学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2003)| 六年级下册
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课内阅读。

我的伯父鲁迅先生(节选)

这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

1.用“ ”画出表示“张冠李戴”意思的句子。
2.“哈哈!还是我的记性好。”对伯父这句话的意思理解正确的是(  )
A.伯父经常看书,记忆力比“我”的好。
B.伯父是在说“我”记忆不好。
C.伯父是在间接、委婉地批评“我”读书不认真。
3.为什么“我”听了伯父的话比挨打挨骂还难受?
_______________________
4.伯父的话对“我”有什么启迪吗?从哪里可以看出来?
_______________________
类型:现代文阅读
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阅读《我的伯父鲁迅先生》片段,回答问题。

就在伯父去世那一年的正月里,一个星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!

还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》,一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。

有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像。”

“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”

“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”

“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。

1.用小标题的形式概况上文两个故事的主要内容:________________________
2.用横线画出本段中说明“张冠李戴”意思的一句话。
3.读句子,选出最正确的理解,将标号填在括号中。
(1)伯父笑着说的“还是我的记性好”这句话的含义是(     )
A.伯父夸自己的记性好。
B.表面是夸自己,实际上是幽默而委婉地批评“我”读书太马虎。
C.伯父是一位很有幽默感的人。
(2)“听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。这说明了(     )
A.“我”感到伯父是在赞扬他自己。
B.“我”觉得伯父记性好,而“我”的记性差。
C.“我”听懂了伯父的话,感受到伯父对“我”读书学习的关心。
(3)“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗”这句话的意思理解最为准确的一项是(     )
A.这是在暗示当时的社会一片黑暗,容易碰到墙壁。
B.这是用反问句在说夜色漆黑,走起夜路来人很容易碰到墙壁。
C.伯父幽默的话幽默的话暗示自己的遭遇,经常受到挫折与迫害。
4.鲁迅走了,但他给后人留下了很多很多,有怀念,更有深深的思考。正如臧克家所说的;“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”请仿照《有的人》中的写法,补充句子。
有的人,面对险情退缩不前;有的人,在危难面前________。有的人,一心想着自己,留给别人的是寒冷与苦涩;有的人,有意隐去自己,留给别人的是_______。有的人,______________
类型:现代文阅读
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小练笔。
习作提示:闰土给“我”讲述的这些事件件有趣,不禁勾起了我们对童年趣事的回忆,请从你的童年的记忆中拣最有趣的一件写一写。
类型:书面表达
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《我的伯父鲁迅先生》节选

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,”我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”

碰壁       我说     您怎么会碰壁呢     是不是您走路不小心

“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

1.在第四自然段的空白处加上标点符号。
2.给这段选文拟一个小标题:______________
3.文中画横线的句子表面上说______________,实际上指_______________
4.通过读上面短文,你感受到鲁迅先生的哪些品格?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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我与鲁迅先生的对话

我正在时空的(地道   隧道)中寻找一颗能指引我前行的明“星”,隐约间,我看见一位穿黑色长袍的先生正在桌上埋头写作。那像隶书的“一”字胡须让我断定他就是鲁迅先生。于是我和鲁迅先生便有了下面的对话。“先生,”我说,“我最喜欢看您的书,除了教材中您的文章,我还读过您的《朝花夕拾》《呐喊》……还有您的一些杂文集。”鲁迅先生(亲爱   慈爱)地看着我说:“哦,不错哦,但读书我觉得还是广泛一点儿好,你还应该多读些其他人写的好书,社会科学和自然科学的书也可以多读一些,就像蜜蜂采蜜一样,不要光叮一处采,要多处采集,酿出的蜜才更香甜呢。”

“先生,”我问,“我虽然喜欢文学,但我要学的功课很多,这矛盾怎么解决呢?我的文学梦可以实现吗?”鲁迅先生微笑着说:“博,然后深;广,然后专。中学是打基础的阶段,偏科当然不好啰。你的文学梦嘛,现在说它还太早。梦是什么?梦就是希望吧。这希望就像这地上的路一样,本是无所谓有,也是无所谓无的,只因为走的人多了,便成了路。”当我还要再问时,鲁迅先生却从我眼前(消灭   消失)了。虽然他走了,但我明白了今后的路该怎么去走。

1.结合上下文选择括号中的恰当词语,并在上面画“√”。
2.仿写:梦是什么?梦就是希望吧。
_________是什么?____________________
3.鲁迅先生说的“博,然后深;广,然后专。”是什么意思?
____________________________
4.“我”的文学梦可以实现吗?鲁迅先生的回答告诉了我们什么?
____________________________
5.文章结尾说:“我明白了今后的路该怎么去走。”你明白今后的路该怎么走了吗?
____________________________
类型:现代文阅读
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少年闰土(片段)

闰土又对我说:

“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”

“管贼么?”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛,

“他不咬人吗?”

“有胡叉呢。走到了,看见猫了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

1.文中两个破折号的作用是(          
A.表示解释说明B.表示语音的延长
C.表示补充说明D.表示意思的转换,跳跃或转折
2.选文写了_________________
3.读画线句子,回答问题。
(1)“素”是______________的意思;“新鲜事”是指____________
(2)这句话说了哪些新鲜事?
________________________
(3)“我”为什么“素不知道天下有这许多新鲜事”?
_________________________
(4)这句话表达了“我”的情感。
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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故 乡(节选)

①一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。我看时,不由的非常吃惊,慌忙站起身,迎着走去。

②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

③我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

④“阿!闰土哥,——你来了?……”

⑤我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

⑥他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

⑦“老爷!……”

