学进去-教育应平等而普惠
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说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

1.这段文字写的情景是(       
A.雨前B.雨中C.雨后
2.“路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。”该句运用了_________的修辞手法,写出了“我”对雨天的___________之情。
3.从文中画线句子中你体会到了什么?
________________
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阅读下面一首小诗,回答问题。

谷雨犹盼雨飘飘(节选)

梁智华

①不知不觉,又到了二十四节气中的谷雨了。此时南方地区已是“杨花落尽子规啼”,进入暮春时节了。谷雨是春季的最后一个节气,此刻田中的秧苗初插、作物新种,最需要雨水的滋润了。正所谓“雨生百谷”。这时的春雨,不仅是催生百谷的雨,是润泽大地的雨,而且还是萌生希望的雨,是孕育收获的雨!

②说实在的,对于谷雨时节的春雨,我从小就打心眼里喜欢,喜欢到了骨子里面,甚至产生了一种深深的依恋。

③我清楚地记得,在孩提时代,也许是好奇吧,每当奶奶说起“清明要明,谷雨要淋”这句俗谚时,我总是会向奶奶发问:“谷雨为什么要淋呢?”奶奶就会向我解释:谷雨不下雨,今年就要干旱,就不会风调雨顺,庄稼就长不好,就没有好收成。后来,我上学读书了,慢慢地才知道,谷雨下雨,那是春雨,“春雨贵如油”,难怪人们会说“谷雨时节雨不淋,急死天下种田人”了。

④春雨好像了解农人们的心事似的,总是如期而至,一下就是两三天。像牛毛,像绣花针,像细丝,密密地斜织着,飘飞在谷雨时节的城乡,轻轻地滋润着大地和人心。在春雨的滋润下,稻苗长得更翠绿了,油菜花儿开得更金黄了。

⑤但是,甜美的雨水并没有让农人们陶醉得忘乎所以,松懈下来,他们的心里清楚地知道,要想获得好的收成,风调雨顺只是外部条件,辛勤耕耘才至关重要。所以,在飘飘洒洒的春雨中,我们经常可以看到,农人们头戴斗笠、身披蓑衣辛勤劳作的身影,使乡间的稻田构成了一幅令人难忘的水墨写意画……

1.第①段中画横线句子运用了______的修辞手法,突出了春雨的________
2.为什么“谷雨时节雨不淋,急死天下种田人”?请从第③段中找出说明这句谚语意思的一句话,用波浪线画出来。
3.这篇短文围绕“盼雨”,表达了作者怎样的思想感情?
__________________________________
4.将短文与课文《盼》进行比较阅读,说一说两位作者盼望下雨的原因有什么不同。
本文:______________________
课文《盼》:_________________
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阅读下面的材料,完成练习。

300亿件快递的背后

外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自带包装……当一件快递送到手上时,网购者照例要拆开这些“厚重”的包装,一样都不会少。一位网店商家曾吐露心声,虽然这样的包装费钱、费力,但为了商品的运输安全,在包装上我们不敢怠慢,而且还得“宁多勿少”。尤其是当下生鲜、家具等种类的物品都已经进入了消费者的网络购物车,商家对这些易碎易坏物品更是加倍包装,有时包装物重量甚至远超商品本身。

而相关数据表明,2016年我国快递业务量已达313.5亿件。如果按照每件快递需要0.2公斤包装材料估算,2016年全年新增的快递包装垃圾重达600多万吨。

然而,面对如此大量的快递包装物,目前除对快递运单的保管、存放与回收(销毁)有明确规定外,针对快递包装的其他部分均没有统一规定要求,任由企业或消费者自行处理。目前胶带、包装箱、编织袋等七大类包装物的回收与再利用情况并不理想。2016年12月23日,记者在成都对消费者进行了随机采访。

“撕下来的透明胶带一点用处也没有,塑料包装袋也特别脏,不赶紧扔掉,难道还要留着?”刚拿了快递的小张说,只要是小件包裹,他都是上楼前就撕开包装并扔掉。另一名网购者小李则表示,如果包装的纸箱干净完整,一般会用来装东西,但塑料包装、填充物和透明胶带,就直接扔了。“如果在家里,爸妈会把废纸箱攒起来卖掉,但我们这代人没这习惯,肯定就扔了。”这两位受访者对快递包装的处理方式,代表着绝大部分人的行为习惯。

问题的解决需要消费者、电商商家、包装企业等全产业链上各主体共同努力。对于消费者来说,首先,     ;其次,      ;最后,       。对于电商商家而言,则需要在源头做好适度包装,并尽可能使用可回收、容易分解或能重复使用的包装材料。据《半月谈》记者了解,有一家卖母婴产品的网店为获得买家“包装严密”的好评,每个月使用近万米的胶带包装。减少快递垃圾,是电商必须履行的社会责任。对于包装企业来说,必须要守住诚信经营的底线。如今一些外包装存在有毒有害物质超标的问题。“毒害料”用于快递包装后再进入回收,只可能导致恶性循环。

