学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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教材
小练笔。
习作提示:闰土给“我”讲述的这些事件件有趣,不禁勾起了我们对童年趣事的回忆,请从你的童年的记忆中拣最有趣的一件写一写。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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表达与交流
“因为有你,世界很美丽……”当耳边传来这样美妙的音乐时,你的脑海中想到了谁?这个人给你怎样的影响?哪件事或哪几件事令你感受深刻?请以“有你,真好”为题,写一篇文章。注意表达出自己的真情实感,字数不少于500字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读。

《我的伯父鲁迅先生》节选

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,”我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”

碰壁       我说     您怎么会碰壁呢     是不是您走路不小心

“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

1.在第四自然段的空白处加上标点符号。
2.给这段选文拟一个小标题:______________
3.文中画横线的句子表面上说______________,实际上指_______________
4.通过读上面短文,你感受到鲁迅先生的哪些品格?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

我与鲁迅先生的对话

我正在时空的(地道   隧道)中寻找一颗能指引我前行的明“星”,隐约间,我看见一位穿黑色长袍的先生正在桌上埋头写作。那像隶书的“一”字胡须让我断定他就是鲁迅先生。于是我和鲁迅先生便有了下面的对话。“先生,”我说,“我最喜欢看您的书,除了教材中您的文章,我还读过您的《朝花夕拾》《呐喊》……还有您的一些杂文集。”鲁迅先生(亲爱   慈爱)地看着我说:“哦,不错哦,但读书我觉得还是广泛一点儿好,你还应该多读些其他人写的好书,社会科学和自然科学的书也可以多读一些,就像蜜蜂采蜜一样,不要光叮一处采,要多处采集,酿出的蜜才更香甜呢。”

“先生,”我问,“我虽然喜欢文学,但我要学的功课很多,这矛盾怎么解决呢?我的文学梦可以实现吗?”鲁迅先生微笑着说:“博,然后深;广,然后专。中学是打基础的阶段,偏科当然不好啰。你的文学梦嘛,现在说它还太早。梦是什么?梦就是希望吧。这希望就像这地上的路一样,本是无所谓有,也是无所谓无的,只因为走的人多了,便成了路。”当我还要再问时,鲁迅先生却从我眼前(消灭   消失)了。虽然他走了,但我明白了今后的路该怎么去走。

1.结合上下文选择括号中的恰当词语,并在上面画“√”。
2.仿写:梦是什么?梦就是希望吧。
_________是什么?____________________
3.鲁迅先生说的“博,然后深;广,然后专。”是什么意思?
____________________________
4.“我”的文学梦可以实现吗?鲁迅先生的回答告诉了我们什么?
____________________________
5.文章结尾说:“我明白了今后的路该怎么去走。”你明白今后的路该怎么走了吗?
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

①现在我所见的故事清楚起来了,美丽幽雅,有趣,而且分明。青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见,一一知道。

②我就要凝视他们……

③我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

④我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。

⑤但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……

1.“我”所见的故事的特点是:___________________________________
2.用“﹏﹏﹏”画出表现作者执着的信仰的句子。
3.概括这几段话的主要内容。
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

少年闰土(片段)

闰土又对我说:

“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”

“管贼么?”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛,

“他不咬人吗?”

“有胡叉呢。走到了,看见猫了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

1.文中两个破折号的作用是(          
A.表示解释说明B.表示语音的延长
C.表示补充说明D.表示意思的转换,跳跃或转折
2.选文写了_________________
3.读画线句子,回答问题。
(1)“素”是______________的意思;“新鲜事”是指____________
(2)这句话说了哪些新鲜事?
________________________
(3)“我”为什么“素不知道天下有这许多新鲜事”?
_________________________
(4)这句话表达了“我”的情感。
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作。
题目:和          聊聊天
要求与提示:先把题目补充完整,再完成习作。聊天对象可以是亲友,也可以是名著里的人物,还可以是日月、风雨、花草……要围绕中心意思写,注意把重点部分写具体,融入自己的情感。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读文章,回答问题

我心目中的鲁迅先生

一张瘦削的脸庞,透露出刚毅与坚强;两道犀利的目光,仿佛能刺透那沉沉的黑夜;一头不屈的硬发,根根显示出与恶势力的不调和。每每读完鲁迅的文字,眼前便会出现这样一个面部特写。这形象与那不朽的文字一起,随岁月的增长,由模糊而清晰了,终于画出了我心中的鲁迅先生。

