学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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阅读。

《竹节人》(节选)

下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。

蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也凑过去,一探头,咦,看见了什么?

只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。

于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

1.按照提示,在文中找到意思对应的词语,写在括号里。
①变得什么都没有了。(      )
②由于过度兴奋,忘记了一切。(      )
2.“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”中,“我”为什么“怨恨”?又为什么“沮丧”?
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3.“(老师)双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。”老师嘴里会念什么呢?结合上下文推想,把推想的内容写在横线上。
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4.“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。”明明没有拿回竹节人,大家却“心满意足”。这是为什么呢?
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5.节选部分中的老师有什么特点?你喜欢这样的老师吗?说说理由。
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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“老师怒气冲冲伸手一拂,‘屏风’颓然倒了。”句中“屏风”一词加引号的作用是(        )。
A.表示直接引用B.表示特定称谓C.表示特殊含义
类型:选择题
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依次填入下面语段中的横线上的词语,最恰当的一项是(     )。

人生,是一列向前行驶的单程车,每一天都是一个        。回顾,是检点走过的道路,     美好的前程;不是为了沉浸一段美景,回味      ,百般缠绵;也不是空想一段坦途,驻足      ,千种慕羡。

A.新起点   憧憬   咀嚼   遐思B.新方向   回忆   咀嚼   遐思
C.新起点   回忆   反省   痴想D.新方向   憧憬   反省   痴想
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下面加点字注音有误的一组是(  )。
A.木(ɡùn)   醒(wù)
B.备(chóu)树(xiànɡ)
C.疙(da)威风凛(lǐn)
D.脚(duò)丧(zǔ)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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给字添上不同的偏旁组词。
昆:①(     )棒;②(     )               朵:①闪(     );②(     )
八:①(     )下;②(     )               吾:①醒(     );②(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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熟读课文,回答问题。   
1.《竹节人》的作者____________人,他的代表作品有____________等。
2.《竹节人》语言风格夸张幽默,读着文中那些妙趣横生的童年趣事,你想到的古诗句是:“________________。”
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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语段中有六处错误,请修改。
各门功课中,我对语文最感兴趣,数学,科学,英语就学得差劲了。老师找我谈话,鼓舞我要认真的学好各门功课。明确了学习目的和态度,学习成绩逐渐提高了。
类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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修改病句。
1.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
_________________     
2.听了报告,受到了教育。
_________________     
3.早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。
_________________     
4.我忍不住不禁笑了出来。
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5.我经常看到小明有时在早锻炼。
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类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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变换句式,意思不变。
1.有谁见过这样劳苦、这样简朴的总理?
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2.难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?
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类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被” 字的句子。
例:他打碎了花瓶。
他把花瓶打碎了。花瓶被他打碎了。 
1.老师没收了竹节人。
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2.我写完了家庭作业。
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类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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