这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了!”“糟糕透了!”“精彩极了!”“糟糕透了!”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1．文中引号的作用是（ ）| A．表示强调 | B．引用语言 | C．特殊含义 |
| A．父与子，拥抱在一起。 |
| B．这对父与子，紧紧拥抱在一起。 |
| C．父与子，无比幸福。 |
| D．父与子，无比幸福地拥抱。 |
| A．父亲挡住了视线。 | B．父亲挡住了我。 | C．背影挡住了视线。 | D．背影挡住了我。 |
| A．严历 誊写 鼓励 警告 得意洋洋 |
| B．篇章 出版 分歧 敬仰 满怀信心 |
| C．谨慎 慈详 糟糕 奇妙 迫不急待 |
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
②母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
1．母亲旁边那个女人对母亲说的话，是对母亲的（ ）| A．赞扬 | B．批评 | C．鼓励 | D．讥讽 |
| A．外貌描写 | B．动作描写 | C．心理描写 | D．语言描写 |
| A．写出了“我”因为特别想得到《青年近卫军》这本书而心神不宁。 |
| B．写出了“我”因为得不到《青年近卫军》这本书精神受到刺激而十分痛苦。 |
| C．通过“我”不安的心情反衬“我”对书本的热爱。 |
| D．“失魂落魄”还可以换成“魂不守舍”，写出“我”想得到《青年近卫军》这本书的强烈愿望。 |
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