学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
阅读短文,完成练习。

童年趣事

我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时,我住在一个如画的小村子里,村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。

不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾,抬来家里的大木盆划船;也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱,看两头大黄牛打架。单是村东头那棵歪脖子的大枣树,就有无限的乐趣。这一切,都给我留下了最美好的回忆。

春天悄悄地到了,百花相继怒放,而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒,直到春末夏初,它才开满了芬芳醉人的小黄花,长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂,在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说:“千万不要去惹它们,不然会挨蜇的!”我们当然十分害怕,只敢远远地看着它。一天,我们实在忍不住了,大家拿来弹弓,聚集在歪脖树下,装好石子,对准马蜂窝一齐“开火”。果然,一群马蜂嗡嗡地出动了,冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓,捂着脑袋没命地跑。我很不走运,被蜇了一下,肿起一个大包,很长时间才好。从此,我再也不敢去惹马蜂了。

夏天来了,歪脖树上的知了叫了起来。中午,大家每人拿着一根长竹竿,在竿头粘上一块面筋,来到树下,发现知了就悄悄地把竿头伸过去,瞧准了,用竿头的面筋猛地一粘,它就成了我们的俘虏。傍晚,大家每人拿着一把小铁铲,又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞,就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里,第二天,它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。

秋风送爽,歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣,有红的,有黄的,也有青的,像是一盏盏小灯笼,放着奇异的光彩,真叫人垂涎三尺。这时,我们便每人拿上一个大塑料袋,一根带钩儿的长竹竿,“噼里啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来,每人捡上满满的一袋,拿回家去,洗净,放在锅里煮熟,去掉核,加点面粉,做成薄糕,这就是我小时候最爱吃的枣糕。

秋去冬来,歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝,一垒就是五六个。到了晴天,我们就聚到树下,脱去笨重的棉衣,个个摩拳擦掌,跃跃欲试。掏鸟窝一般要两个人,一个掏,一个接,动作要干净利落,不然,碰到大人是要挨打的,因为大人们说那是益鸟。

这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里:美丽的小村庄,可爱的小伙伴,那繁茂的树木,绵绵的草地,潺潺的小河,特别是那棵歪脖子大枣树。

1.本文按_________顺序记叙了与大枣树有关的四件趣事。开头和结尾的关系是_________
2.从文中找出下列词语的反义词。
轻盈——(      )       平凡——(      )       稀疏——(      )
3.本文紧扣“趣”字有详有略地回忆了快乐的童年。请以第2自然段为例,说说本文详写的是什么事,略写的又是什么事。
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情

我看到了一条河

我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。

我最喜欢朱迪斯姑姑,她在假期开始时和我打赌,如果我能在假期结束时学会游泳,就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里,一练就是几个小时。但是到了最后一天,我仍然不会游泳。

从德文郡开车到家要12个小时,出发那天,我们很早就启程了。乡间的道路很窄,我看到了一条河。

爸爸,停下车好吗?我说。这条河是我最后的机会,我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。爸爸减慢速度,把车停在了路边的草地上。

我脱下衣服,穿着短裤往河边跑去。河面上水流很急,发出很大的声响,河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口,蹬水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在岸边看着我。爸爸叼着他的烟斗,看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的目光。

我定下神来,迎着水流,一个猛子扎了下去。我感到自己在迅速下沉,慌乱中腿在水里乱蹬,无意中踩到了一块石头,用力一蹬,总算浮出了水面。我深吸了一口气,镇定下来,慢慢地蹬腿,用双臂滑水。突然,我发现自己正游过河面。我忽上忽下,姿势完全不对,但我意识到我成功了,我终于会游泳了!我不顾湍急的水流,骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声,我似乎听见大家拍手欢呼的声音。游到岸边时,我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻,向他们跑去。我也许很冷,也许浑身是泥,也许被荨麻扎得遍体鳞伤,但我会游泳了

给你,里克,朱迪斯姑姑说,干得好。我看着手里的10先令,棕色的纸币又大又新。

爸爸紧紧地拥抱了我,然后说:好了,各位,我们上路吧!直到那个时候,我才发现爸爸浑身透湿,水珠正不断地从他的衣角滴下来。原来他一直跟在我身后游。

1.“一如既往”的意思是______。下列词语和它意思相同的有( )
A.自始至终             B.既往不咎               C.始终如一             D.始终不渝
2.画“ ”的句子属于_____描写,突出了 ______,在文中的作用是______
3.画波浪线句子中的“也许”可以去掉吗?为什么?
____________
4.短文主要叙述了“我”童年时期的两个片段,请你用自己的话概括出来。
___________
5.这个故事所表达的中心是什么?请你从孩子和父母两个方面来写一写。
__________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读短文,完成练习。

