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鄂教版(2016)| 三年级上册
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秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树、红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了、紫红的、淡黄的、雪白……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

1.圈出第1自然段中表示颜色的词语。“五彩缤纷”的意思是______________
2.“小朋友的脚,常被那香味勾住”一句中的“勾住”指(        )(填序号)
A.小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。
B.水果好闻的香味吸引了小朋友。
C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。
3.给下面正确的说法画上“√”,错误的画“×”。
①“你挤我碰”把果子当作人来写,写出了果子的数量多。 (     )
②“频频点头”把菊花当作人来写,写出了花儿的颜色多。 (     )
③“好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!”这句话是说秋天充满了水果香甜的气味。(     )
4.想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把金黄色给了田野,____________________
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秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.我会填。
(1)一(      )颜料        (      )小扇子       (      )邮票       (      )菊花
(2)文中表示颜色的词语有_________
2.本文是围绕哪一句话写的?
_________
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秋天的雨(节选)


       秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shān shàn)子,扇(shān shàn)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.请给文中带点的字选择正确读音,把错误的注音用“\”划掉。
2.短文是围绕哪句话来写的,请用“______”画出。
3.我通过______的方法,知道了“五彩缤纷”在课文中的意思是:___________
4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子,写一写。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把______给了_________________________
5.请用“______”线画出文中你觉得有新鲜感的一个句子,并试着说说理由。
______________
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       敕勒歌

敕勒川,

阴山下,

天似穹庐,

笼盖四野。

天苍苍,

野茫茫,


风吹草低见牛羊。
1.“敕勒川”处于(       
A.阴山下。B.四野。
2.“天苍苍,野茫茫”说明(       
A.天很阴暗。B.草原很广阔。
3.“风吹草低见牛羊”说明(       
A.牛羊多,草很少很矮(ǎi)。
B.牛羊少,草很多很长。
C.牛羊多,草很多很长。
类型:诗词曲鉴赏
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的□淡黄的□雪白的□□美丽的菊花在秋雨里频频点头□

1.根据课文内容,在文中“□”里加上标点符号。
2.“五彩缤纷”的意思是_____________,与此意思相似的词语有______________
3.“黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。”这是一个__________句,把__________比作______________
4.秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种,我们也来写一写吧。
秋天的雨把____________________
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阅读课内文段,完成练习。

秋天的雨,(       )着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都(       )在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊(       )来树枝(       )房子,小松鼠(       )来松果当粮食,小青蛙在加紧(       )洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚步下。它们都准备过冬了。

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

1.选择合适的词填入文中括号内。
                                   
2.这几段话主要运用了拟人的修辞手法,请找出其中一句写下来。
___________________
3.第二自然段主要写_______。准备过冬的植物有_______,准备过冬的动物有________
4.照样子,写词语。
油亮亮(ABB):_________________   _________________
舒舒服服(AABB):_________________   _________________
类型:现代文阅读
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。(       )是给田野的,看,田野像金色的海洋。(       )是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,(       )的、(       )的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.在文段中的括号里填上表示颜色的词语。
2.文段中形容颜色多的词语是________________,它的近义词是_______________
3.文段是围绕哪句话来写的?请找出来写在下面的横线上。
______________________________________________
4.秋天的雨给了_______________________________________、果树和_____________不同的颜色。
5.秋天的雨还会把什么颜色给谁呢?请仿照文中的句子写一写。
它把_____________色给了________________________________
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秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头

1.秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁?
黄色:_____________            红色:_______________
金黄色:___________            橙红色:_____________
2.黄黄的叶子像________小扇子,扇走了________。红红的枫叶像一枚枚邮票,邮来了________
3.文中画线的句子,是_________句。你能仿写一句吗?
______________________
4.想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢?
______________________
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.默读选文,文章是围绕哪一个关键句来写的,请用横线在文中画出来。
2.本学期我们学了运用多种方法理解词语,请你说一说“五彩缤纷”的意思是_____,写一个与它意思相近的词语:_____
3.文中秋天的雨有哪几种颜色呢?请你写在下面的方框里:
黄色                                          
4.想一想,秋天的雨还会把颜色带给谁,仿照语段中画线的句子写一写吧:____
5.请你读一读“橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!”这个句子,展开想象,说一说,你能想象到怎样的画面?
_______
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认真阅读《秋天的雨》选段,完成后面的题目。

①秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把(       )给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把(       )给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。(       )是给田野的,看,田野像金色的海洋。(       )是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、(       )、(       )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

②秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

1.第①自然段是围绕哪一个句子写的?请在文中用“______”画出来。
2.把下面的词语对应填入短文括号里。
红色       金黄色       雪白的       黄色       淡黄的       橙红色
3.我发现上面填入括号的词语都是表示______的词语。这些词让我知道“五彩缤纷”的意思是:______________________________
4.“秋天的雨,藏着非常好闻的气味。”对这句话正确的理解是(       
A.在秋雨中,水果成熟了,散发着香味
B.在秋天的雨里能找出非常好闻的气味
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