学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 二年级上册
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阅读小木屋。(阅读选文,回答问题)
阳阳问:“妈妈,这五个圆环是什么意思呢?”
妈妈说:“五个圆环代表五大洲。蓝色代表欧洲,黑色代表非洲,红色代表美洲,黄色代表亚洲,绿色代表大洋洲。五个圆环连在一起,意思就是全世界的运动员要友好相处。”
晚上,阳阳梦见五个圆环变成了五个小朋友,有白皮肤的、黄皮肤的、棕色皮肤的,还有黑皮肤的。他们手拉着手在一起跳舞,多么快乐呀!
1.你知道奥运五环是什么意思吗?(连一连)
蓝色      非洲
黑色      欧洲
红色      美洲
黄色      大洋洲
绿色      亚洲
五个圆环连在一起,意思就是全世界的运动员要( )。
2.晚上,阳阳做了一个梦,他的梦美吗?他梦见了什么?
______________________________________
3.读下面的句子,学说话。
阳阳梦见五个圆环变成了五个小朋友,有白皮肤的、黄皮肤的、棕色皮肤的。
                                        
类型:现代文阅读
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课文内容我知道。(填空)
晚上,阳阳(_____)五个圆环变成了五个(_____),有(___)皮肤的、(___)皮肤的、(____)皮肤的,还有(___)皮肤的。他们手拉着手在一起(_____),多么(_____)呀!
类型:填空题
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阅读小木屋。(阅读选文,回答问题)

小哥哥使劲地踩着水,

把水花溅起多高。

他喊:“妹,小心,滑!”

说着自己就滑了一跤。

他拍拍水淋淋的泥裤子,

嘴里说:“糟糕——糟糕!”

而他通红欢喜的脸上,

却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫,

紧紧地跟在这泥裤子后面,

她咬着唇儿,

提着裙儿

轻轻地小心地跑,

心里却希望自己

也摔这么痛快的一跤。

1.你知的本文的作者是谁吗?
_____________
2.他喊:“妹,小心,滑!”表现了哥哥是怎样一个男孩。
_____________________________________
3.“小妹妹撅着两条短粗的小辫,
紧紧地跟在这泥裤子后面”这里的泥裤子指的是?
_________________________
4.读句子,找出句子中的反义词。
例小哥哥使劲地踩着水,小妹妹轻轻地小心地跑。
轻轻地——(______)地
5.“她咬着唇儿,提着裙儿,轻轻地小心地跑。”说明小妹妹怎样的心理?
_____________________
类型:现代文阅读
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我是积累小行家。

朱德的扁担

1928年4月底,朱德经常亲自带领战士们下山挑粮。

那年,朱德军长已经40岁了。他头戴斗笠,挑着满满一担稻(dào)谷和年轻的战士一道走着。大家想:朱军长晚上忙着思考作战大计,白天还要挑粮,太辛苦了,都劝他少挑些,但他不肯。于是,大家想了一个办法,叫一个机灵的小战士把朱军长的扁担“偷(tōu)”来藏起来了。战士们以为这样朱军长就可以休息了。哪知道他砍来一根大毛竹,用刀做了一根又大又结实的扁担,还特意在扁担上写上“朱德扁担,不准乱拿”八个大字。

战士们看到朱军长大步流星走在山路上,满脸是汗,军装湿透了,扁担压得弯弯的,都感动不已。

[[QOrDeR]]读了这篇小短文,你觉得朱德是一个怎样的人呢?
________________________________
类型:现代文阅读
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阅读小木屋(阅读选文,回答问题)

下课后,小动物们向医院走去。小狐狸京京一条腿受了伤,一颠一颠的,走得很慢很慢…

小动物们很快来到医院,他们围在马老师床边问长问短。马老师很高兴,摸摸小羊的脑袋,又拉拉小狗的手…忽然,马老师问:“小狐狸京京的腿好了吗?”

小狗说:他的腿还没有好,走得很慢,我们就先来了 。

“啊!”马老师收起了笑容。

小动物们都不吭声了,一个个低下了脑袋。一会儿,小猪惭愧地说:“我们应该帮助京京。”

………

他们走啊走,走了好久,碰见了一颠一颠的京京。京京奇怪地问:“你们怎么回来了?”

“京京,我们来接你来了!快,我来背你!”小熊在京京面前蹲下身子。

小羊说:“对不起,京京,我们让你一个人走了那么久。”

小动物们纷纷向京京道歉,京京感动得眼泪都流出来了。

小熊背着京京向医院走。小熊累了,小羊背;小羊累了,小猪背……

1.小动物们去干什么呢?
__________________________________
2.为什么狐狸京京走得很慢很慢?
______________________________
3.当小动物们见到马老师时,马老师的心情怎样?
___________________________________
4.“啊!”马老师收起了笑容。马老师为什么突然收起了笑容。
__________________________________
5.小猪惭愧地说:“我们应该帮助京京。”
句子中惭愧的意思是什么,用自己的话说一说。
________
6.填空。
当京京看到小动物回来时,感到很(____),当小动物们向京京道歉并主动帮助京京时,京京很(_____
7.你觉得小动物们是好孩子吗?为什么呢?
__________________________
类型:现代文阅读
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阅读乐园。(阅读短文,回答问题)

种葡萄

小麻雀把一段紫葡萄藤送给小松鼠。小松鼠高兴地把葡萄藤插在地里。小象说:“我来帮你浇水。”小猴说:“我来帮你搭架。”

一天,小松鼠发现葡萄叶子上长了小虫,就问小花蛇该怎么办。小花蛇说:“我帮你捉虫。”

葡萄开花了。蝴蝶飞来了,说:“多美的葡萄花,让我来传花粉吧!”