盼雪

一个无雪的冬天,会令人感到尴尬。该冷的时候不冷,四季不再分明,大自然也写出了(荒诞   荒谬)的一笔。

下雪吧,让洁白的绒毯铺盖大地,以这个节令独有的方式去温润人心,安定人心。

雪的世界,一个多么适合思索和回忆、追忆和(思考   遐想)的世界啊!浑浊的思绪被沉淀了,人心像白雪一样安静。我们的流逝的时光,我们的没有留下痕迹的一串连一串的脉音,这时一齐涌到眼前、耳畔。

可不巧的是,我们又走进了一个无雪的冬天。

大雪哪儿去了呢?问爷爷们,他们也在摇头。大雪到底哪儿去了呢?如果连我们这个湿润的半岛也缺雨少雪,其他大陆又怎么?下雪了,下雪了,下了浅浅一层,一脚踏出泥底,可怜人。下雪吧,下雪吧!再让人骄傲地头戴翻皮帽走上一遭吧,再让真正的寒冷像过往的大雁一样降落一次吧!这样,我们就会知道,太阳和地球在挺好地运转,一个接一个的明天还没有尽头。我们会信任时光、日月这一类永恒的东西,安然自如而不是匆忙慌促地去干手头的事情。

下雪吧!

1.在文中括号里用“√”选择合适的词语。
2.作者开篇为什么先从对无雪的失望写起?
___________
3.用“     ”画出文中的一处过渡句。
4.写出第5自然段中加点的“熬”字的含义。_____________
5.试着分析作者对待大雪的情感是如何起伏变化的。__________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读下面的文段,回答后面的问题。

《盼》节选

①第二天早晨一睁眼,四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我bèi   bēi)着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣chōng   chòng)妈妈说:“妈妈,下呢,还在下呢!”

②妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我     好扣,     上帽子。我     着脖子,小心翼翼地     下了楼梯。

③我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答……

1.选出加点字在文中的正确的注音,打“√”。
2.给文段②的空白处填上合适的动词,正确的选项是(       
A.系               B.绑               C.系               
3.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。(缩句)
                                    
4.仿照文中画“     ”句子的表达方法,仿写一句话。
_________________________
5.“妈妈一歪头冲我笑了笑”,这“笑”说明_______________
6.读最后一个自然段,可以体会到“我”当时_______________的心情。
7.读最后一个自然段,你认为“我”会对小雨点说些什么?发挥想象写一写。
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读。

一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班、快点儿、慢点儿、总是要,北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

1.根据选文内容填空。
文中的“热天”是指人的________时期。
最后一句中的“长”不仅仅指________的成长,________的增长,________的增加,还要看________的积累,________的提高。
2.请你写出这段话的中心句。
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读。

①我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?

②有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

1.第1自然段的中心句是:_______________
2.选文以 盼变天为线索,写出了“我”的情感变化过程:______——_______——_______
3.读画“﹏﹏﹏”的句子,这里抓住人物的________进行描写,写出了_______的心情。
4.第②段中画“     ”的句子运用了_______的修辞手法,表达了“我”_____________的情感。如果心情不好,你会怎样描写风吹树叶的声音呢?请写下来。
________________________
5.选文第②段中,变天时路人的反应是__________,“我”的反应是__________。通过对比,写出__________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读短文,完成练习。

“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭,转过身来看了我两眼。

“你没说,爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。

“真的吗?”妈妈问。

我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。

1.选文中“我”的心理变化是:(      )(       )(      )
A.无奈            B.愧疚             C.失望
2.联系上下文,下列能够概括选文的主要内容的一项是(     
A.“我”撒谎了,心里很愧疚。
B.“我”对妈妈说爸爸要吃炖肉。
C.“我”找借口盼着能穿上雨衣出去。
3.文段主要抓住了“我”和妈妈的___________以及“我”的____________来写,表现了“我”______________的急切心情。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情

像夏天一样成长(节选)

张武林


在十六岁以前,我一直认为夏天是用来冲锋陷阵的。

像夏天捕到的第一只龙虾,拥有着火红的颜色,却虚张声势地挥舞着大钳,然后被随意地扔到岸边的篓子中,却毫不在意地(持续 继续)自己的厮杀。手插着兜走过小城的每一个街道,有傲慢穿着白裙的少女经过,洁白、鹅黄、翠绿,香樟树下飘来的一抹墨绿,然后口哨一吹,便仗剑天涯。

在十四岁的夏天,我开始学习打篮球,运球,上篮,投篮,走位……褐色的篮球在砖红色的操场上蹦蹦跳跳,扶膝.(xī qī)喘气的时候仿佛听到盐粒在脸颊上滚动的声音,然后


