学进去-教育应平等而普惠
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表达与交流。
在我们的成长过程中会经历许许多多的事,体会到各种各样的滋味:得到表扬或接受批评,获得成功或经历失败,帮助他人或遭到误会,获得信任或受到怀疑,展示精彩或承受暗淡……请你以“       的滋味”为题,写一篇记实作文。
要求:(1)把题目补充完整;
(2)内容具体,语句通顺,感情真实。
类型:书面表达
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阅读材料,回答习题。

   净 ?

孙道荣

工头指指身后的中年人,对他说:“经理,这是我们最好的水电师傅了,姓黄,他一定能帮你修好。”

他看了一眼,没见过,见过也记不得,工地上成百上千的工人,他哪能都记得啊。再说,工地上的工人个个都是灰头土脸的,连工头有时候都分不清谁是谁。他说:“那好,黄师傅,我们走吧。”岳父家的下水道又堵了,弄得家里水漫金山,臭气熏天。接到电话后,他赶紧让工头找个水电工,去帮他处理下。

他打开了车门。黄师傅拎着一个皱巴巴的工具包,跟在他身后,犹疑地说:“经理,我身上太脏,你告诉我地址,我还是自己骑车过去吧。”

“没事,快上车,家里水管还在往外冒水呢,来不及了。”他说。黄师傅扭扭捏捏地上了车,欠着身坐下,两只腿,紧紧地蜷缩在一起。也不知道是热的,还是紧张的,黄师傅的脸上,全是汗水,黄师傅用手背一抹,本来又黑又灰的脸,变得更花了。

他从后视镜上瞄了黄师傅一眼,一踩油门,向岳父家开去。真是越急越乱,半路上,小车的后胎爆了。他无奈地将车停靠在路边。

他焦急地四处张望,不远处有个公交站,他走过去一看,线路经过岳父家附近。正在这时,一辆公交车,缓缓驶了过来。他和黄师傅,一起跳上了公交车。乘客不多,还有几个空座位。他找了一个双排的空位子坐下,正犹豫着要不要喊黄师傅过来坐,黄师傅已经在他前面的一个空位子上,坐了下来。他松了一口气。刚才在小车里,他就闻到了黄师傅身上很重的汗馊味。

随着车子的颠簸,他微微打起了盹。虽然不必像黄师傅们那样日晒雨淋,但他这个项目经理,其实也是蛮辛苦的。车子里忽然嘈杂起来。是一个大站,上车的乘客很多。车厢里骤然挤了起来。

“妈妈,好挤啊。”一个小女孩的声音。

他寻声看过去,在他前方,是个四五岁的小女孩,被人群挤压到座椅边,一只手紧紧地拽着妈妈的衣角,倾斜的身子似乎随时会摔倒的样子。他有点迟疑,要不要站起来,给这对母女让个座。

坐在前面的黄师傅,忽然站了起来:“小姑娘,你来坐吧。”

小女孩的母亲看了看黄师傅,又快速瞄了一眼黄师傅坐过的座位,坚定地摇着头,“不好意思,我们马上就到了,我们不坐。”说着,一把拉住正准备往黄师傅的座位上坐的小姑娘,向后车厢挤去。

