学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级下册
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教材
阅读《那个星期天》片段,回答问题。

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。

1.“这段时光不好挨”中的“挨”字,正确的意思是(   )
A.亲身遭受B.困难地度过C.拖延D.依靠
2.“我”在等妈妈回来的这段时光里都做了哪些事情?用简练的语言概括。
(1)___________;(2)___________;(3)___________;(4)___________
3.这个片段表达了“我”__________的情感。
“我”的这种情感主要是通过__________表达的。
A.直接抒情            B.融情于景          C.内心独白          D.融情于事
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燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。①但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?②是有人偷了他们吧:那是谁?③又藏在何处呢?④是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1.作者向我们提出了一个什么问题?
_________________________________________________________
2.俗话说,时间就是生命!你是怎样珍惜时间的呢?
_________________________________________________________
3.“是有人偷了他们吧”中的“他们”是指 ____________________
4.第1自然段用_____________的手法写出了日子一去不复返的特点。
5.文章拿______________跟时光作对比,写出了_____________的特点。
6.“我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话表达了作者_____________的情感。
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阅读文章,回答问题。

太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从( )里过去;吃饭的时候,日子从( )里过去;( )时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手( )时,他又从遮挽着的手边过去;( )时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身边垮过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.按课文内容填空。
2.作者选取了洗手的时候、____的时候、____时、伸出手遮挽时、________时来写,将时间的流逝与生活中的一些________事联系起来,给人真切的感受。
3.仿照上面的句式,用排比句式写写你的时间是如何流逝的?
__________________________________________________
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匆匆

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

1.画横线的句子运用了_______的修辞手法,把________比作________和________
2.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”句中“痕迹”指__________,“游丝样”突出了作者反省自己在过去的日子里___________的痕迹也没有留下,因而深深地自责。
3.“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?”句中的“赤裸裸来到这世界”指_____,“赤裸裸地回去”指___________。
4.选段最后一句表达了作者怎样的思想感情?
______________________
5.联系全文,说说自己的体会。
______________________
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阅读短文,完成练习。

学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之惧学,弗若之矣。__________________?曰:非然也。

1.按原文填空。
2.选出“之”在句子中的意思,将序号填在括号内。
(1)弈秋,通国善弈者也。(______)
(2)一人虽听,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射。(______)(______)
(3)虽与之俱学,弗若矣。(______)
A.鸿鹄B.的
C.他,指专心致志的那个人D.弈秋的教导
3.与上题(1)中 “之”字用法相同的是(   )
A.问,曰:“欲作针。”B.以子矛陷子之盾,何如?
C.人将死,其言也善。D.孔子云:“何陋有?”
4.下列朗读停顿划分正确的一项是(   )
A.使弈秋诲二人\弈B.使弈秋\诲二人弈C.使\弈秋诲二人弈
5.短文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个_____________,一个______________,告诉我们___________________________________的道理。
类型:文言文阅读
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去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上    ,从我脚边    了;等我睁开眼和太阳再见,这算又    了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里过了。

1.根据原文内容填空。
2.文中的排比句具体写出了时间的___________特点。
3.“我也茫茫然跟着旋转”,对“茫茫然”的理解有误的一项是(    )
A.表现出不知道如何面对匆匆而去的时光。
B.时光匆匆而去,令人眼花缭乱。
C.与时代背景有关,说明在匆匆而去的时光中,看不到自己努力的方向。
4.读了选文,你有什么感受?请用名言或诗句将自己的感受表达出来。
__________________
5.我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里过了,这个句中的“闪”字能换成“溜”字吗?为什么?
__________________
类型:现代文阅读
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我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。

1.文中画线句运用________________描写,体现出母亲________的情感。
2.“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。”一句中加点的词语有何作用?请简要说明。   
_____________________________
3.文中的母亲失约未能带孩子出去玩,你是怎么理解的?请结合课文内容,说说你的看法。   
______________________
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下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。

1.选文中加点的部分,看似是写光线,表示天色渐晚,实际上是写________,烘托出“我”________的内心感受。
2.选文中画横线的句子,运用________________描写,展示了“我”________的心理状态。
3.你是如何看待选文中的这位母亲的?尝试着从两个不同的角度分析。   
_____________________________
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光 阴

赵丽宏

他是一种神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然他也能使繁华之都衰败,使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张旧日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越远的历史。

他慷慨。你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。

他公正。你(   )权重如山、腰缠万贯,(   )一介布衣、两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。

你珍惜他,他(   )在你身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实。

你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。

有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是(   )他把脚印深深地留在人们的心里。

有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。

1.在文中(   )处填上关联词,最恰当的一项是(   )
A.即使……或是就由于B.不管……还是便因为
C.尽管……尽管便因为D.即使……即使就由于
2.请用四个词语概括“光阴”的特点。
________________________________________
3.用一句话概括第 1 自然段的大意。(不超过 10 个字)
________________________________________
4.读了这个片段,你有什么感想?
___________________________________________________
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一只鸟又飞走了

儿子小时候,每次吵闹,我就拿起电话筒拨117给他听。117是报时台,会不断播报时间,每十秒一次。儿子一听报时台就停止哭闹了。

很久以后,有一次他听报时台,满脸疑惑地问我:“为什么电话里的鸟都飞来飞去,有时候多一只鸟,有时候少一只鸟?”

我把电话拿来听,话筒里播着:“下面音响十一点五分五十秒……下面音响十一点六分零秒……”

原来,儿子把“秒”听成“鸟”,“十一点五分五只鸟,十一点六分零鸟”,这不是非常奇怪吗?我正思索的时候,儿子把话筒抢走,说:“爸,你听那么久,一只鸟又飞走了!”

我每次想到时间宝贵,就会想起这件往事,生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟,它不断地张开翅膀飞去,仿佛天上的鹭鸶成行。

最悲哀的是,每一只鸟都不属于我,每一只鸟都留不下来。

1.儿子把“秒”听成“鸟”是因为________________。父亲说“生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟”是因为______________________
2.如何理解选文的最后一段话。
__________________________________________________________________
3.读了这篇文章,写写你从中得到的启示。
______________________________________________________________
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