葡萄成熟了。小松鼠摘下一串葡萄,问:“谁先尝呢?”大象说:“先让太阳公公尝吧?他的功劳最大。”于是,气球带着一大串葡萄向太阳飞去。

小动物们围着一篮篮葡萄,高兴得跳起舞来。

1.短文共有(____)个自然段。
2.文中都写了哪些小动物?
____________________________
3.读一读,连一连。
小猴          摘葡萄
小花蛇        传花粉
蝴蝶          搭架
小松鼠        浇水
大象          捉虫
4.读完短文,你认为谁的功劳最大?
______________________________________
类型:现代文阅读
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快乐读文。

家乡的柿树

安宁是我的家乡。那里的人们常在庭院中栽上惹人喜欢的柿树,我爱家乡的柿树。

阳春三月,百花争艳,经历了寒冬腊月的柿树,沐浴着春天的阳光雨露,开始吐芽抽枝长叶,并开满了细小黄白色花朵,随着夏季的到来,天渐渐地热起来。这时候的柿树,绿叶覆盖,舒展着粗枝大叶,像一把巨大的绿伞,为人们挡住骄阳,给人们在伞下乘凉。

金色的秋天来了□柿树的一身绿叶悄悄地变红了□青绿的果实也悄悄的变成金黄色的了□这时的柿树□像燃烧的火炬一样□装点着祖国的河山□大地□几经银霜□柿树脱下美丽的红装□留下满树又大又圆的果实□在秋风中摇摇欲坠□在阳光下露出诱人的笑脸□仿佛告诉人们□快来收获吧!

柿子是圆的,成熟的柿子有我的小拳头那样大,吃起来软乎乎的,果肉像蜜汁那样甜,可口极了。啊,多么诱人的柿子!

1.给第三自然段加上标点符号。
2.在短文中,用“   ”线画出一个拟人句。(至少一个)
3.造句。
①沐浴:__________________________________________
②仿佛:__________________________________________
4.本文通过对柿子春秋两季_______情况的描写,表达作者_____________________的思想感情。
类型:现代文阅读
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阅读理解
种葡萄
小麻雀把一段紫葡萄藤送给小松鼠。小松鼠高兴地把葡萄藤插在地里。小象说:“我来帮你浇水。”小猴说:“我来帮你搭架。”
一天,小松鼠发现葡萄叶子上长了小虫,就问小花蛇该怎么办。小花蛇说:“我帮你捉虫。”
葡萄开花了。蝴蝶飞来了,说:“多美的葡萄花,让我来传花粉吧!”
葡萄成熟了。小松鼠摘下一串葡萄,问:“谁先尝呢?”大象说:“先让太阳公公尝吧?他的功劳最大。”于是,气球带着一大串葡萄向太阳飞去。
小动物们围着一篮篮葡萄,高兴得跳起舞来。
1.短文共有(  )个自然段。
2.文中都写了哪些小动物?
3.读一读,连一连。
小猴             摘葡萄
小花蛇           传花粉
蝴蝶             搭架
小松鼠           浇水
大象             捉虫
4.读完短文,你认为谁的功劳最大?
类型:现代文阅读
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阅读回答问题
乌鸦         
乌鸦住在一棵大树上,它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后,觉得十分丢脸,他牢牢地记住这件事,告诫自己以后决不能再听奉承话了。
不久,乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□□乌鸦大姐,你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸□狐狸又说:“乌鸦大姐,你的嗓子太好了,唱起歌来叫人听得入迷呢!” 乌鸦还是不理睬。她当时就是因为听了狐狸的奉承话,忍不住张口唱歌,肉片掉下来给狐狸叼走的。
狐狸见老办法不行了,眼珠一转,破口大骂起来:“臭乌鸦,丑乌鸦,你昨天造小白兔的谣,今天早上又杀了小松鼠,你真是个十足的大坏蛋……”
乌鸦觉得冤枉,实在忍不住气了,她张口反击:“你胡说八道——”嘴才张开,肉就掉下来了,狐狸往上一跳,接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又一次上了当。
1.给第二自然段的“□”里加上标点符号。
2.把文章的题目补充完整。 [
3.把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。
4.读了这篇文章,你明白了什么道理?
类型:现代文阅读
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想象说话。
雨后,我真想…
                                   
                                   
                                   
                                   
                                   
类型:书面表达
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