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鲁教版(五四学制)| 四年级下册
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阅读理解。

慈母情深(节选)

①背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……

……

②母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。

③旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

④母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

⑤母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

1.选文第1段的描写很有特点,母亲的“背直起来”“转过身”给你怎样的感受?读到这里,你的心里是什么滋味?
_________________________________________________
2.第①段中连用三个“我的母亲”突出表现了什么?
________________________________________________
3.根据选文第②段回答下列问题。
(1)你从“皱皱的”这个词语中体会到了什么?
________________________________________________
(2)联系上下文想一想,母亲非常劳苦,赚钱很不容易,可是当儿子要钱买书时,她却毫不犹豫地掏衣兜,对此你有什么感受?
______________________________________________
4.母亲塞给儿子的仅仅是一元五角钱吗?还有什么?
_______________________________________________
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按要求写句子。
(1)正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。(用上加点词语仿写句子)
__________________________________________
(2)万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪者吧!(缩写句子)
_________________________________________
(3)(精彩——糟糕,赞扬——批评)任选括号内的一对反义词造句。
________________________________________
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课内阅读我最棒。

慈母情深(片段)

①母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

②旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

③母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

④母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……  

⑤那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!

⑥那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

⑦我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

⑧那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

⑨ “你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢?”

⑩那一天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。

就这样,我有了第一本长篇小说……

1.写出下列词语的近义词。
忙碌——(          )            羞愧——(          )
2.你如何理解②③两段的人物对话?
___________________
3.⑤⑥两段是“我”灵魂深处震撼之后,对妈妈的认识、理解和自我感受,那么,你从中能读出“我”的怎样的感情?
____________________
4.“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”这句话说明了什么?
___________________
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按要求写句子。
(1)赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的头发。(缩句)
____________________
(2)我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,以求暂时的休息。(改为肯定句)
____________________
(3)为了防止盗窃事件不再发生,博物馆可以采用“夹丝网防盗玻璃”。(修改病句)
____________________
(4)巴迪需要母亲温柔的鼓励。巴迪需要父亲严厉的警告。(用关联词连成一句话)
____________________
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阅读下面《慈母情深》的片段,回答后面的问题。

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

……

我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……

母亲大声问:“你来干什么?”

“我……”

“有事快说,别耽误妈干活!”

“我……要钱……”

我本已不想说出“要钱”两个字,可是竟然说出来了!

“要钱干什么?”

“买书……”

“多少钱?”

“一元五角”

母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道:“大姐,别给他!你供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……

那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!

那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了。

我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

1.“欲”字的音序是_________,部首是_________,除了部首还有_________画。   解释:①想得到某种东西或想达到某种目的的要求;②想要,希望;③需要;④将要。语段中“震耳欲聋”的“欲”字应取解释_________
2.“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋”这是_________描写,从这看出_________________________
3.“走到那个角落,看见一个极其瘦弱的人,脊背弯曲着……”这是对母亲的___________描写,看出这是一位_____________的母亲。
4.“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”这是对母亲的___________描写,从“皱皱的”“龟裂”我可以体会到_______________
5.当同事认为我是要钱买闲书,劝阻母亲给我钱时,母亲却说:“我挺高兴他爱看书的”。这是对母亲___________的描写,从中看出__________________________
6.“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”“我”为什么鼻子一酸?
_____________________________________________
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阅读《慈母情深》片段,按要求回答问题。   

①母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

②旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”  

③母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”  

④母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……  

⑤那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!

⑥那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

⑦我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……  

⑧那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。  

⑨“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢?”  

⑩那一天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。

1.写出下列词语的近义词。
忙碌——(          )            羞愧——(          )
2.④段中的四个“立刻”在表达上有何作用?
________________________
3.⑤⑥两段是“我”灵魂深处震撼之后,对妈妈的认识理解和自我感受,那么,你从中能读出“我”的怎样的感情?
_________________________________
4.“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”这句话说明了什么?
_________________________________
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课内阅读。

“精彩极了”和“糟糕透了”

现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途,所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”

1.作者成年后取得的成就是_________
2.作者体会到自己儿时是幸运的,是因为(     
A.他拥有母亲慈祥的爱,鼓励的爱,激励他满怀信心地前进。
B.他拥有父亲严厉的爱,严格要求的爱,使他不至于被一时的成功冲昏头脑。
C.他既拥有母亲慈祥的爱,鼓励的爱,激励他满怀信心地前进;又拥有父亲严厉的爱,严格要求的爱,使他不至于被一时的成功冲昏头脑。
3.“精彩极了”“糟糕透了”分别代表了父母对“我”的两种什么样的态度?
“精彩极了”代表母亲对“我”的___________________________
“糟糕透了”代表父亲对“我”的___________________________
4.成年后,“我”体会到父母的两种截然不同的评价在自己的成长中起了重要作用。它们分别起了什么作用呢?
母亲的评价的作用:_______________________________
父亲的评价的作用:_______________________________
5.“精彩极了!”“槽糕透了!”“精彩极了!”“糟糕透了!”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。
(1)句中的“风”指的是___________________
(2)“谨慎地把握住”“不被哪一股风刮倒”是说接受表扬,但是不要被它____________:接受批评,但是不要被它_________________
6.联系上下文,发挥想象,当母亲说“精彩极了”时,她可能在想:__________________。当父亲说“糟糕透了”时,他可能在想:________________________
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课内阅读。

慈母情深

①母亲掏衣兜,拘出一卷揉的皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

②旁边一个女人停止跨缝勿机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

③母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

④母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

⑤那一天我第一次发现母亲原来是那么瘦小,那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了……

1.阅读上面描写“母亲”动作和语言的句子,你能从中感受到“母亲”的什么?(       
A.通情达理B.贫苦C.辛劳
2.第④自然段是对母亲的_________描写四个“立刻”表现出母亲工作__________________
3.对第②、③两个自然段的人物对话理解不恰当的一项是(        
A.妈妈同事的话突出了妈妈挣钱的不容易。
B.妈妈的话说明只要“我”用钱买书,无论要多少钱,妈妈都会给的。
C.妈妈的话突出了妈妈的通情达理,慈祥与善良,有远见。
类型:现代文阅读
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根据“好歹”在词典中的解释,完成练习。

(1)在“你知道好歹,赶紧离开这儿”中,“好歹”应选第_______种解释。
(2)从其他意思中选择一个造句。(不能用例句)
_________________________
类型:填空题
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课内阅读。

这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了!”“糟糕透了!”“精彩极了!”糟糕透了!”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。

——选自《“精彩极了”和“糟糕透了”》

1.在选文中找出下列词语的近义词
小心(      )          偏激(      )
2.这段话中破折号的作用是(       
A.声音的延长B.话题转移C.解释说明
3.仔细读读选文中画线的句子,说说这“两股风”分别指的是什么?
“精彩极了”是指___________________
“糟糕透了”是指___________________
4.为什么说“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱?联系课文内容和生活实际,说说你的理解。
______________________
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