黄师傅尴尬地站着,扭头看着小女孩,不情愿地跟着妈妈向后挤去。他和黄师傅的目光,不经意地撞在一起。黄师傅难为情地低下了眼帘,闷头又坐了下去。

到站了。下车的时候,他惊讶地看见,小女孩和她的妈妈,还挤在车厢的过道上,她们没有下车。黄师傅拎着工具包,跟在他身后,向他岳父家走去。

上楼的时候,黄师傅忽然自嘲地对他说,汗味太重了,连坐过的座位人家都不肯坐。他重重地拍拍黄师傅的肩膀,什么也没说。

第二天,他就让工头在工地上,建了一个淋浴池。这笔经费,预算里没有,从来就没有过。他已经想好了,如果公司不肯出这笔费用,他就从自己的承包奖里支出。

他觉得,自己做不成什么大事,但至少可以让自己的工人,能够干净一点、体面一点地走出去。

选自《微型小说选刊》2014年第8期

1.项目经理不认得水电工黄师傅的原因是(        
A.黄师傅技术很一般,没有引起他的注意。
B.黄师傅又脏又臭,用手背抹脸,脸更花了。
C.工地上工人很多,且个个都灰头士脸的。
D.项目经理工作繁忙,很少接触工地上的工人
2.第9自然段中“他循声看过去,在他前方,是个四五岁的小女孩,被人群挤压到座椅边,一只手紧紧地拽着妈妈的衣角,倾斜的身子似乎随时会摔倒的样子”,作者写这句话的意图是(        
A.说明小姑娘需要座位坐下,衬托了黄师傅的尴尬。
B.说明小姑娘需要座位坐下,照应了上文的内容。
C.说明小姑娘需要座位坐下,揭示了文章的主题。
D.说明小姑娘需要座位坐下,为下文埋下了伏笔。
3.第11自然段中“小女孩的母亲看了看黄师傅,又快速瞄了一眼黄师傅坐过的座位,
坚定地摇着头”,从这一系列动作,可以看出小女孩母亲此刻心里想的是(        
A.他干苦力活,很辛苦,不能坐他的座位。
B.很快就要到站点,我们必须向车门口挪去。
C.他是技术最好的水电工,应该受到尊敬。
D.他全身又脏又臭,坐过的座位也会是脏的。
4.第15自然段中“他觉得,自己做不成什么大事,但至少可以让自己的工人,能够干净一点体面一点地走出去”,这句中的“体面”指的是(        
A.衣着整洁,文明有礼貌。B.能赚更多的钱,风风光光。
C.拥有尊严,得到应有的尊重。D.拥有一流的技术,得到荣誉。
5.请用自己的语言说说黄师傅在公交车上发生了什么事?
______________________________________
6.文章通过细节描写刻画人物的性格。请选择其中的一个人物结合文中对应的细节描写加以说明。
______________________________________
7.本文以“干净?”为题。题目中用上“?”好吗?请结合文本内容说明理由。
______________________________________
类型:现代文阅读
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阅读材料,完成习题。

不久之前,美国一位心理学家公布了自己长达十年的研究结果,令人震惊。

这位科学家在10年前从全国各地的中下阶层的家庭中选取了100名孩子,将他们分成了两组:50名是接触不到手机的孩子,50名是对手机痴迷的孩子。然后对他们进行跟踪调查。

10年后,调查结果如下:

50位痴迷手机的孩子只有2位考上大学。另外50名不玩手机的孩子几乎全部考入大学,只有三名孩子高中毕业后选择在家帮工。这些考入大学的孩子们,有16位获得了学校的全额奖学金。

法国克莱蒙·费朗大学一项测试表明,儿童使用手机时,大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多60%。英国华威大学的杰勒德·凯都博士警告说,手机辐射会破坏孩子神经系统的正常功能,从而引起记忆力衰退、头痛、睡眠不好等一系列问题。

手机是一个魔性的东西,容易让人着迷。现在不光是大人们离不开手机,如今甚至连小孩也离不开手机。在地铁上、公交上,随处可见一些小孩拿着手机低头专注的玩。

孩子沉迷玩手机的危害,你想不到!

一、阻碍身体发育。小孩频繁玩手机,大量的电磁辐射对生长发育不利,甚至还会引发哮喘等多种疾病。另外,小孩经常玩手机,活动少了,容易引起身体发育推迟、运动功能低下、长不高等。长时间握着手机,手部保持同一姿势,也会影响手指的发育。如果小孩喜欢低头玩游戏,对颈椎伤害也很大,容易导致脊椎变形。

二、引起视力下降。孩子频繁玩手机对视力影响尤为明显。有数据显示,小孩连续玩手机20分钟,平均每分钟眨眼7.67次,视力平均下降到43.8度,接近近视状态。另外,泪膜破裂时间平均为5.3秒,而正常值是15-45秒,如果少于10秒,为病态。

三、容易诱发孤独症、焦虑症。长期沉迷于玩手机会使孩子变得越来越孤僻,不愿与外界交往,性格也越来越怪异,整日沉迷在网络虚玄世界,迷迷忽忽,很容易诱发他们自闭症、孤独症等心理疾病;还会出现过度依赖网络症,导致注意力、记忆力下降,导致抑郁、焦虑等情绪问题。

