学进去-教育应平等而普惠
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花落谁家。(选择关联词语填空。)   
宁可……也……     不论……都……
一面……一面……   虽然……可是……
(1)她________自言自语,________在胸前划着十字。       
(2)桑娜________从早到晚也干活,________只能勉强填饱肚子。       
(3)孩子们没有鞋穿,________冬夏________光着脚丫跑来跑去。       
(4)桑娜________自己受苦,________要把西蒙的两个孩子抱回家中。
类型:信息匹配
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课内阅读。

渔夫皱起眉,他的脸变de děi)严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑shuó sháo)说,“嗯,你看怎么办?de děi)把他们抱来,同死人dāi dài)在一起怎么行?哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1.“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。”这是对渔夫__________的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界:_________________
2.文中三个语气词,表达了人物不同的内心,请把你对它们的理解一一写下来。
①嗯:________________
②嗯:________________
③哦:________________
3.在文中给加点字选择正确的读音。
4.给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行?
_______________________
5.文中有一个字,最能够突出表现渔夫的精神,请将其找出来,并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质。
______”字。可以让人感受到渔夫____________的品质。
类型:现代文阅读
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阅读理解能力考查。

穷人(节选)

桑娜脸色苍白,神情激动,她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?…….他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

门吱嘎一声,仿佛有人进来了,桑娜一惊,从椅子上站起来。

“不,没有人!天啊,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。

1.选文画线部分是对桑娜的___________的描写,表现出了桑娜____________的心情。
2.同学小明说:“桑娜不经思考就把西蒙的两个孩子抱回家,说明她也有缺点,是个做事考虑不周的人,”对于这一说法,你怎么看?
_______________________
类型:现代文阅读
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在阅读中爱上文学。
《穷人》是____国著名作家______根据雨果的叙事诗《可怜的人们》改编的小说。课文题目中的“穷”是指渔夫一家的_____很贫穷,但他们的_____是富有的,这也是作者伟大人格的体现。课外,我计划读他的作品《______
类型:填空题
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课内阅读。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

1.“忐忑不安”形容内心不安定,焦急害怕。类似这个意思的四字词语还有____________________________________
2.读句子,用划线词造句。
自己也不知道为什么要这样做,但是觉得这样做不可
____________________________________________________________
3.用波浪线画出桑娜内心想法的句子。       
4.桑娜把孩子抱回来后,为什么会“脸色苍白”“神情激动”“忐忑不安”?
___________________________________________________
类型:现代文阅读
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下列病句修改不正确的一项是(     )
A.我们认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。(删去”认真”。)
B.通过老师和同学的帮助,使我的学习成绩有了很大的提高。(删去”通过”或“使”。)
C.能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。( 删去“能否”, 或在"取得”前加“能否”)
D.回眸改革开放的发展历程,我们每个中国人无不为其取得的成绩而由衷叹息。(将“叹息”改为"赞叹”)
类型:选择题
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下列词语中不同类的是(        
A.胸有成竹B.叶公好龙C.画龙点睛D.图穷匕见
类型:选择题
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阅读课内语段,回答下列各题。

“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是什么办法呢!”

两个人沉默了一阵。

“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦?什么时候?”

“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”搔骚后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。” 桑娜拉开了帐子。

1.选文中“两个人沉默了一阵。”请联系全文想一想:此时,为什么两个人沉默?
_____________________________
2.仔细阅读画线语段,然后填空。
本语段从①__________、②_________、③_________三方面对渔夫进行描写,其中“熬”的意思④__________________,从中我们体会出渔夫是一个⑤____________的人。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读                  

穷人(节选)

材料一:桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么你呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

材料二:渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑:“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能过去的!快去!别等他们醒来。”

1.本学期我们知道:阅读时,可以根据____________选择合适的阅读材料。如果我要重点阅读桑娜的心理变化,我需要重点阅读材料______
2.文中“忐忑不安”一词的意思是____________________________;桑娜忐忑不安的原因是_________________________________________________
3.阅读材料二,我们了解到渔夫说的“是个问题”指的是___________________,可以从“_______________”和“_________________________”这些神态和动作描写中看出。
4.从材料二中的加点字“熬”可以读出渔夫______________________________,表现了他和桑娜一样,都具有_________________________的高尚品质。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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《穷人》质疑问难。
1.题目中的“穷人”指的是谁?
________________
2.本文以“穷人”为题有何深意?
_________________
3.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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