9 穷人_小学语文人教版（2001）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 六年级上册

排序：

共 393 道相关试题

按要求写句子。
（1）别乱采摘学校的花草。（请用上礼貌用语，并把句子写得更亲切。）
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（2）周俊当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。（修改病句）
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（3）他笑着对我说：“让我看看你的马草。”（改为转述句）
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（4）今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词语合成一句话）_______________________________________________________________

类型：句型转换

难度系数：一般0.64

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选词填空
抱怨　埋怨
（1）你没做好只能怪自己不争气，不能（　）别人。
（2）我（　）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
（3）桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。
（4）渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
（5）桑娜觉得（　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　）自己多受些苦，把他们抱回来。

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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开心阅读。
穷人的风骨
马德
① 一天，我正要去上课。
②突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人，但我并不认识他。
③他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
④但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。
⑤我问：少了多少呢？
⑥5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。
⑦我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的5元钱。
⑧在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。
⑨我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。
⑩我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。
⑪我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。
⑫我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。
⑬这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。
（1）用一句话概括文章的内容。
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（2）第⑧中“我把所有的零钱都换成了整钞”原因是什么（用原文回答）？
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（3）品读文中划横线的句子，揣摩其中表现了人物怎样的心理。“我也只是轻描淡写，简单地告诉这是她父亲捎来的。”
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（4）短文写的中心人物是谁？他是一个怎样的人？
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（5）文中的父亲确实让人感动，如果你就是文中的学生，有这样的父亲，你最想跟他说什么？
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类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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选择恰当的关联词语填空。
宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
（1）渔夫和妻子（_______）自己多受些苦，（____）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
（2）桑娜觉得（______）看着西蒙的孩子活活饿死，（______）自己多受些苦，把他们抱回来。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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字词乐园。
l、下面四组词中，完全正确的一项是(    )，完全错误的一项是(    )。
A、波澜状阔盛气临人防灾错施和蔼可亲
B、瞻仰电钮一丝不苟栩栩如声
C、抱偿慰籍   会集   折除
D、馋猫停泊出版名誉
2、选择下列句子中加横线字的意思，将正确答案的序号写在括号里。
“及”在词语中的意思有：A、趁着    B、到    C、赶得上
①原野一片荒凉，除了那棵孤独的老树，目之所及的再也没有什么东西了。(    )
②他的技术让我望尘莫及，做得太好了，我自愧不如。(    )
③我来得真及时，不然就被老师罚站了。(    )
3、读下面一段话，体会语调、语气，并选择最合适的答案填在括号里，
渔夫皱起眉，他的脸变得很严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们……我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
(1)朗读这段活时，语调应(    )
A、先轻快，后渐慢    B、先低沉，后渐快    C、低沉缓慢
(2)朗读这段话时，语气应(    )
A、悲愤    8、犹豫    C、果断
4、照样子写出由反义词构成的成语。
例：弄（假）成（真）
5、请在横线上填入我国城市名，使前后都组成成语。
人才济   辕北辙  说东道   缺毋滥   箭在弦   阔天空

类型：选择题

难度系数：一般0.64

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《穷人》节选

海面正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风的呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
1．先用“——”划出表现渔家小屋里“温暖而舒适”的句子，再谈一谈，你从这些句子中体会到什么？
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2．“心惊肉跳”是什么意思？桑娜为什么感到心惊肉跳？
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类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读短文，回答问题。
快乐与感触
依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。
如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。
课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。
上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”
太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。
1.作者的感触是什么？
2.在文中找出拟人的一句话写在下面。
3. 用“～～～”标出文中照应的句子。
4.“ 哦—— ”中的“ ———”号起                                  作用。 “一群高大的身影———我们的老师，” 中的“ ———”号起                         作用。
5.把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。
6. 第                 自然段是承上启下的文字。
7.文章先写回忆，再具体写               的校园、                    的校园、
                          的事例及感触。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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句子训练营。
[[QOrDeR]]但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)
【小题2】我替你担心。（扩句）

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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按要求完成词语练习。
1．“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”读了这一句话，我想到了__________、__________等描写大海的成语；由“心惊肉跳”我又想到了___________、__________这些描写人物心理不安的成语。
2．“她一面自言自语，一面在胸前画着十字。”一句中的“自言自语”的意思是________________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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阅读理解

穷人(节选)

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1．把画横线的句子换一种说法。
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2．渔夫“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明________。从“总能熬过去”我体会到了________。
3．“桑娜一动不动”是因为________。连续两个“你怎么啦？”表达了渔夫________的心情。
4．想一想：当桑娜的丈夫看到帐子里的两个孩子时，他会说些什么？
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类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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