学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级下册
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阅读课内文段,完成后面的题目。

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时 候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他 们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢?

 我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

1.文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。
__________________________
2.从第二段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?
___________________________
3.从文中划线的语句中任选一句,指出它的修辞手法,并说明其作用。
_____________________________
4.第四段中,作者用了一连串问句,表达了他的哪些感慨?
_______________________________
5.珍惜时间,有所作为,是我们从上文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜时间有关的诗句或名言。
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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依次填入下列横线的句子,衔接最恰当的一项(  )。
关爱是一片照射在冬日的阳光,________;关爱是一泓出现在沙漠里的泉水,________;关爱是一首飘荡在夜空的歌谣,________
①使濒临绝境的人重新看到生活的希望 ②使饥寒交迫的人感到人间的温暖 ③使孤苦无依的人获得心灵的慰藉
A.①③②B.③①②C.②①③D.③②①
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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非连续性文本阅读。
【材料一】

望子成龙

望子成龙、望女成凤是我国几千年来父母对子女成长的殷切期望,也是一个经久不衰的热点话题,从孔子“因材施教”、孟母三迁的故事到今天的“虎妈”“狼爸”,各界人士都有对教育子女成才的方法与认识。请观察以下文本,完成题目。


【材料二】

亲爱的孩子:你并非是一个不知感恩的人,但你很少向人表达谢意。朋友对我们的帮助、照应与爱护,不必一定要报以物质,而往往只需写几封亲切的信,使他们快乐,觉得人生充满温暖。既然如此,为什么要以没有时间为推搪不声不响呢?……沉默很容易招人误会,以为我们冷漠忘恩,你很懂这些做人之道,但却永远不能以此来改掉懒惰的习惯。人人都多少有些惰性,假如你的惰性与偏向不能受道德约束,又怎么能够实现我们教育你的信条:“先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家”?(选自《傅雷家书》)

1.下列句子的意思不同于其他的一项是(  )
A.你并非一个不知感恩的人B.你并非一个知道感恩的人
C.你是一个知道感恩的人
2.认真观察图一、图二,请你从中提炼“虎妈”“狼爸”教育子女成才的两个共同特点:__________________________
3.【材料二】虽只节选了《傅雷家书》中的一封,但傅雷对孩子的教育观可略见一斑。试比较傅雷与“虎妈”“狼爸”在教育子女的问题上有什么不同。
_____________________________________
4.你的父母是怎样教育你成才的?你对他们的教育方法满意吗?简单写一写。
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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叠词能加强语气,有利于表达强烈的感情。照样子,在括号里填上恰当的叠词。
(匆匆)的脚步       (         )的脸庞       (        )的星星
(轻轻悄悄)地挪移       (         )地离开       (        )地越过
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上(  )过,从我脚边(  )去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又(  )走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里(  )过了。

1.在文中“□”处填上合适的标点。
2.画“  ”的句子运用了    的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。
    的时候,日子从      
    的时候,日子从      
3.在文中括号里填上合适的词,这四个词表现了______
4.用“___”画出文中的一个拟人句。
5.用一句话概括本段内容。
______
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读课文片段,回答问题。

①走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止,就像是时光的脚步。

②那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手 上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。

1.结合全文,说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。
__________________________________
2.第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化,又写出了“我”的心理感受?
__________________________________
3.文章以孩子的视角,刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲?结合文章内容,说说你的看法。
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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下列词语字形无误的一项是(            
A.赤裸裸     一番       锻练        机敏        名义
B.惊羡        幅度       附合        暄哗        附庸
C.挪移        蒸融       幸而        基业        优雅
D.消受        堂皇       薄弱        涔涔        钮扣
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列句子中,标点符号使用有误的一项是(       
A.鲁滨逊给救下的野人取名“星期五”。
B.《良药苦口利于病,忠言逆耳利于行》这句格言,流传到今天至少有两千年了。
C.李大钊的心被一种伟大的力量——他对于革命事业的信心占据着。
D.指导员对他说:“你是上级,是保姆,是勤务员啊,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。”
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列句子没有语病的一项是(       
A.学习中我们要及时改正并发现问题。
B.读了《匆匆》一文,使我认识到了时间的重要性。
C.能否具备良好的心理素质,是考试取得好成绩的关键。
D.老师耐心地纠正了我这次作文中存在的问题。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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根据语境,选择恰当的成语填空。

执着的故事不老——精卫填海,愚公移山,_________;执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖,_________的勾践,_________的苏秦。执着是锲而不舍,是持之以恒,是一曲催人奋进的歌。

备选成语:凿壁偷光   守株待兔   卧薪尝胆   悬梁刺股   奋发图强   夸父逐日

类型:填空题
难度系数:一般0.65
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