第八单元_小学语文部编版六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

课文梳理。
1.《少年闰土》节选自___的小说《___》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：__、___、___、___，其中给“我”留下印象最深的一件事是__，从中可以看出闰土是一个___、___的农村少年。
2.鲁迅，原名___，字_________，浙江_________。他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“_______”。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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依样画瓢（注意加点的字，照样子写词）。
赚钱（嫌少）（谦虚）   垮台(       )(       )
迅速(      )(      )   祖国(       )(       )
纽带(      )(      )   仿佛(       )(       )

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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补充词语，并按要求填空。
( )( )绕梁行云( )( ) ( )雨( )舟约定( )( )
张( )李( ) ( )( )吞枣意味( )( ) 千钧( )( )
（1）形容读书不认真，不加分析地笼统接受的词语是：____________。
（2）形容歌声优美，给人留下深刻印象的词语是：____________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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对诗歌的内容理解不正确的一项是（　　）

A．诗人对人生的价值进行了形象对比，肯定了那些为人民利益鞠躬尽瘁死而后已的人的人生价值。

B．诗歌反复吟咏，情感层层推进，其中诗歌中两个“死”字含义相同，都是指失去生命。

C．诗歌第一小节中两个“活”字含义不同。前一个“活”指躯体活着，后一个“活”指精神永存。

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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根据课文内容填空
《有的人》是当代诗人_________为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。热情讴歌了“他活着________”的人。通过鞭鞑“他活着____________________”的人，从反面衬托以鲁迅为代表的所有“给人民_______”的人的高尚情操和伟大胸怀，艺术地呈现了现实世界中两种完全不同的生活方式及其历史结局。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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阅读诗歌片段内容，回答问题

有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。

1．根据诗意，在括号内填写适当的关联词。
有的人( )活着，( )他已经死了；有的人( )死了，( )他还活着。
2．本小节中两个“活”字和两个“死”字的含义全然不同，请将正确的理解填在下面的括号里（填序号）。
A．作者的鄙视和轻蔑 B．作者的肯定和赞美 C．作者的痛恨和咒骂 D．作者的惋惜和怀念
第一个“活”字，充满了____________，第二个“活”字表达了__________________；
第一个“死”字，充满了_____________，第二个“死”字表达了_____________________。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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文中“有的人”分别是指哪两种人？结合生活实际，说说你想成为哪一种人，你现在会怎样做。
__________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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阅读课文《有的人——纪念鲁迅有感》，回答问题。
1．本文写了几种人？
______________
2．本文最突出的写法是什么？
______________
3．读了本文，你觉得鲁迅先生是一个怎样的人？
______________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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