手机成为亲情杀手。世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机,会让多少父母感到一些悲凉。

四、学习成绩直线下滑。只要有手机的学生,无一例外成绩下降或成绩较差。因为只要有手机,就一定会想时时玩弄,根本不会去听老师讲的知识。迷恋网络玄幻小说、打网络游戏……极易上瘾,根本无法控制,甚至肆无忌惮,完全陶醉在这个虚幻的世界里。

总之,成年人都把控不了的手机,把它交给自控能力弱、好奇心强、贪玩心大、正处在学习知识关键时期的孩子,往往就是给了他们一剂精神鸦片,让他们颓废一生。

在中国家长还在纵容孩子玩手机的时候,看看法国出台了一个什么举措?

《禁止中小学生在学校使用手机》新法案规定,学生在整个校园和教室都不得使用手机。据统计,12-17岁学生手机的普及率已经达到90%。中小学生禁用手机是法国总统马克龙上台后提出的重要举措之一,法国教育部部长宣布,这一举措将在2018年9月开始实施。

2018年12月,我国教育部提出了建议,其中对电子产品的使用直接规定了限制性规定。包括:严禁学生携带个人手机、平板电脑等电子产品进入教室,带入学校统一管理。

想想时代真的变化的太快,以前我们小的时候没有手机不会出现这种问题,现在越来越多的中小学生过早的带上了近视镜。

(根据网络资料整理)

1.“孩子沉迷玩手机的危害”下列不属于文中提到的“危害”的是(        
A.影响成绩B.引起身体发育推迟C.引起视力下降D.影响想象力
2.文中划线部分运用的说明方法有(        
A.列数字、举例子B.举例子、打比方
C.作比较、列数字D.作比较、举例子
3.下列哪一项作为文章的题目最合适(        
A.手机的危害B.严禁使用手机
C.不要让孩子玩手机D.该和手机说再见了
4.“手机成为亲情杀手”这句话是什么意思?请结合文章和生活实际说说。
________________________________________
5.你对法国总统马克龙提出“中小学生禁用手机”的举措,以及我国教育部提出的限制电子产品进校园的规定是否赞同?请你结合生活谈谈自己的想法。
________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读非连续性文本,完成习题。

食品安全问题

材料一:

满意度

非常满意

满意

基本满意

不满意

人数比

25%

28.5%

39.7%

6.8%

材料二:那瘦肉多得动你心的猪肉,有可能含有瘦肉精;那颜色白得馋你嘴的馒头,有可能就用过漂白剂;那色彩艳得逼你眼的饮料,有可能就加了塑化剂。

材料三: 公众之所以引起“愁吃”的恐慌,与少数媒体夸大其词的宣传不无关系。例如,某个地 方西瓜使用了膨大剂,专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。但由于媒体的片面宣传,导致很多人不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象, 动辄以“致癌” “致死”定论,把食品安全的问题放大了。

材料四: 从中央到地方,各级行政主管、职能检测部门,已经开始行动,采取措施对食品的生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测,对黑心者频出重拳。

1.从材料一的调查表中可以得出的结论是(        
A.超过90%的人对食品安全基本满意。B.超过900人对食品安全觉得满意。
C.不满意的人超过10%。D.满意的人不到 20%。
2.材料二所要表达的观点是(        
A.超过90%的人对食品安全觉得满意。B.食品存在严重的 “不安全”现象。
C.公众已经引起“愁吃”的恐慌。D.看起来好的食物往往不能吃。
3.读了上面的材料,你想对食品监管部门的人说些什么,请写下来。
_________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读。

迷人的夏季牧场

就在群峰环绕中,一片绮丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花,给这辽阔的千里牧场镶上了双」重富丽的花边。牧场上长着一色青翠的酥油草,清清的溪水沿着两岸的草丛在漫流。无边的草原是这样平展,就像风平浪静的海洋。在太阳下,那点点水泡似的蒙古包,闪烁着白光。

当你策马在这千里草原上尽情驰骋的时候,处处都可以看见成千上万的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草,膘肥体壮,毛色格外发亮,好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊,在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。

