学进去-教育应平等而普惠
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请谈谈你对《敕勒歌》所展现的境界和语言特点的认识。
答:___________________________________________________________________________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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你去过大草原么?你在电视、杂志或报纸上见到过草原么?把它画下来或找图贴,并在下面说一说草原的美丽景色。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

chì ( )       qiónɡ()庐        见(   )牛羊

天似(                  笼(   )盖

类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据解释写出相应的词语。
1.游牧人住的圆顶毡房,形状像蒙古包。(       )
2.青色。(        )
3.辽阔,深远。(       )
4.同“现”,呈现。(        )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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请写出含有“见”字的成语,看谁写得最多。
答:__________       __________       __________       __________       __________
__________       __________       __________       __________       __________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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品味下列语句。
(1)天似穹庐,笼盖四野
(2)风吹草低见牛羊
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读理解

秋天的雨 》节选

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有________________等。我能通过选文中的________________________________________________________等词语来体会出这个词语的意思是________________________
2.用“   ”画出选文中的中心句。
3.把下列比喻句补充完整。
(1)秋天的田野像__________________________
(2)____________________________像一枚枚邮票。
4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么?
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读拓展。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的(  )油亮亮的衣裳(   )杨树(  )柳树的叶子飘到树妈妈的脚下(  )它们都在准备过冬了。

1.在第二自然段中的括号里加标点。
2.在下面的括号里填上与“味道”相关的词。
( )的梨 ( )的菠萝 ( )的橘子
3.第一自然段是围绕哪句话来写的?请用“____”画出。
4.“小朋友的脚,常被那香味勾住”一句能使我们产生很多联想,你能想象小朋友在果树下的情景吗?写一两句,以表现秋天果实的诱人。
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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口语表达能力提升
同学们, 秋天来了,除了课文中提到的动物、植物之外,你还知道哪些动、植物是怎样过冬的?搜集相关资料和大家来交流你的发现吧。(不少于100字)
__________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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写作能力提升
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
我能把“秋天的雨”换成“春天的风”,来写一写春风的味道。(不少于50字)
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类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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