学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2016)| 三年级上册
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把词语组成句子写下来。
(1)婆婆   一只      绿色   送给   蝈蝈   
____________________________
(2)想起      欢乐   婆婆      歌声   童年   
____________________________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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对号入座。
(1) 忘   

(             ) 记            看(            )               远(          )               难 (          )


希(             )                    (            ) 不了       一(          ) 无边       愿 (          )
(2) 邻   
带(             )                  (             ) 居             (            ) 国
首(             )               相(             )               红(            ) 巾
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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在括号里写出画横线的词的反义词。
(1)朝阳很美,( )也很美。
(2)学校离我家很,但医院离我家很( )
(3)爸爸每天( )归,工作很辛苦。
类型:填空题
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阅读短文,回答问题。

那年,在美国考得驾驶执照,同时发给一张淡红色的小卡,卡上写着:按照统一的人体捐献法规,当我死之时,我作如下选择:

a捐献我的任一器官和部件。

b捐献我的心脏起搏器(植入日期为某年某月某日)

c捐献下列部件和器官——

d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜!要是我母亲见了,一定大惊失色。美国人简直是疯子!她虽然不相信来生转世之类的说法,但刚领到驾驶执照就谈死,她会认为不作兴,再说捐献器官,把尸体弄得支离破碎,她会认为太残酷。不过,我在a项上作了选择,就是说,一旦发生意外而死亡,我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名,把卡贴在驾驶执照后面,并把捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照,想象万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见捐献者三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择,我非常赞成这种做法。只是当时,我不曾将此事告诉母亲,怕她整天提心吊胆。

不久前,在一份杂志上看到一篇文章:一美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有的可供利用的器官,两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者,心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn   pín)临死亡的患者,两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物,使四个垂死者重获新生,两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时,她说,她为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她儿子器官的人,他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延续;看到他们,就像看到自己的儿子!

我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半晌(xiǎng   shǎng)不说话,最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场

我激动得一把抱住她:“你真是我的好妈妈!”

1.给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
2.在文中括号中选择字的正确读音。
3.写出下列词语的反义词。
残酷(                    延续(                 激动(            
4.文中 “我把卡贴在驾驶执照后面,并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么?
_________________
5.文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指_________
6.倒数第二自然段中母亲的话“……只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么?
_________________
类型:现代文阅读
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有_____________等。我能通过选文中的___________________________________等词语来体会出这个词语的意思是_________
2.用“_____”画出选文中的中心句。
3.“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这个句子运用了_______的修辞手法,我能仿写出一个这样的句子_________________________________________
4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么?
___________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小shàn   shān)子,shàn   shān)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.用“√”标出短文中带点字的正确读音。
2.这段话描写了秋天里的银杏叶、____________、橘子、____________这些景物。
3.用“       ”画出文中的一句比喻句,并仿写句子。
                
4.从短文中可以看到秋天有______________________________等颜色。秋天的色彩是多么丰富啊,可以用文中的______(填四字词语)来形容。
5.短文是围绕文中的哪句话写的?请用“        ”画出。
类型:现代文阅读
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把(             )给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把(             )给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。(             )是给田野的,看,田野像金色的海洋。(             )是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.根据课文内容填空。
橙红色                    黄色                    红色                    金黄色
2.从文段中抄写一个比喻句,完成填空。
比喻句:________________________
这个比喻句把___________________比作___________________
3.用“——”在文中画出一个拟人句。
4.“菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……”句子中的省略号表示:____________________
类型:现代文阅读
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小shān   shàn)子,扇哪扇哪,shān     shàn)走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.短文的中心句是:_____________
2.给短文中加点的字选择正确的读音,打“√”。
3.秋天的雨给了__________、田野、果树和菊花仙子不同的颜色。
4.文中提到了很多的颜色,如:黄色、红色、橙红色等,由此我可以用___________的方法来理解“五彩缤纷”的意思是 _____________
类型:现代文阅读
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秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子 ,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.“五彩缤纷”的意思是__________________,它的近义词还有___________
2.画横线的句子用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
________________________________________
3.选文具体描写了秋天里 _______________________________________等的样子,让我仿佛看到了一幅五彩缤纷的图画。
类型:现代文阅读
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秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。(《秋天的雨》节选)

1.选段是围绕哪句话写的?请用“       ”在文中画出来。
2.根据选段内容在括号里填上恰当的词语。
(         )的海洋            (         )的菊花       (         )的夏天
3.选段中把银杏叶比作______________,把枫叶比作________________,把田野比作________________
4.想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
___________________________________________
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