特别诱人的是牧场的黄昏,落日映红了周围的雪峰,像云霞那么灿烂。雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上,形成一个金碧辉煌的世界,蒙古包、牧群和牧女们,都镀上了一色的玫瑰红。当落日沉没,周围雪峰的红光逐渐消退,银灰色的暮霭笼罩着草原的时候,你就会看见无数的红火光,那是牧民们烧起铜壶在准备晚餐。

当家家蒙古包吊壶三脚架下的野牛粪只剩下一堆红火烬的时候,夜风就会送来冬不拉的弦音和哈萨克牧女们婉转嘹亮的歌声。这是十家八家聚居在一处的牧民们齐集到比较大的蒙古包里,欢度一天最后的幸福时光。

深夜,整个草原沉浸在静谧中。如果这时你披上一件皮衣走出蒙古包,在月光或繁星下,你就可以朦胧地看见牧群在夜的草原上轻轻地游荡。夜的草原是那么宁静而安详,只有漫流的溪水声引起你对这大自然的遐思……

1.联系上下文,解释文中加点的词语。
(1)风平浪静:_________________________________________
(2)金碧辉煌:_________________________________________
2.本文按照____________顺序,描写了____________________________时千里牧场的绮丽风光。
3.“它们吃了含有乳汁的酥油草……好像每一根毛尖都冒着油星”这句话的作用是衬托(        
A.牧场的辽阔。B.牧草的肥美。C.牧民的勤劳。
4.本文是怎样围绕“迷人”这个中心意思来写的?
____________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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表达与交流
从以下两个题目中任选一个,进行习作。
题目一:每个字或词都有温度,“暖”让我们仿佛沐浴在春日暖阳中,“泪”让我们仿佛置身于秋风瑟瑟里……请选择一个让你感受最深的字或词,用几件事或从几个方面表达你的感受。
题目二:《难忘的________》
提示:生活中一定有许多人和事给我们留下了深刻的印象,请选择最难忘的一个人或一件事或一堂课写一篇习作。注意围绕中心意思选择材料,感情要真挚。
类型:书面表达
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夏之韵

充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。①好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。②轻飞曼舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片黄的大地。麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。

________,按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,(   )着事物的终结。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不(   )出旺盛的活力。这时它们已不在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的(   )下,蓬蓬勃勃,向秋的终点做着最后的(   )。

夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶紧给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹;而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。

1.请选择恰当的词语,分别填入文中的括号里。
标志  标记   迸发  爆发     蒸发  蒸腾  冲刺  冲击
2.读短文第1自然段,完成练习。
(1)第①句从________的角度,写出了夏天____________________
(2)第②句从________的角度,写出了夏天____________________
3.下面最适合填在短文第2自然段横线上,并能体现这一段的中心意思的一项是(  )
A.夏天是充满生机的B.夏天是多姿多彩的
C.夏天的色彩是金黄的D.夏天的旋律是富于变化的
4.用“  ”画出短文的中心句,并说说短文围绕这个中心,从哪几个方面进行了叙述。
_________________________________________
5.作者说,文人笔下多是“春花秋月,却极少有夏的影子”,这个观点并不正确。请试着写出两句古代文人描写夏天的诗句来反驳作者的观点。
_________________________________________
6.最后一个自然段写夏季“总是浸在苦涩的汗水里”,结尾处又写作者“想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季”,两者是否矛盾?为什么?
_________________________________________
7.下列对短文的分析鉴赏,不正确的是(  )
A.第2自然段中“你看”以下的部分运用了拟人的修辞手法,描绘了夏日田野的磅礴气势。
B.第3自然段由景及人,通过写农民的勤劳忙碌,表明了夏天的生机勃勃。
C.第4自然段结尾既揭示了本文的主旨,又与文章开头照应。
D.这篇托物言志的抒情散文,主要通过对田野的景象和虚拟的场面描写,并辅以议论来抒发感情。
类型:现代文阅读
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课外阅读。

童年笨事——追“屁”

如果回想一下,每个人儿时都会做过些笨事,但做笨事并不一定是笨人,聪明人和笨人的区别在于:聪明人做了笨事之后会改,并且从中悟出一些道理,而笨人则屡错屡做,永远笨头笨脑地错下去。

