10 别饿坏了那匹马_小学语文人教版（2001）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 六年级上册

试题

排序：

共 103 道相关试题

将下列词语中不正确的改正过来
萌胧________ 到处乱串________ 混水摸鱼________ 臭味相偷________

类型：选择题

难度系数：一般0.64

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课内阅读，回答相关的问题

《别饿坏了那匹马》片段

有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊。一如往日，他冲着里屋叫道：“碧云，快出来提马草！”接着喊了数声，可碧云迟迟没有出来。“是不是有事出去了？”他疑惑地自语道。

“我自己提进去吧。”说着，我往他身后的木板房走去。

“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮掎，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”

“没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。

“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”

可是迟了_____我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草_____那匹马呢_____那匹香甜地吃着我的马草的马呢_____

我扭头冲了出来，直想哭。

[[QOrDeR]]在文中的横线处填上标点。
可是迟了________我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草________那匹马呢________那匹香甜地吃着我的马草的马呢________
【小题2】短文中破折号的作用是什么？
____________________
【小题3】“我”为什么“直想哭”？如果你是文中的“我”，你想对这位“身残心美”的青年说点什么？
____________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课文综合回顾。
（1）以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”这是课文中第_____次出现“别饿坏了那匹马”这句话。残疾青年这样说的目的是既是暗示碧云_____，更是说给“我”听的，目的是_______。残疾青年在给妹妹说这句话时语带双关，“那匹马”实际上指的是_______，“饿坏了”则是指_______。
（2）读了课文，我们感受到了普通百姓美好的心灵：残疾青年为了让“我”____，谎称____，让我们感受到他的善良与宽厚；父亲虽然赞同“我”看书，但是________，从中我们也能体会到父亲的善良；碧云理解哥哥的想法，帮助哥哥________，可以看出她很善解人意……我们怎能不为这些美好的心灵而感动呢？

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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根据要求写句子。
（1）孩子看书又不是什么坏事！（改成反问句）
（2）都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）
（3）攥着一把毛票，我立即马上奔向书摊。（修改病句）
（4）父亲的两巴掌不由分说地抽打在我的脸上。（缩句）

类型：句型转换

难度系数：一般0.64

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根据意思写出相应的词语。
（1）留恋不止，舍不得离去。(      )
（2）完全跟过去一样。(       )
（3）比喻牢记在心，永远不忘。 (      )
（4）偷偷地走开，一走了之。（      ）

类型：填空题

难度系数：一般0.64