1.这篇文章以_____作为说明的对象。
2.下列对资料的理解中,不正确的一项是(  )
A.目前对快递包装物,如对快递运单的保管、存放与回收,外包装等都有统一规定。
B.材料中受访者对快递包装的处理方式,代表着绝大部分人的行为习惯。
C.快递垃圾问题的解决需要消费者、电商商家、包装企业等产业链上各主体共同努力。
D.“毒害料”用于快递包装后再进入回收,只可能导致恶性循环。
3.第二自然段运用了___的说明方法,准确具体地说明了我国快递业发展迅猛的同时,也造成了____
4.最后一个自然段中画线的语句运用了_____的说明方法,以点带面,翔实地说明了网店过分追求“包装严密”的好评,而造成了________
5.为了减少快递垃圾,我们作为消费者应该怎么做呢?请你结合材料中的相关信息,用简练的语言在文中横线上写出你的建议。
6.文章取题为“300亿件快递的背后”,含蓄地表达出作者的担忧。作者是想告诉我们什么?请结合对材料的理解,谈谈自己的看法。
___________________________________
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美文欣赏。

梦痕

我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的。相面先生说这是破相,这是缺陷。但我自己美其名曰“梦痕”。因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。由这痕迹可以探寻我的儿童时代的美丽的梦。

我四五岁时,有一天,母亲在做米粉包子。

新鲜的米粉和新鲜的豆沙,味道是好不过的。我倘然吃第二只还不够,便嚷着要替她们打寿字印子。她们便会给我一小粒米粉,叫我“自己做来自己吃” 。这正是我所盼望的!我自由捏造各种手工:捏一个人,团拢了,改捏一个狗;再团拢了,再改捏一只水烟管……捏到手上的龌龊都混入其中,而雪白的米粉变成了灰色的时候,我再向她们要一朵豆沙来,裹成各种三不象的东西,吃下肚子里去。为求自由,这一天我拿了到店堂里,和五哥哥一同玩弄。他就寻出几个印泥菩萨的小形的红泥印子来,教我印米粉菩萨。

后来我们争执起来,他拿了他的米粉菩萨逃,我就追。追到门旁边,我跌了一交,额骨磕在门槛上,磕了眼睛大小的一个洞,便晕迷不省。等到知觉的时候,我已被抱在母亲手里。

自从我跌伤以后,五哥哥每天乘店里空闲的时候到楼上来省问我。来时必然偷偷地从衣袖里摸出些我所爱玩的东西来——例如关在自来火匣子里的几只叩头虫,洋皮纸人头,等——送给我玩,直到我额上结成这个疤。

现在我对这些儿时的乐事久已缘远了。但在说起我额上的疤的来由时,还能热烈地回忆神情活跃的五哥哥和这种兴致蓬勃的玩意儿。谁言我左额上的疤痕是缺陷?这是我的儿时欢乐的佐证,我的黄金时代的遗迹。

1.用换词语的方法理解下面词语。
倘然:______________
龌龊:___________
2.“梦痕”实际是_____________,它是________________的佐证。
3.画线句子中破折号的作用是_________;五哥哥这样做是因为_______________
4.短文表达了作者怎样的感情?
_______________________________
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阅读理解。

吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去,我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。

说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

1.用“﹏﹏﹏”画出文中具体描写“盼”这一心理活动的句子。这样写的好处是       
2.围绕“盼”,作者的心情不断地发生变化:
(        )(        )(        )
3.文中画横线的句子运用了___描写,读来感觉与自己盼雨的心理不符,你觉得可以去掉吗?为什么?
_____________________
4.你盼过什么?写一写当时的心理活动。
_____________________
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课外类文阅读。

第一次盼望(节选)

史铁生

那个礼拜日母亲答应带我出去。起床,刷牙。吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。走吗?”“等一会儿,等一会儿再走。我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿,我藏在大门后,藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿,我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着菜篮?“您说了要去的!”“等等,买完莱,买完菜就去。”“买完菜马上就去吗?”“嗯。这段时光不好挨,我蹲在土地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,院子里就我一个孩子,没人跟我玩儿。我蹲在草丛里翻看一本画报,那是一本不知看了多少回的电影画报,那上面有一大群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧,您不是说买菜回来就走吗?”“好啦好啦,没看我正忙吗?”真奇怪,该是我有理的事呀,不是吗?我不是一直在等着吗?母亲不是答应过我了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?走吧,走吧,怎么还不走呀?”……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做另一件事。我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。”“去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。醒来我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?”“去。

1.“我”第一次期盼的事情是__________________________
2.从作者的描述中你体会到了他怎样的心情?
_________________________________________________
3.从“那两条不停顿商务腿”中,你体会到作者的母亲是一个_______________的人。
4.你有什么话想对文巾的母亲说?
___________________________________________________
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阅读短文《后生可畏》,完成练习。