⑧我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

1.第②自然段主要描写了中年闰土的外貌,主要是从人物的________、________、________、________、________五个方面来写的。
2.给句子中的省略号选择合适的用法。
A.表示说话断断续续。 B.表示列举的省略。
C.表示引文的省略。    D.表示语意未尽。
(1)“阿!闰土哥,——你来了?……”(  )
(2)我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹……(  )
(3)“老爷!……”(  )
3.“我”看到了闰土后“便有许多话,想要连珠一般涌出”的原因是_____________,但“我”又“吐不出口”的原因是_____________
4.下面的说法不对的是(  )
A.中年闰土一声“老爷”和恭敬的态度,说明这时的闰土变得很势利。
B.作者描写中年闰土的外貌,目的是与心中的少年闰土的形象作对比。
C.“可悲的厚障壁”指的是人与人之间因观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。
类型:现代文阅读
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一生勤奋的鲁迅先生

伟大的鲁迅先生,一生勤奋,极少有闲暇休息的时候。就在他逝世前,身体已经非常坏的那段日子里,仍然紧张地工作着。

我们从他的日记中可以得知下面这些动人心魄的事实:

193681日,鲁迅体重只有38.7公斤,肺已烂掉45,肋膜间积水,一直发高烧。87日,一位日本医生为他第一次抽出肋膜积水200毫升。当时一位欧洲肺病专家,在给他检查身体以后,十分惊异地说;若是欧洲人,五年前就死去了。就是在身体这样不好的情况下,鲁迅从81日到1019日逝世这段短时间里,共给青年作者和友人写了93封信和14篇文章。逝世前11天,他为了支持木刻艺术这一当时的革命新生事物,带病参加了全国第二次木刻流动展览会,同青年木刻工作者亲切谈话,并照了相,逝世前一天还在记日记。

伟大的思想家,革命家,文学家鲁迅成功的一条重要经验就是珍惜时间。鲁迅的整个一生都是在拼时间。他说:时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的。时间对任何人都是公正的。有志者,勤奋者,善于去挣,去挤,它就有;蠢人,懒汉,不去挣,不去挤,它就没有。鲁迅正是善于挤时间,支配时间的勤奋者。他一生多病,工作条件和生活条件都不好,但他每天都要工作到深夜,第二天起床后,有时连饭也顾不得吃,又开始工作,一直到吃晚饭时才走出自己的工作室,实在困了,就和衣躺到床上打个盹,醒后泡一碗浓茶,抽一支烟,又继续写作。

鲁迅习惯以各种形式鞭策自己珍惜时间。在鲁迅的卧室里,墙上挂着勉励自己珍惜时间的对联及最崇拜的人,鲁迅曾说:美国人说,时间就是金钱,但我想,时间就是生命,无端空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑,西家坐坐,说长道短的人。

1.鲁迅原名 _______,是伟大的   ______   家、________家、 ______ 家,我们学过他写的课文有_________________
2.我能写出下列词语的反义词。
紧张——(        )          勤奋——(        )
3.我能写出下列词语的近义词。
珍惜——(        )          勉励——(        )
4.时间无比珍贵,美国人说,“时间就是金钱”,鲁迅先生说,“时间就是生命”请你再仿写两个句子。
时间就是_______________时间就是__________________
5.读了这篇文章,我们应该向鲁迅先生学习什么呢?
_________________________________
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阅读短文,完成练习。

鲁迅和萧红

佚名

1934年10月,一个23岁的东北姑娘,突然闯进鲁迅先生的生活,她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人,又视她如调皮的女儿,她就是萧红。

一个陌生的东北姑娘,从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心,被几年采的流浪生活给打击得已经有点冰冷了。然而,当她找到鲁迅先生以后,她的希望产生了,心里的冰块开始融化了。

在这以前,这世界上已经有了一个寂寞的萧红,一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢,从小得不到父爱,没有家庭的温暖,她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛,一下子便明亮起来;一个孤立无援的柔弱女孩一下子找到了自己的家。

鲁迅先生一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她,关怀她;许广平同情她,爱护她,处处照应她。甚至连小海婴(鲁迅的儿子)也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客,亲密得宛如一家人。

萧红,正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此,中国现代文学史上又一位有才华的青年女作家诞生了。

在那个艰苦的年代,没有鲁迅先生,也就没有萧红。她很可能默默无闻地寂寞下去,甚至颓唐地毁灭自己。是的,没有鲁迅先生在荆棘满地的前面为青年们开路,萧红与和她同时代的一批青年作家也就不可能冲出牢笼走进文坛。三十年代出现的一批生龙活虎的青年作家,有谁没有受过鲁迅的哺育呢?在建立我国现代文学队伍方面,鲁迅先生立下了不朽的功勋。鲁迅是中国青年作家之父,他一生对青年的帮助,是人们万世所感念的。

1.解释下列词语。
(1)举目无亲:__________________
(2)一见如故:__________________
2.联系上下文,理解文中画线句子的意思。
(1)第二自然段画“——”的句子中“心里的冰块”是指__________,萧红“心里的冰块开始融化了”是因为____________________
(2)最后一个自然段画“——”的句子中“荆棘满地”暗指______,“牢笼”是指_______________,这句话的意思是__________________
3.用“∥”将文章的最后一个自然段划分为三个层次,并写出每个层次的意思。
第一层:                         
第二层:                         
第三层:                         
4.你认为本文歌颂的是(       )。
A.鲁迅对青年人的帮助B.萧红才华出众C.鲁迅与萧红的友谊
类型:现代文阅读
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下列句式转换正确的是(        
A.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。(缩句)他发出声音。
B.我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(换一种说法,保持意思不变) 我想,这么冷的天,那个拉车的能光着脚拉着车在路上跑。
C.伯父笑着说:“还是我的记性好。”(改成第三人称转述句)伯父笑着说,还是我的记性好。
D.脸上不再有表情了。(扩句)伯父的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了。
类型:选择题
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