在众多的作家群中,鲁迅是很突出的一个,也是特殊的一个。与其他举世瞩目的文豪相比,人们不禁要发出疑问;仅仅是以写小说、短小杂文见长的鲁迅,何以在世界文学史上独树-一帜,放出夺目的光彩?是的,鲁迅没有莎士比亚的累累巨著,没有卢梭的长篇自传,也没有屠格涅夫那清新优美的诗一般的笔调,更没有雨果那曲折动人的小说情节﹔然而,他的确是位伟大的作家,因为他首先是位伟大的战士。他生活在一片混沌的世界中,却异常地清醒与敏锐。他不屈地战斗着,抗争着,以思想作剑,寸笔为枪,划破漫漫长夜,挑出些许亮色。

“我时时解剖着别人,更多的却在解剖着我自己。”确实,鲁迅的坦率无所不在,无论对人对己。在热情勇敢的农村孩子中间,他看到了一个无知无能的“我”,在衣衫褴褛的人力车夫面前,他感受到了体面外袍下的自私自利的“我”。从学医到学文,从迷信“进化论”到辩证地看问题,鲁迅就是这样不断地自我督促,自我更新,“一面清算旧账,一面开辟新路”。

“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”在那黑暗荒芜的年代里,多少青年聚集在这位先行者的周围,听他呼吸,跟随他呐喊。他用自己的心血引导莘莘学子,走上了真理与正义的道路。

一个真正的思想家,他思想的光芒是不会受时间与空间阻隔的。即便是在半个世纪后的今天,鲁迅那深邃的目光依然会使你幡然悔悟。当你醉心享乐,虚度光阴时,“浪费时间无异于慢性自杀”的警告,会使你吓出一身冷汗;当你无法把握自我,却又自欺欺人,逃避现实时,阿Q的形象能使你窥见自己的影子,猛然从梦中惊醒;当你钻入虚无主义的圈子里不能自拔,对我们这个古老民族的历史产生怀疑甚至自卑时,那一句“中国人失掉自信力了吗”的反问,又使你重新挺起胸膛……

这,就是鲁迅。他属于中国,也属于世界﹔他属于历史,也属于现实。他严厉,又慈祥。他消失了,又永远在人们心中。

1.联系上下文,解释下列词语。
(1)衣衫褴褛:______
(2)莘莘学子:______
2.找出出文中的排比句,并说说作用。
________
3.读文中画横线的句子,说说你的理解。
________________
4.结合第1~5自然段,说说作者心目中的鲁迅是怎样的?这表达出作者对鲁迅的什么感情?
________________
5.鲁迅先生忧国忧民受人尊敬,他逝世后,很多人为他写挽联,请你也编写两句吧。(字数可不相同)
例:有名作,有群众,有青年,先生未死﹔不做官,不爱钱,不变节,是我导师。
________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作。
在生活中,一定有不少人曾经给过你帮助,或者是关心你,照顾你……选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写一篇作文。题目自拟,表达真情实感,不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。

怀鲁迅

郁达夫

①真是晴天霹雳,在南台的宴会席上,忽而听到鲁迅的死。

②发了几通电报,荟萃了一夜行李,第二天,我就匆匆跳上了开往上海的轮船。

③二十二日上午八时船靠了岸,到家洗了一个澡,吞了两口饭,跑到胶州路万国殡仪馆去,遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸,和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。

④这不是寻常的丧葬,这也不是沉郁的悲哀,这正像是大地震要来,或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。

⑤生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹,这些问题与感觉,在此地似乎太渺小了。在鲁迅死的彼岸,还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。

⑥没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死,使人们自觉出了民族的尚可以有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。

⑦鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋进浅土中去了,西天角却出现了一片微红的新月。

1.整体感知,短文主要写了什么内容?用简洁的语言概括出来。
________________________
2.联系上下文可知“晴天霹雳”指的是_______。这个词写出了作者______________
3.仔细读画“   ”的句子,给关键词选择对应的含义。
A.对鲁迅去世的悲愤  B.对鲁迅的热爱  C.对鲁迅的敬仰
D.对鲁迅去世的悲痛       E.决心继承鲁迅的遗志 
真诚的脸(        )   热烈的脸(        )   悲愤的脸(        )
将要破碎的青年男女的心肺(       )   紧捏的拳头(        )
4.对“西天角却出现了一片微红的新月”这句话理解正确的一项是(        
A.点明时间,照应前文。
B.表达了对美好未来的向往,让人们在悲愤中看到光明和希望。
C.微红的新月是胜利之光,鼓舞人们去迎接美好的明天。
D.渲染悲凉的气氛,烘托人们的悲愤之情。
类型:现代文阅读
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