直起腰,用力地往上一投,一条美丽的弧线完美地从篮中心穿过。

和要好的兄弟在街边吃麻辣烫吃得直吐舌头,用拳头与那圆滚滚的西瓜对抗,蛋糕奶油


抹遍全身,即使暴雨也(固执       顽固)地不肯打伞……总是天真地认为自己不需要讨好任何人,即使还得要乖乖上课,被迫做到品学兼优,也会撇.(piē       piě)撇嘴道只是给那些可
怜的大人一点安慰罢了
我们不想成为大人,我们只是想长大。

看小说看到昏天黑地,然后在化学课上理所当然地睡过去,醒来时,正见老师在做淀粉遇碘变蓝的实验,白色、蓝色、红色,在一个狭小的试管里变换着,像一个盛大的魔法,扭过头去被光晃了眼,才发现窗边幼小的杨树已经长到三层楼高了,亭亭如盖。

(选自《少男少女》 2017 年第 15 期)

1.在文中括号内选择使用恰当的词语和读音,用“√”标出。
2.文中写了作者所做的哪些事?
_________________________
3.第四自然段中省略号的作用是_____,所省略的内容可能是_____
4.谈谈你对“我们不想成为大人,我们只是想长大”的理解。
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情

       天(节选)

梁容若

夏天给人们种种磨难和考验,训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃,暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心,就可以遭到非常的灾害。您要当农人,要防备几天的旱涝,会造成一年的歉收;一场小病,会教草吃了禾苗。您要做商人, 要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨,可以使您的血本一下子赔光。您要做工人,也须预备风里雨里,教您的建筑营造突然停止,大热天使您的工作效率无法估计。您要当医生, 也须估计病人的夏瘦”“怯夏,减少了抵抗力。气候的突变,使正在恢复的病人,遭到波折。传染病的蔓延,肠胃病的增加,也使得您更累、更烦。您要当学生,暑假可不是休假的时候,正像传说里鲤鱼跳龙门一样,是过关前进的时机。升级考,升学考,转学考,就业考, 一两天的成败得失,常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难,经不起考验的,只有碰得遍体鳞伤,血淋淋地退下来。

过分地讴歌夏天,好像有点儿不近人情。反过来,诅咒夏天,也是没有用的。夏是一年一回来到,不因为我们欢喜而放长,也不因为我们厌恶而缩短,怕也没有用,逃也逃不掉。那么,还是充分地利用夏天,享受夏天,对付夏天吧!


夏天教我们成长,教我们率真、亲近自然,教我们克服艰难和考验。

(选自《风景美文 跟着心情去旅行》,有改动)

1.写出下列词语的近义词。
磨难——(              机敏——(              厌恶——(        
2.用“ ”画出第一自然段的中心句。
3.第一自然段中提到了几种人?他们分别是什么样的人?
________________________
4.读了本文,你受到了什么启发?
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读。

诗中“秋”

小时候,爸爸教我一字一句地朗诵唐诗,还说,你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”,爸爸笑而不答。不过,读诗的时候,纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞,风吹竹叶沙沙伴唱,还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫,把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”(  )。

我读诗一定始于某一个秋天,因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月,万户捣衣声。”我问爸爸“捣衣”(  )是什么意思,爸爸说,隔壁邻家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗?这样衣服可以洗得干净些,这就是“捣衣”。哦,懂了。

我就这样一首首读了下来,读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。”哦,这首诗我懂得。我家屋后有山,山上有树,每逢深秋雨后,看月光在树间穿行,听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。

“近种篱边菊,秋天未著花。”这两句我也懂得,只是我并不喜欢菊花的长相,它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢?纸剪出来似的。谢了的花梗子又黏又滑,还有一股难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏”,就是一幅清淡的水墨画了,秋风送远了帆影——跟好朋友分别,心里是多么难舍啊!

张藉有一首《秋思》:“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”还有岑参的《逢入京使》:“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。”两相对照,不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗?

渐渐地,我读诗读出了兴趣,也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式,也关心起诗人的身世际遇了,我因此增长了不少知识。

1.作者运用了哪些方法理解古诗?请列举几个。
___________
2.运用理解古诗的方法,说说你对《逢入京使》意思和情感的理解。
___________
3.结合自己的阅读经历,你体会到读诗的哪些“妙处”?写出两点。
_________________
4.文中多处用到引号,分别有什么作用?请在(   )中填上对应的序号。
①表示引语;②表示特定称谓;③表示特殊含义需要强调;
④表示否定和讽刺; ⑤表示着重论述的对象
5.判断。
①《子夜吴歌·秋歌》的作者是王维。(      )
②短文中小作者说自己不喜欢菊花,这就是在作文中表达真情实感。(      )
6.把带“ ”的句子换一个说法,意思不变。
___________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页