她这样画的原因是什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________
4.说说你对“道格拉斯个头矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手”这句话的理解。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下面的文字,完成下列小题。

雨之歌

①我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。

②我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。

③我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。

④云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐,我去解除;那位相思成病,我去医治。

⑤雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。

⑥我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人。

⑦在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉。

⑧我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。

1.作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨?
_______________________________________
2.雨的形象有什么特点?作者借雨歌颂了什么?
_______________________________________
3.你是怎样理解“尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱”这句话的?
_______________________________________
4.这首散文诗采用了什么手法?表达了诗人怎样的感情?
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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丁香结(节选)

在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。

1.画线句子中的“积雪”指的是(       )。
A.还未化的积雪B.丁香树上的薄雪C.洁白的丁香花D.白丁香树的颜色
2.窗外的白丁香带给“我”怎样的感觉?
__________________________________________
3.作者由斗室外的丁香树想到了什么?(        
A.生命的活力B.每年的春光C.未融的白雪D.生活的常态
4.丁香的特点是____________________________。由作者描述的丁香,你想到了什么?
_______________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读文章,完成练习。

游龙门石窟

五一放假期间,我们全家随着如织的人流来到了位于洛阳南郊五公里外的龙门石窟。

我们来到万佛洞前,首先跃入眼帘的是阿弥陀佛和二力士,阿弥陀佛端坐在莲花宝座上,佛像背后有54朵莲花,花里有54位菩萨,菩萨或沉思,或嬉戏,或端庄坐立,形态万千,栩栩如生。在洞窟的石壁上刻着上万尊佛像,单单两壁就有佛像约15000算,真是让人不可思议。

离开万佛洞后,大约走300米就来到奉先寺。奉先寺是龙门石窟中规模最大、艺术最精美、最具代表性的一组摩崖型群雕。它位于山腰的凹形崖壁上,在南北宽36米、深40米的凹形崖壁上依崖而建。

奉先寺主佛卢含那大佛面部丰满圆润,头顶为波状形的发纹,双眉如新月,附着一双秀目,微微凝视着前方,高直的鼻梁,小小的嘴巴,露出样和的笑意,双耳长且略向下垂,下颏圆而略向前突。身着通肩式袈裟,一圈圆同心圆似的衣纹,把头像村托得异常鲜明而又圣洁。人们都说主佛酷似武则天,是武则天至尊权力的象征。

一路前行,我们又游览了古阳洞、药方洞等洞窟,跨过连接东西两山的石桥来到了河对岸的观景台,回头观望,龙门石窟更显得雄伟壮观。

龙门石窟是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,它是中国石刻艺术宝库之一,1961年被列入国家重点文物保护单位,2000年被联合国教科文组织列为世界文化遗产,是镶嵌在古都洛阳的一颗璀璨明珠。

1.联系上下文解释词语。
(1)栩栩如生:_______________________
(2)不可思议:_______________________
2.奉先寺有什么特点?
____________________________
3.作者的游览顺序依次为万佛洞、______________________________ 等洞窟。
4.本文表达了作者怎样的情感?
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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