学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 五年级上册
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血凝红叶

峡谷中,坐落着一座低矮(简单     简朴     简陋)的小草房。门上刻着淡淡的字迹:赵一曼被俘地址抗日民族英雄赵一曼永垂不朽。时令才深秋,却下了一场大雪,山野白皑皑,好一个银色世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑,没有鲜花,没有坟墓,她和白山黑水卧在一起,她和蓝天沃野永驻在一起。朔风在峡谷里呼啸,白雪在天空中飞舞,四野默默无声,那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪,像盛开的梨花,它的叶子并未凋零,一片火红,像燃烧的火苗,耀眼。

一位正在着手写赵一曼传记作品的作家,随手采了一片鲜红的柞叶,沉重地讲起一段(悲哀     悲伤     悲壮)的历史来:

赵一曼同志在战斗中左腿被打断,跌倒在地,不幸被俘。在哈尔滨,她惨遭百般折磨,受尽酷刑,但她始终坚贞不屈,最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴刑场途中,赵一曼昂首挺胸,正气凛然,唱着歌向人们诀别:民众的旗,血红的旗,收殓着战士的尸体,尸体还没有僵硬,鲜血已染透了旗帜……”她高喊着:打倒日本帝国主义!中国共产党万岁……”在口号声中,她倒在了血泊里,那一年她才三十一岁……

我们都沉默着,谁也不说话,静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们面前,她英姿飒爽,目光炯炯,身披大衣,腰系皮带,手执匣枪,威严如铁……她没有死,没有离去,她就屹立在这高高的崖顶上,像一尊不朽的雕像。

我们每一个人都肃然起敬。心里燃烧着对日本侵略者愤怒的火焰,情不自禁地想从洒着赵一曼同志鲜血的地方捡点什么,从而带走我对英雄的思念。我采撷了一片柞叶,珍惜地夹在我带着的笔记本里……

这一片红叶呀,不是可以做我最珍贵的书签吗?书签,凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹,我把它珍藏在身边……

1.在1、2自然段的括号里,选择恰当的词语,用“√”标示。
2.选出下列词语的正确读音,用“√”标示。
血泊A. xuè             B. xuè            C. xié bō
屹立A. pì            B. qì              C. yì lì
3.结合上下文,用自己的话解释下列词语。
(1)目光炯炯:___________________________
(2)情不自禁:___________________________
4.概括文章的主要内容。
______________________________________
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①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈好使出淫身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1.请给选段取一个小标题______________________
2.下列关于选段中画线句子的说法有误的一项是(       
A.画线句子主要是对人物的心理描写和动作描写。
B.画线句子主要表现了战士们对敌人的仇恨及作战时的英勇无畏。
C.“沉着”“全神贯注”等词语表现了战士们作战时高度集中的精神状态。

3.第⑦句中“始终”一词能否删去?为什么?
________________________________________________
4.选段既描写了人物群体,又描写了每一位战士,这种写法叫做__________。这样写的好处是(      )(多选题)
A.让读者感受到每位战士的英勇,又感受到群体的团结、勇敢。
B.能较全面地塑造人物形象,使描写更有层次感。
C.能突出五位战士的英勇无畏,表达作者的赞美和敬仰之情。
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七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难,______________________。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。_____________________,三军过后尽开颜。

1.写出划横线处应填的诗句。
2.判断下列说法的正误。
①“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。(      )
②“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。(       )
③读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。(      )
3.诗中写到了红军长征经过的地方有:________________________________________
4.全诗是围绕哪一句诗来写的?
_____________________________________
5.这首诗表达了诗人怎样的情感?
_____________________________________
类型:诗词曲鉴赏
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七律·长征

红军不怕远征难,                 。五岭逶逸逛腾细浪,乌蒙磅礴走泥九。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。                                

1.将这首诗的内容补充完整。
2.下列朗读节奏划分不正确的一项是(   
A.五岭/逶迤/腾/细浪B.乌蒙/磅礴/走/泥丸
C.金沙水/拍云/崖暖D.大渡/桥横/铁索/寒
3.诗中“_____________________________”两句概括写出了红军在长征中不畏艰难阻险、勇往直前的英雄气概;“___________________________ ”两句写了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态,同时也预示了长征的最后胜利。
4.这首诗向我们展示了五幅红军“征难图”,你能仿照下面的例子加以概括吗?
①攀(五岭)     ②越(       )   ③渡(       )   ④抢(       )   ⑤翻(       )
5.诗句“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”中的“云崖”,原作是“悬崖”,后改为“云崖”。你觉得这样修改好吗?为什么?
_____________________________________
6.将正确答案的序号填在括号里。
我们学过的诗句中,有的运用了对偶的手法,使句式整齐对称,富有韵律美,如,“欲穷千里目,更上一层楼”。在这首诗中也有两联诗句运用了对偶的手法,这两联是(     
A.首联和颔联B.颔联和颈联C.首联和尾联D.颈联和尾联
类型:诗词曲鉴赏
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阅读短文,完成练习。

