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教材
阅读古诗,完成练习。

墨梅

【元】王冕

吾家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

【注】①墨梅:水墨画的梅花。②洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。

1.诗中的梅花有哪些特点?
___________________________________________
2.诗人借墨梅表现了自己怎样的思想品格?
___________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
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诗词鉴赏

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

1.关于这首词说法正确的一项是(        
A.这首词的作者是唐代的辛弃疾。
B.“西江月”是词的题目。
C.“见”,读jiàn,意思是“见到”。
D.这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。
2.朗读下列句子时,节奏、停顿有误的一项是(        
A.明月/别枝/惊鹊B.七八个/星天外
C.听取/蛙声/一片D.旧时/茅店/社林边
3.对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有误的一项是(        
A.“明月”“清风”点染夏夜的美好景色,“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静,表现夏夜的幽静。
B.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,描述丰收后人们热烈畅谈的情景,进一步补充夏夜特色。
C.“七八个星天外,两三点雨山前”,巧用数词、名词,清新活泼,朴素通俗。
D.这首词描写美丽的农村风光,抒发了词人喜爱农村生活的感情。
4.词中哪两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物,给人留下深刻印象?请从本首词中找出来并写在下面。
_______________________________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
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课内阅读

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小兵的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.这段话选自_____写的《_______》。
2.这段话写出了草原_______的特点,最能突出这一特点的句子是__________
3.画“ ”的句子是_____句,句中“无边的绿毯”指____,“白色的大花”指____
4.文中画波浪线的句子是写作者的感受,在写景中融入感受这样写的好处是_________
类型:现代文阅读
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阅读与理解。

丁香结(节选)

①今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。

③在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。

1.选文第①②段是围绕哪句话来写的?请找出文中句子抄写在下面的横线上。
_______________________
2.选文不仅写了丁香花的形状,还写了它的_____________以及丁香花对“我”的影响。
3.画“     ”的句子运用了哪两种修辞手法?这样写有怎样的表达效果?
_____________________
4.下列对选文理解有误的一项是(       )。
A.“积雪”“雪色”形容的是白色的丁香花。
B.作者经历过的春光,几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
C.作者在文中以细腻的笔调,描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
类型:现代文阅读
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阅读。

《丁香结》节选

在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。①每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊bèn zhuō       )了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差       )的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单       )。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,zhào yào       )着我的文思和梦想。

古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。②在细雨mí méng( )中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两紫色的,如同印象派的画,线条mó hu( )了,只向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

……

丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?

1.根据拼音写词语。
bèn   zhuō(      )   zhào   yào(      )      méng(      )   mó hu(      )
2.给加点字注音。
参差(      )        (      )
3.画线①句的“积雪”指的是_______________
4.画线②句,雨中丁香具有怎样的特点?
______________________
5.文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”诗句有何作用(       
A.通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。
B.引出下文,为下文作者的抒情做铺垫。
C.从另一个角度展示了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者提供了展开丰富想象的空间。
D.增加了文章的文学色彩,体现了作者深厚的文化修养。
6.丁香结引发了作者对人生怎样的思考?结合生活实际,谈谈你的理解。
_____________________
类型:现代文阅读
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习作。
围绕寒假生活,将你所做的事或在游览风景名胜时从中得到的收获与体会写成一篇习作,与同学们一同分享。
类型:书面表达
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口语交际。
有位美国老妇女来游仙女山,途中不慎被荆棘划破了裤脚,游兴大减,不肯继续登山,机灵的女导游笑着对她说了-句话,这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份,你认为她对老妇人说了一句什么话,快快开动你的小脑筋吧!
________________________________________
类型:语言表达
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课内赏析《草原》节选

①这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

②也不知怎的,就进了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。不大一会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。这时候,鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。

③饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞,唱的唱,还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西,谁也不肯走。是啊!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!

1.读节选的所有内容,用词组或短语给三个段落各拟一个小标题。
_______________; ②______________;③________________
2.读节选的第①自然段,回答下列问题。
(1)作者写草原景色是按____________的顺序,而全文是按____________的顺序来写的,这样让文章层次分明。
(单选,填文字:①从上而下   ②从下而上   ③由人及景   ④由景及人)       
(2)“一碧千里”的意思是____________________________________;这个词概括出了草原美景有两大特点:一是草原_____________ ;二是草原____________
(3)读画横线的句子,第一句是直接写_______________,第二句是写______________
作者在写景中融入自己的感受,这样情景交融,生动感人。作者在抒写感受时用到了“惊叹”与“舒服”“愿久立”与“想坐下”,看起来十分矛盾实则真实和谐,正是这矛盾的笔触巧妙地刻画出了作者对草原___________之情。
3.读节选的第②③自然段并联系全文, “________”这句话是全文的中心句,作者采用这样结尾的好处是__________(单选,填文字:①总结全文   深化主题   ②承上启下 引发思考   ③首尾呼应   点明中心)。“蒙汉情深”在第②自然段里主要表现在________________________________这些事例上。
类型:现代文阅读
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课外阅读

看不见的爱(节选)

夏天的傍晚,天色很好,我去散步,在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我站在他身后不远,看他打那瓶子,我没见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子的手中,安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出,她是孩子的母亲。

那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还是不停地打。我走上前去,对那母亲说:让我教他怎样打好吗?

男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑:谢谢,不用!她顿下,望着那孩子,轻轻地说:他看不见。我怔住了。

半晌,我喃喃地说:……对不起!为什么?

别的孩子都这么玩儿。

……”我说,可是他……怎么能打中呢?”②我告诉他,只要锲而不舍,就会打中的。母亲平静地说,关键是他做了没有。我沉默了。

过了很久,那男孩的节奏逐渐漫了下来,他已经累了。他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的速度也慢了。我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中吟唱,天幕上已有了屈指可数的星星。那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久,夜幕笼罩下来,已看不清瓶子的轮廓了。今天他打不中了。我想。对他们道一声再见,我便转身往回走。

走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。

1.“我”为什么想教那孩子怎样打瓶子?(用文中的原话回答)
_________________________
2.短文中画“ ”的句子分别是对孩子母亲的_______________________描写,体现了__________________
3.短文中画波浪线的句子是________描写,说明了时间___________,但小男孩__________,美妙的景色又暗示了_____________________
4.短文中母亲说:“只要锲而不舍,就会打中的。关键是他做了没有。”这话有什么深意?
__________________________________
5.发挥想象,故事中的男孩以后会成长为怎样的人?
________________________________
类型:现代文阅读
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阅读课内片段,完成练习。

白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长。减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

1.选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜?在正确的选项后面打“√”。
①雪白的蓑毛(    )   ②流线型的身体结构(    )    ③铁色的长喙(    )
④青色的脚(    )    ⑤它的常见(    )
2.下列选项中与画“     ”的句子意思不同的一项是(    )
A.恰到好处B.恰如其分C.不温不火
3.结合课文内容,下列哪些词语能形容白鹭呢?(    )
①朴素    ②高贵    ③华丽    ④平凡    ⑤高洁
A.①④⑤B.②③⑤C.①②④⑤D.②③④
4.选文要赞扬的是白鹭,为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述?
________________________
类型:现代文阅读
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