第三单元自然之美_小学语文鄂教版（2016）三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

鄂教版（2016）| 三年级上册

试题

排序：

共 360 道相关试题

课内阅读。

秋天的雨

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子（shàn shān），扇（ shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．给短文中加点的字选择正确的读音。
2．用“ ”画出文中一处拟人句。
3．“五彩缤纷”在课文中指哪些颜色？
____________________。
再写出两个和“五彩缤纷”意思相近的四字词语_________ _______
4．“黄黄的叶子”指______________。
它和枫叶为什么能扇走夏天的炎热，邮来秋天的凉爽？
______________________。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．用“√”给加点的多音字选择正确的读音。
2．文段的中心句是：____________。
3．用“____”画出一个比喻句，用“﹏﹏﹏”画出一个拟人句。
4．秋天的雨还有很多美丽的色彩，仿照文中的句子写写你看到的秋天。
秋天的雨把________给了______。你看，____________。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读，完成文后问题。

秋天的雨

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的yǎn liào（）。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚yóu piào（），飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．根据拼音，在文中的（       ）里写出恰当的词语。
2．找出文中一对反义词：(          )和(          )
3．这段话是围绕那句话写的？请用     画出。
4．秋天的雨分别把颜料给了(       )﹑(        )﹑(       )﹑(        )﹑（菊花   ）。
5．本段文字用词准确，语言优美。(             )这个词准确概括出秋天绚丽多彩的美丽景象。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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快乐阅读。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．从文中找出恰当的词语填入括号里。
( )的海洋 ( )的枫叶
2．我们学过很多理解词语的方法，运用这些方法，我知道“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”中“五彩缤纷”的意思是________________________。
3．这段话是围绕哪句话来写的？请你用“ ”把它画出来。
4．读了文段，我还想起了和秋天有关的诗句：_____________，_________________。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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小朋友的脚，常被那香味勾住。
下面对这句话理解正确的一项是（）

A．小朋友被香香的东西绊倒了。

B．小朋友被香味绊倒了。

C．小朋友被香味吸引住了

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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根据提示在横线上填入恰当的ABB式词语。
秋天，农民伯伯从稻田里收来___________（写颜色）的稻子，做成________（写味道）的竹筒米饭，吃得肚子 _________（写形状），心里________（写心情）的。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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课文《秋天的雨》从________、_______和 ______________三个方面来描写了秋天，表达了作者对秋天的___________之情。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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读句子，按要求完成练习。
1．秋天的雨，是一把钥匙。（仿写句子）
________________，是_________________。
2．美丽的菊花在在秋雨里频频点头。（照样子，把事物当作人来写）
清澈的小溪____________________________________。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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课文综合回顾
课文整体采用( )的结构来描写秋天的雨，其中第二、三、四自然段都采用( )的结构来具体描写秋天的雨。
A．总——分 B．分——总 C．总——分——总

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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能力提升
阅读课内文段，完成练习。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像( ),扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像( ) ,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像( )。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的．．．．．．美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．把文段补充完整。
2．这段话里写了很多颜色，我们仿佛看到了________的银杏叶，________的枫叶，
__________的田野，__________的橘子和柿子，__________________等各种颜色的菊花。这样的景象可以用文中的一个词语来形容: ___________。
3．文中哪句话能帮助我们理解整段话的意思?请用“___”画出来。
4．判断下列说法的对错，对的打“√”,错的打“×”。
(1)读着“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”两个词语,我仿佛看到了秋风习习、树叶缓缓飘落的美丽画面，朗读时要读得舒缓一些。( )
(2)“你挤我碰”表现了橘子、柿子被大风刮得左右摇摆的样子。( )
5．秋天的雨还会把什么颜色分给谁?请发挥想象,写一写。
______________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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