走进书里去

有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。

造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。

小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。

现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。

1.从文中找出下列词语的近义词。
全神贯注——(        )       五彩斑斓——(        )
2.能够静下心来专心读书的儿童愈来愈少是因为(       )。
A.影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得单一的知识。
B.影视器材的进步可以使人轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
C.相比之下,影视器材就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
3.读小说和看影片有什么不同?
____________________________________________________________________
4.作者把阅读比喻为__________,把电视机前的观赏比喻为___________
5.文学欣赏的最佳途径是什么?
_______________________________________________________________
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小兵张嘎(节选)

“家里有,里头请吧!”小嘎子闪开身子,给他们让路。这时,他已发现那个“太君”腰里挎着个皮盒子,一支手枪翘在外面。一刹间,他那馋虫儿似的小舌头,一连在嘴角上逗了好几逗。

“太君”一面咕噜着,“咔咔”地上了台阶,跨进屋去。小嘎子一面靠向风门子,一面也拿着日本腔指引说:“太君,西间屋干净,那里歇歇地干活!”。

“太君”后头那个鬼子,见两屋的门帘都吊着,以为正用得着他的勇敢,挺起三八式,抢在前头,去挑西间的帘子。帘子一起,但听“嚓嚓”两声,鲜血一冒,大翻身栽倒回来,鬼子官哇哇一叫,回头就跑。说时迟,那时快,小嘎子见他要跑,急甩手“咣当”把风门一关,鬼子才窜出半截,咔地夹住了后腿,一个嘴啃地,栽在台阶上。接着,从屋里飞出一个战士,啪的就是一枪,那鬼子肚皮贴地,两头翘了一翘,骨碌碌滚下台阶去了,刚拔出的手枪,摔出去一丈多远。

就是老鹰抓小鸡也没有这般快疾,小嘎子飞过去只一抄,就把“王八盒子”抢在手里了。啊!你瞧他的心是怎样在飞腾吧,什么过年放炮,什么赶会逛灯,谁能比得上他此刻的快乐啊!连那“劈劈啪啪”已经展开的战斗,他几乎都顾不上细看了。

1.这个故事真有趣,读读下面的句子,在你认为说法正确的句子后面打“√”,错误的句子后面打“×”。
(1)“太君”在文中指日本鬼子,而不是指天上的神仙太上老君。( )
(2)“他那馋虫儿似的小舌头,一连在嘴角上逗了好几逗”指小嘎子想吃糖。( )
(3)“西间屋干净”,并不是真的,这里写出了小嘎子的机智,好引鬼子上当。( )
2.请给这篇短文选一个合适的题目(     
A.杨家府请君入瓮,挑帘战
B.韩家大院单刀赴会,扰乱敌营
C.初生牛犊不怕虎,假枪挟真枪
3.读节选内容的画横线部分,你体会到了什么?
__________________________
4.读完节选内容,你觉得这是一个怎样的小嘎子?在你认为正确的选项后面打上“√”
A.爱枪如命(                   B.机智勇敢(       
C.临危不惧(               D.灵活善变(       
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为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打……战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1.根据对文段内容的理解填空。
这段话描写了战士们痛击敌人时的表现,其中“把胳膊抡一个圈”写的是人物的________,“把脸绷得紧紧的”写的是人物的________,从对五壮士的这些描写中,我们可以感受到狼牙山五壮士________________
2.用文段中加点的关联词语,写一个句子。
_________________
3.文段中画“ ”的两个句子有什么作用?
__________________
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为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1.这段话主要是对人物的(  )
A.语言描写和动作描写B.动作描写和神态描写
C.外貌描写和神态描写D.神态描写和语言描写
2.为了拖住敌人,战士们是怎样做的?用“____”画出相关句子
3.五位战士是怎样痛击敌人的?
宝玉:_______________________________
葛振林:_____________________________
宋学义:_____________________________
胡德林、胡福才: ____________________
4.这段话既关注了人物群体,也写了每一位战士,这是运用了_________的写法,好处是:____________________
5.这段话主要写了什么?表现了什么?
_______________________________
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阅读。

《狼牙山五壮士》节选

为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体

1.根据对文段内容的理解填空。
这段话描写了______________,其中“满腔怒火”写的是人物的_________,从对五壮士的这些描写中,我们可以感受到狼牙山五壮士_______________
2.文段中画“      ”的两个句子有什么作用?
________________________
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读《七律·长征》,回答文后问题。

红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

1.这首诗的作者是______________,中心句是________________
2.这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”? ___________________________________
3.这是一首_______诗,表现了红军战士______________________
4.你还知道长征途中发生了哪些感人的故事?______________________哪些英雄人物?____________________
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