学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
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品读句子,完成练习。

把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。

下列对这句话理解正确的一项是(        )。
A.反对统治者想流芳百世,可实际上早已臭名昭著;拥有蓬勃生命力和伟大精神的革命战士,却让人民群众无比崇拜和爱戴
B.有的人把名字刻在石头上,春天一到,青青的野草就会把他的名字遮盖住,再也看不到。久而久之,刻在石头上的名字烂得更快了
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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给句子中的引号选择正确的用法。
A.表示直接引用。        B.表示特殊含义。
C.表示否定和讽刺。  D.表示着重论述的对象。
1.有的人骑在人民头上:“啊,我多伟大!”( )
2.有的人把名字刻入石头,想“不朽”。( )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习
有的人活着,/他已经死了;/有的人死了,/他还活着。
1. 这几句诗中的第一个“有的人”指_______,第二个“有的人”指_____
2. 诗中两个“死”字的含义是(     )
A. 两个都指失去了生命
B. 前一个指失去了生命,后一个指虽生犹死
C. 前一个指虽生犹死,后一个只是指失去了生命
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给加下划线的字选择正确读音。
_____(xiǔ qiǎo)     _____(fǔ fù)             _____(shuāi lǜ)
_____(ké kè)          _____(chūn chōng)    群 _____(zhòng zòng)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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写出近、反义词。   
①近义词。
情愿——________     永远——________    记住——________
伟大——________     抬举——________    静谧——________
②反义词。
死——________       俯——________      伟大——________
节省——________     柔软——________    慌张——________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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品读句子,完成练习。       
(1)有的人活着,/他已经死了;/有的人死了,/他还活着。
①这句话里两个“有的人”分别指的是________________。第一个“活”充满了作者的鄙夷和________;第二个“活”充满了肯定________________
②这句话里运用了________的手法,这样写的好处是:________
(2)有的人/俯下身子给人民当牛马。
读了诗句,我想到了鲁迅先生的名句:横眉冷对千夫指,________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神?       
(1)俯下身子给人民当牛马。       
______________________
(2)情愿作野草,等着地下的火烧。       
______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”这节诗的内容是(    )
A.人总逃脱不了死的结局。
B.概括了两种人生的不同价值。
C.人的活和死是对立的统一体。
D.写两种人的不同活法。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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对诗歌的内容理解不正确的一项是(     
A.诗人对人生的价值进行了形象对比,肯定了那些为人民利益鞠躬尽瘁死而后已的人的人生价值。
B.诗歌反复吟咏,情感层层推进,其中诗歌中两个“死”字含义相同,都是指失去生命。
C.诗歌第一小节中两个“活”字含义不同。前一个“活”指躯体活着,后一个“活”指精神永存。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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根据课文内容填空
《有的人》是当代诗人_________为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。热情讴歌了“他活着________”的人。通过鞭鞑“他活着____________________”的人,从反面衬托以鲁迅为代表的所有“给人民_______”的人的高尚情操和伟大胸怀,艺术地呈现了现实世界中两种完全不同的生活方式及其历史结局。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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