我小时候笨事也做得不少,现在想起来还会忍不住发笑。

五六岁的时候,我有个奇怪的嗜好:喜欢闻汽油的气味。而汽油味中,我最喜欢闻汽车排出的废气。有一次跟哥哥出去,他发现我不停地用鼻子吸气,便问:“你在做什么?”我回答:“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道:“这是汽车在‘放屁’呀,你‘追屁’吗?”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。

笑归笑,可我的怪嗜好依旧未变,还是爱闻汽车排出来的气。一次,一辆摩托车停在我家弄堂口。我想,如果离那排气管近一点,一定可以闻得很过瘾。当摩托车的主人准备发动时,我动作敏捷地趴到地上,将鼻子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着,只见他的脚用力踩动了几下,摩托车呼啸着箭一般蹿了出去。而我呢,趴在路边几乎昏倒。

那一瞬间的感觉,我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起,一团黑色的烟雾扑面而来,把我整个儿包起来。根本没有什么美妙的气味,只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来,钻进我的脑子,钻进我的五脏六腑。我又是流泪,又是咳嗽,只感到头晕眼花、天昏地暗,恨不得把肚子里的一切东西都呕出来……天哪,这难道就是我曾迷恋过的汽油味儿!等我趴在地上缓过一口气来时,只见好几个人围在我身边看着我发笑,好像在看一个逗人发乐的小丑。原来,猛烈喷出的油气把我的脸熏得一片乌黑,我的模样狼狈而又滑稽。

从此以后,我开始讨厌汽油味,并且逐渐懂得,任何事情,做得过分以后,便会变得荒唐,变得令人难以忍受。

1.文中所说的“屁”指的是________________________
2.作者为什么要躲在摩托车后面?
__________________________
3.比较下面两句话,说说文中画波浪线的句子好在哪里。
①我难受极了!
②我又是流泪,又是咳嗽,只感到头晕眼花、天昏地暗,恨不得把肚子里的一切东西都呕出来
___________________
4.作者经过追“屁”这件事后明白了什么道理?
__________________________
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我能阅读短文,完成练习。

母爱无言

听说过两个关于母亲的故事。

一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡,母亲送他去车站。在车站里,儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车的时间,母亲急忙从身上解下裤腰带,把儿子的旅行包扎好。儿子问母亲怎么回家呢?母亲说:不要紧,慢慢走。

多少年来,儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边;多少年来,儿子一直在想,他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。

另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子,一位来自贫困山区的老母亲来探望儿子。在探监人五光十色的物品中,老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟,老母亲全嗑好了,没有皮,像密密麻麻的雀舌头。

服刑的儿子接过这堆葵花子仁,手开始抖。母亲亦无言无语,撩起衣襟拭泪。她千里迢迢探望儿子,卖掉了鸡蛋和小猪崽,还要节省多少开支才凑足路费。来前,在白天的忙碌后,晚上再在煤油灯下嗑瓜子。嗑的瓜子仁放在一起,看它们像小山一点点增多,没有一粒舍得自己吃,十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。

服刑的儿子垂着头,作为身强力壮的小伙子,正是奉养母亲的时候,他却不能。在所有探监的人当中,他的母亲衣着是最褴褛(lán lǚ)的。母亲一口一口嗑的瓜子,包含千言万语。儿子“扑通”给母亲跪下,他忏悔了。

一次,同龄的朋友对我抱怨起母亲,说她没文化,思想不开通,说她什么也不干还唠叨。于是,我就把这两个故事讲给他听。听毕,他泪眼朦胧,半晌无语。

1.结合上下文理解词语。
千里迢迢:___________________
千言万语:___________________
2.短文围绕___________这一主要意思,写了____________________这两件事。
3.“儿子扑通给母亲跪下,他忏悔了。”此时,儿子心中最想说的话是:___________
4.“一个发生在一位游子与母亲之间”“另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间”在文中的作用是:______________
5.读了这篇短文,你有什么感受?
_____________________
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阅读。

吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。

说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路边的小杨树,小杨树上挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

1.用横线在文中画出描写心理活动的句子来。
2.“路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃路灯照着路边的小杨树,小杨树上挂满了珍珠玛瑙。”这句话中,分别把______比作了______,把______比作了______,这样写的好处是_________________
3.“路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路边的小杨树,小杨树上挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。”这段话运用了对比的写法,这样写的好处是:__________________
4.这两段话都是围绕着_______________这一中心意思来写的。
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