第五单元_小学语文鲁教版（五四学制）四年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

鲁教版（五四学制）| 四年级下册

试题

排序：

共 96 道相关试题

写出加点字的正确读音。
典范(　　　)　　搁板(　　　)　　鸿鹄(　　　)
恭敬(　　　) 锥子(　　　) 蛀虫(　　　)

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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我写作的时候,常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑喜戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里,真想叫它们离开格子去舒展身体,去不受句束地享受自己的欢乐。
(1).找出选文中的两个错别字,并改正。
(　　　)→(　　　)　(　　　)→(　　　)
(2).画“　　”句子中的“它们”指　　　　　　。作者把“它们”分别比作　　　　和　　　　。
(3).这段话表达了作者怎样的感情?

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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《我爱你,中国的汉字》作者是　　　　　　,这篇文章的体裁是　　　　。在文中,作者称汉字为　　　　　　,体现出作者对汉字的喜爱。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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课文内容我熟悉。
　　真的,它们可[　　]僵硬的符号,[　　]有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字,你能(感触　感觉　感受)到热和力,而望见“月亮”,眼前却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感,“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气,“幽深”两个字一出现,你似乎进入森林或(宁静　幽静　僻静)的院落。当你写下“人”这个字的时候,不禁肃然起敬,并为祖先的创造赞叹不已。这些用笔画组成的美妙图画,这些由横竖撇捺构成的奇妙组合,同人的气质多么相近。
1．在文中“[　　]”内填上恰当的关联词语。
2．在文中“(　　)”内用“√”选择恰当的词语。
3．联系上下文理解词语。
肃然起敬:______________________________
赞叹不已:______________________________
4．用“∥”将这段文字分为三层。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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将下列歇后语补充完整，再选择填空。（填序号）
①孔夫子搬家——________________ ②外甥打灯笼——________________
③咸菜烧豆腐——________________ ④梁山泊军师——________________
⑤四月的冰河——________________ ⑥隔着门缝吹喇叭——________________
1．这家百年老店虽然开在小巷子里，但是连许多外乡人都知道，真是“____”啊！
2．我本来很看好我校足球队的，可没想到自从开赛以来，球队是“____”，真令人失望。
3．听了老师的讲解之后，我的思路如“____”，不一会儿就把这道题解答出来了。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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下列说法不当的一项是（　　）

A．隶书形成于战国晚期，通行于两汉，笔画简化，书写方便。

B．小篆在秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早统一的文字。

C．金文是刻在木头上的文字，主要在商周时期使用。

D．“楷书”中“楷”的意思是规矩、楷模。

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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下列句子中歇后语的运用有误的一项是(　　)。

A．服务员走过来问他吃什么，他头也不抬：“外甥打灯笼——照旧(舅)。”服务员一笑，转身奔向后厨。

B．他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿，可这对我们来说，完全是“梁山泊的军师——无(吴)用”啊！

C．公鸡在鸡舍里打鸣，响亮的声音传到了村外，我不禁感叹：“这可真是‘隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外’啊！”

D．哥哥严肃地对我说：“我们‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’，你要是把我的书弄坏了，可是要赔的！”

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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阅读下面的研究报告，完成练习。

关于“李”姓的历史和现状的研究报告

一、问题的提出
我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。
二、研究方法
1．查阅书籍和报刊。
2．询问身边的人。
3．其他方法。
三、资料整理

类别	内容
来源	……
历史名人	……
现状	……

四、研究结论
1．传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时，大量姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。
2．历史上，“李”姓名人辈出……
3．2018年，我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓人口数量排名第二。
1．传说，“李”姓来源于_______________，__________________可能是后来“李”姓人口增长的基础。
2．通过阅读报告，你了解到了哪些研究方法？
_________________________________
3．通过阅读报告，我们明白了研究报告可以从_______________、_______________、__________________、_______________四个方面去写。
4．请调查你所在班级的同学的姓名（如用字、来源、寓意等），从第3题的四个方面写一份简单的研究报告。（可在作业本上写好后粘贴在这里哦！）

关于_______________的研究报告
一_______________	_______________
二_______________	_______________
三_______________	_______________
四_______________	_______________