学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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《盼》课文结构。
第一部分(1~3):________________________________________
第二部分(4~17):________________________________________
第三部分(18~20):________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读选段,回答问题。

盼《节选》

①我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是“晴”呢?

②有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

1.选段①是围绕着哪个中心意思写的,用“_________”画出来。
2.读下面句子,写写作者运用了什么描写?表现了“我”怎样的心情?
(1)太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是“晴”呢?
_______________________________________
(2)路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步……我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

第二天早晨一睁眼,四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家,(             )地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说:“妈妈,下呢,还在下呢!”

妈妈一歪头冲(chōnɡ   chònɡ )我笑了笑,帮我系( jì xì )好扣,戴上帽子。我挺着脖子,(             )地跑下了楼梯。

我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……

1.在括号里选择正确的拼音打“√”
2.选择合适的词语,将序号写在选文中的横线上。
A.大摇大摆          B.理直气壮          C.小心翼翼          D.漫不经心
3.画线的句子中“它们”指的是_____________,这样描写的好处是_____________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读《盼》片段,回答问题。

吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。

说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

1.“扑”在字典里的解释有:①轻打,拍;②冲。在“凉爽的空气扑了过来”中,“扑”的,解释为(      ),在“扑打衣服上的尘土”中,“扑”的解释为(      )。(填序号)
2.画“ ”的句子是对“我”的心理描写,“我”之所以会有这样的担心,是因为________________,由此可以体会到“我”_______________,以及“我”_____________的性格特点。
3.下面哪些词语能形容文中的“我”对雨天穿雨衣的渴望?(多选)(       
A.望眼欲穿B.众望所归C.计日可待D.翘首以待
类型:现代文阅读
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阅读。

盼(节选)

吃过晚饭,雨还在不停地下着,咯嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来,要是今天面都下完了,那明天还在直可下吗?最好还是留到明天吧。

说来也怪,雨果真像我看望的那样停了、四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味,路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃:路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的隔衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

1.填写序号。”扑”在字典里的解释有:①扑打,拍打;②冲。在“凉爽的空气扑了过来”中“扑”的解释为_______,在“扑打衣服上的尘土”中,“扑”的解释为________________
2.“雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。”这个句子运用了________________的修辞手法,表现出_________________
3.画横线的句子是________________描写,表现了“我”___________________的心情。
4.用“~~~~”画出描写雨后景色的句子。
5.下面(       )能形容“我”对雨天穿雨衣的渴望。(多选)
A.翘首以待B.众望所归C.望眼欲穿D.指日可待
6.面点儿打在“我”的雨衣上会是怎样的景象呢?发挥想象,写一写。
____________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读下文,完成小题。

①有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

②“妈妈!”我嚷着奔进厨房。

③“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座!”

④“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?

⑤“那就休息一下。”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜薹呢。

⑥“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央求着。

⑦“你看, 酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑, 好像猜着了我的心思。

⑧“可……是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。

⑨“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭,转过身来看了我两眼。

⑩“你没说,爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。

“真的吗?”妈妈问。

我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。

吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点      我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。

说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿xīng味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

1.根据拼音写汉字。
xīng(        )
2.请分析下面句子中加点字的表达效果。
我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。
___________________
3.根据上下文,下列填入第段划线处的词语最合适的一项是(       
A.逗弄B.逗引C.吸引D.引诱
4.选文①—段通过人物描写,展现了“我”盼望出门的心理,请填写表格。
人物描写“我”的心理活动人物形象

“妈妈!”我嚷着奔进厨房。

_______我是一个________的孩子。

“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?

_______
________羞愧、懊悔

5.选文最后一段画线句有什么作用?
_______________________
类型:现代文阅读
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综合实践。
阅读下列材料,完成题目。

材料一:野生动物物种正迅速减少,20世纪,已经灭绝了5400,专家们预测,1990年到2015,还可能有包括动物、植物、菌类及其他低等生物在内的240万种生命消失。

材料二:1970年到2000,地球野生动物数量减少了约35%,陆地、淡水和海洋的脊椎动物种群数量减少了约40%

材料三:19世纪初,北美大陆有6000多万头野牛,1990,只剩下不到1000;四种犀牛已经灭绝了两种,20年间,黑犀牛的数量减少了97%

1.用一句话概括这三则材料的主要内容:_____________________________
2.请你根据上述材料拟一则简短的保护野生动物的公益广告,提醒人们自觉保护野生动物。
_________________________________
类型:语言表达
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选字填空。
(1)雹 苞 咆 ( )哮 花( ) 冰( )
(2)坪 评 萍   ( )   ( )   ( )
(3)燥 躁 藻   ( )   ( )   ( )
(4)蔼 揭 竭   ( )   ( )   ( )
类型:信息匹配
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加点字的读音全对的一组是(       
A.成(zhǎng)     (tēng)       (yāng)
B.高(liáng)       (kuǐ)       油路(bó)
C.暑(chù)        理(chǔ)       (chá)
D.花(lěi)          语(yàn)       (qí)
类型:选择题
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课文理解。

有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳这也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声惊雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头,甩打着书包就跑排进了楼门。

1.写出下面句子的修辞手法。
(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。(      )
(2)天一下子变了脸色。(      )
2.这段文字的主要内容是什么?
______________________________________
3.这段文字主要采用了哪些描写方法?
_______________________________________
类型:现代文阅读
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