学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
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感谢您,                      450字左右。
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畅所欲言
你对“做一个有特长的人”是怎么理解的,说说你的看法
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习作:(30分)以“愿意学     ”为题,写一篇文章,把你怎么学的过程写具体,表达你的快乐心情。
类型:书面表达
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课外阅读
大作曲家莫扎特还是海顿的学生时,曾和老师打过一次赌。
莫扎特说,他能写出一段曲子,老师准弹不了。
在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解的样子,莫扎特竟真的伏案疾书起来,很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿工夫,海顿就弹不下去了,他惊呼起来:“这是什么呀?我两手分别弹响钢琴两端时,怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢?”
接下来海顿以他那(精湛 精心)的技巧又试弹了几次,还是不成,最后无可奈何地说:“真是活见鬼了,看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。(果然 显然),海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。
只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。
令老师大为惊喜的是,当遇到那个特别的音符时,莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻子点弹而就。海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。
莫扎特的这一轶闻饶有(趣味 兴趣),尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光。
“世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的,从创新学的角度讲,没有不能实现的事情。
1.划去括号中不恰当的词语。
2.“就”字在字典中有这些解释:①凑近;靠近。②到,开始从事。③完成。短文中“功成名就”的“就”,取第________种解释。“点弹而就” 的“就”,取第________种解释。
3.海顿弹不下去的原因是 __________________________________莫扎特解决的方法是____________
4.文中几次写到海顿的身份地位以及琴技的高超,作者这样写的好处是什么?
___________________________________________
5.文中表现的莫扎特是个怎样的人?请结合短文内容简要说明理由。
___________________________________________
6.短文中“创新学”推崇的一条座右铭是:____________________________________请联系上下文和生活实际,写下你对这句话的理解:____________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读文学性文本,完成下列各题。

藏羚羊的跪拜

王宗仁

①这是好些年前听来的一个西藏故事。至今,我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

②那时侯,枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等,眼下已经成为凤毛麟角了。

③当时,经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发,留者浓密大胡子,脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓,云游四方,朝别藏北雪,夜宿江河源,饿时大火煮黄羊肉,渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱,他除了自己消费一部分外,更多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿:上苍保佑,平安无事。

④杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的叉子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早,他从帐蓬里出来,伸伸懒腰,正准备喝一碗酥油茶时,突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮,送上门来的美事!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头,丝毫没有犹豫,就转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来,奇怪的是,那只肥壮的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软,扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语:“天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手,不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着。

⑤那天,老猎人没有象往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪?这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠,双手一直颤抖着……

⑥次日,老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮,他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了,他吃惊地叫出了声,手中的屠刀光当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里,静静的卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了。这时候,老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮,也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪:它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀!

⑦天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。

⑧老猎人的开膛破腹半途而停。

⑨当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪……

⑩从此,这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。

1.文中造成藏羚羊等“凤毛麟角”的原因是( )
A.可可西里自然条件恶劣B.藏北无人区没人能喂食
C.枪杀乱逮动物的行为多D.猎人用它们救济朝圣者
2.“他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地。”对“双眼一闭”分析最为贴切的一项是(   )
A.写出老猎人的毫不犹豫,体现了他杀生的动作之快。
B.写出老猎人的于心不忍,体现了他的本质是善良的。
C.写出老猎人的欣喜之情,体现了他盼望猎物的迫切。
D.写出老猎人的疑惑不解,体现了他犹豫不决的心理。
3.“这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景”这里的“情景”具体指的是(   )
A.藏羚羊以跪拜的姿势向他求饶B.藏羚羊两行泪迹仍清晰地留着
C.他夜里躺在地铺上却难以入眠D.他的双手不知为何一直颤抖着
4.“天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的。”关于本句在表情达意上的作用,说法恰当的是(   )
A.引用俗语,为藏羚羊的跪拜做铺垫B.总结上文,交代藏羚羊跪拜的原因
C.承上启下,写出藏羚羊深深的母爱D.前后照应,说明动物都是通人性的
5.面对藏羚羊的跪拜,老猎人的心理产生了怎样复杂的变化?(   )
A.矛盾——心软——震惊——疑惑——悔恨
B.震惊——矛盾——心软——疑惑——悔恨
C.心软——矛盾——疑惑——震惊——悔恨
D.疑惑——矛盾——不安——心软——悔恨
6.第⑨段中,老猎人在掩埋了藏羚羊的同时,也埋掉了叉子枪的原因是(   )
A.野生动物越来越少,他不再以打猎维持生计
B.他的双手一直在颤抖,没有力气来持枪打猎
C.他已经决定离开藏北草原,不方便带走猎枪
D.藏羚羊的母爱给他带来了深深的震撼和悔恨
7.本文的主人公是藏羚羊,文中的第二、三小段却都在描写老猎人,这样会不会显得多余?请你结合文本说说理由
A.
答:_________________________________________
8.请你展开合理的想像,为故事续写一个结尾,交代老猎人的去向
A.(请结合老猎人的动作、心理、神态等来描写,100字左右)
答:_________________________________________
类型:现代文阅读
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