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沪教版(2015)| 三年级下册
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青山处处埋忠骨(节选)

①秘书走了进来。

②“主席,志愿军司令部来电请示中央军委,是否将岸英的遗骨运回国内?。”秘书凑近主席,轻声说:“朝鲜方面向主席表示慰问,说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的,也是朝鲜人民的儿子,要求把岸英安葬在朝鲜。

③主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”主席想。然而,这种想法很快被打消了。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生,不能因为我是国家主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。

④秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将记录稿放在上面。

⑤第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

⑥青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

1.从片段中找出下列词语的近义词。
犹豫——(______)           留恋——(______)
2.阅读第③自然段,用“_____”画出描写毛主席语言的句子,用“﹏﹏”画出描写毛主席神态的句子,用“==”画出描写毛主席心理的句子。
3.“忠骨”指__________________________,在文中指__________________________。
4.“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”在文章中的意思是(   )
A.烈士的精神与青山同在,不在乎是否将遗体运回故乡。
B.既然朝鲜人民要求把遗体埋在那儿,我们就不必把遗体运回国了。
C.人牺牲了,遗体运回家乡又有什么意思呢?
5.作者写这篇文章的目的是(   )
A.说明毛泽东是个爱儿子的父亲。
B.赞扬毛泽东是一个伟大的国际主义战士。
C.表现毛泽东常人的情感和伟人的情怀。
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阅读课文选段,完成练习。

主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”主席想。

然而,这种想法很快被打消了。他若有所思地说道:“哪个战土的血肉之躯不是父母所生,不能因为我是国家主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.用“√”给带点的字选择正确的读音。
鲜(cháo zhāo)  奔(bú fù)    恋(juàn jiàn)
2.根据课文内容解释下列的词语。
不由自主:___________________
若有所思:___________________
3.把画波浪线的句子改成陈述句:________________
4.第一句话是通过对人物的_____________描写,来表现毛泽东的心情是______的。
5.从这段话中,你觉得毛主席是一个怎样的人?
________________________
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阅读《青山处处埋忠骨》选段,按要求回答问题。

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,毛主席下意识地_____________了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将记录稿放在上面。

第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

1.请为文中画横线的地方选择一个恰当的词语。(   )
A.犹豫B.踌躇C.停顿D.呆滞
2.请结合上下文,认真分析画线句子,用自己的话描述一下毛主席此刻的内心活动。
____________________________
3.电报记录稿本来放在写字台上,第二天秘书却发现记录稿放在了枕头上,你注意到这个细节了吗?能把原因写出来吗?
________________________________
4.“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。”你还知道哪些为国捐躯的英雄故事,请举一个例子吧。
_______________________________
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主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别 !“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧 !”主席想。然而,这种想法很快被打消了。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生,不能因为我是国家主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将记录稿放在上面。

第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

1.写出下列词语的近义词。
不由自主——(______
悲痛——(______
踌躇——(______
2.为什么主席要“强忍着心中的悲痛”?
___________________________
3.毛主席想把毛岸英的遗体运回国吗?文章的哪一句话最能体现主席的这种意愿?
___________________________
4.文章最后一句“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”是什么意思?
___________________________
类型:现代文阅读
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毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想,然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千干万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.给下列字注音:
眷(______)           殊(______
2.概括这篇短文的主要内容。
____________________________________________________
3.文中画横线的句子运用了____________________________________的描写方法,写出了毛主席____________________________________的内心世界。
4.文中画波浪线处,通过对毛主席的心理描写和语言描写,你体会到什么?
5.联系上文发挥想象,毛主席“仰起头,望着天花板”可能会想起什么。
_______________________________________________________________________
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阅读。

青山处处埋忠骨(节选)

毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将记录稿放在上面。

第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

1.联系上下文解释下列词语。
踌躇:_________________________________
不由自主:______________________________
2.文中划线部分是对人物的___________描写 、 ___________描写,通过这句话我能体会到___________________
3.“电报记录稿下面是被泪水打湿的枕巾”让我感受到了____________________
4.说说你对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解:
_____________________________________
类型:现代文阅读
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《青山处处埋忠骨》这篇课文作者的写作目的是(  )
A.说明毛泽东是个爱儿子的好父亲。
B.说明毛泽东是为朝鲜人民着想的国际主义战士。
C.说明毛泽东任何时候都不搞特殊化。
D.说明毛泽东具有为革命事业献出一切的伟大胸怀。
类型:选择题
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在下面加点字正确的读音上画“√”。
然(àn  yīn )   踌躇 (zhǔ  chú )    
命(gé   gè )   德怀(péng  pén )
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给划线的字,选择正确的读音。
赴________A.bēn B.bèn
________A.chú B.zhù
类型:信息匹配
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选择划线字正确的读音
定________(nì nǐ)子________(chánɡ zhǎnɡ)
________(xiān xiǎn)流________(lù lòu)
类型:信息匹配
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