哦!爸爸认输了,爸爸认输了!”随着弟弟的叫喊声,响起了爸爸爽朗的笑声:“是啊,我认输了,认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋,一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子,脸上也浮现出自豪的笑容。

在我家里,爸爸是权威,说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过,爸爸对我们很好,虽然有时也教训我们几句,但我和弟弟知道,那是为我们好。

这天,爸爸刚送走客人,也不知哪里来的气,在吃饭桌上就(教训   教育   教导)起我们来:“大人说话,小孩子插什么嘴。不说话,还怕把你们当成哑巴?”弟弟受了顿训,虽然很委屈,张一张嘴便不知怎么说,只好向我投来求援的眼光。我会意了,忙说:“小孩子插嘴有什么不好?你这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时,我又紧接着抛出两个有力的理由:“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表,其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸,您对这一条怎么理解呢?”不等爸爸回答,我又接着“放炮”:“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁,想请人作序。但是在场名人不敢放肆,都一一谦虚地(断绝   谢绝   拒绝)了。只有王勃这个年仅14岁,乳臭未干的孩子,年少气盛,一口答应。结果呢,他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸,您对这件事又怎么看呢?”

谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了,还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说:“是呀!孩子对问题认识得这样(深入   深思   深刻),真是后生可畏啊!”说完,用慈祥的目光看着我,弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸,我脸上(涌现   出现   浮现)出一丝胜利的微笑。

1.根据下列意思,在文中找出成语,写在括号里。
①青年人很容易超过老一辈,他们是可敬可佩的。(        )
②嘴里还带有奶味,形容人年幼无知。(        )
③说话急躁,脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。(       )
2.在文中的括号里选择恰当的词语,打“√”。
3.从文中找出与画线句子相照应的句子,用“——”画出来。
4.用简洁的语言概括短文的主要内容。
_______________________________________________________
5.你如何理解题目“后生可畏”的意思。
_______________________________________________________
6.文中的“我”和“爸爸”,你最喜欢谁?请结合文章内容,写出喜欢的理由。
_______________________________________________________
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阅读文章,回答问题。

_____

在南美洲草原上,发生过这样一件令人惊心动魄的事。

一个秋日的下午,一片临河的草丛突然起火。呼呼直(蹿   窜)的烈火形成了一个火圈,向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退,它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是,就在此时,出人意料的事出现了,只见蚂蚁们迅速聚拢抱成一团,滚作一个黑色的蚁球冲进火海。烈火将外层蚂蚁烧(得   地)劈啪作响,然而蚁球却越滚越快,终于穿过火海,冲进小河,河水把蚁球卷(象   向)岸边,使大多数蚂蚁绝处逢生。

小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习   它们临危不惧     团结一心     为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢

1.给短文最后一自然段加上标点。
2.给短文拟个恰当的标题写在横线上。
3.把文中括号里不恰当的字用“\”划掉。
4.用下列词语造句。
(1)惊心动魄:_________________
(2)临危不惧:_____________________
5.短文所写的小蚂蚁有怎样的壮举?在文中找出相关的句子用“ ”标出来。
6.读了短文,你得到了怎样的启示?写一写。
_____________________________________
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盼(节选)

我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家,        (理由充分,说话气势就壮)地打开柜门,拿出雨表冲妈妈说:“妈妈,下呢,还在下呢!”

妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我系好扣,戴上帽子。我挺着脖子,       (言行举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意)地跑下了楼梯。

我走在街上,甩看两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……

1.在横线上填上恰当的词语。
2.选段主要记叙了一件什么事?请你用简练的语言概括。
________________________________________
3.第一段画线句中,“甜丝丝”表现出了“我”对雨的_____之情,“蹦出来”表现出了“我”当时的_____________
4.最后一句话运用了什么修辞手法?表达了“我”怎样的心情?
________________________________________
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吃过晚饭,雨还在不停地下着,( )地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。

说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

……

我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,(   )……

1.选择恰当的拟声词,填在文中括号里。
沙啦啦        嗒嗒嗒          滴答滴答            窸窸窣窣
2.下面说法中不正确的一项是(     
A.选文画“ ”的句子将雨打在玻璃窗上的情景描写得生动有趣,也从侧面写出了“我”内心的愉悦。
B.选文画“ ”的句子表面上是写雨点儿逗引“我”出去,实际上是写“我”对穿上新雨衣走在雨中的期盼。
C.选文画“﹏﹏﹏”的句子通过写“我”认为雨点淋在淡绿色的雨衣上比珍珠玛瑙还好看,写出了“我”期盼穿上雨衣出门急切心情。
D.选文第1自然段的最后两句写了“我”担心今天雨都下完了明天没有雨可下,第2自然段中画“﹏﹏﹏”的句子写了“我”认为雨点儿要是淋在雨衣上一定十分美丽,这两处心理描写都表现了“我”渴望下雨后穿上新雨衣。
3.雨点儿是真的“特别爱往我的雨衣上落”吗?想一想,写出你的理由,并分析“我”为什么这样想。
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