学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2015)| 三年级下册
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我会写出意思相近的词。
注视——(      )     镇定——(     )
坚决——(     )     恳切——(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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下列句子的意思与其他三项不同的一项是(     
A.那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?
B.那一次次的分离,岸英都平平安安回到自己的身边来了。
C.那一次次的分离,岸英没有不平平安安回到自己的身边来的。
D.那一次次的分离,岸英都平平安安回到自己的身边来了吗?
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课内语段精读。

毛主席不由自主的站起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙未能见上一面,谁知竟成了永别。“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思的说:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生,不能因为我是主席就要搞特殊,不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.从语段中找出下列词语的近义词。
悲伤——(          )        留恋——(            )     敬重——(          )
2.从哪些句子你体会到毛泽东凡人的情怀?用“     ”画出来。
3.读句子,选择正确的理解。
仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。(        
A.这句是毛泽东的语言描写,写了毛泽东既有着跟普通一样的丧子之痛,又有着伟大人物的情怀。
B.充分而真实地反映了无产阶级革命家所具有的为革命而牺牲一切的崇高品质和伟大精神。
C.这向外貌描写,表现了毛泽东对儿子的思念。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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选出下列句子运用的描写方法。(多选)(填序号)
A.语言描写                 B.动作描写
C.神态描写                 D.心理描写
(1)“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。(         )
(2)(毛主席)仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。(         )
(3)“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。(         )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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在括号里填入恰当的词语。
(            )的父爱        (            )地说道
(            )的眉头        (            )地回来
(            )的目光        (            )地喃喃着
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
我们学过比喻句、拟人句、反问句、设问句,你知道下面的句子是什么句吗?
“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”这是一个什么句?你能再写一个吗?
_________________________________
“它有特别好的工具吗?没有。”这是一个什么句?
_________________________________
类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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对“青山处埋忠骨,何须马革裹尸还”一句理解不正确的一项是(     
A.“忠骨”是指忠臣的遗骸,在文中指毛岸英烈士的遗体。
B.“马革尸”就是把马儿的尸体包裹起来。
C.这既是对毛岸英烈士高度的评价,又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度,充分显示了毛主席的博大胸襟。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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读选文《青山处处埋忠骨》结尾时,我仿佛看到了_______________;仿佛看到了_______________;仿佛听到了_______________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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照样子,写出两个形容时间短的词语。
例:一瞬间     
______________        ____________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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回顾课文《青山处处埋忠骨》。
1.本文分为两部分,第一部分写毛主席看到有关毛岸英在朝鲜牺性的电报后,_____________。第二部分写_____________,内心经历了艰难的抉择,最后_____________
2.毛主席在得知爱子毛岸英牺的消息后,刚开始想要把儿子的遗体运回国,因为_____________。后来他没有这么做,因为:①_____________;②_____________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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