学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2015)| 三年级下册
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下列句子中加点词的近义词不恰当的一项是(  )。
A.它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。(居然)
B.田忌如实相告,并引荐了孙膑。(举荐)
C.将军请放心,按照的我主意办,一定能让您赢。(方法)
D.猴子用爪子撕孩子的帽子,好像故意逗孩子生气。(有意)
类型:选择题
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非连续性文本阅读。

【材料一】 二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形,是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像,当用特定软件扫描这些图像时,二维码内包含的信息就会显示出来。

二维码在生活中非常实用。民警查户口时,用智能手机扫描门牌上的二维码,即可准确获取住户的信息;公交车引入二维码后,乘客只需用手机扫描一下,便可获知你要乘坐的公交车离站点还有多远;有人把传统名片和二维码结合起来,既美观,又方便,无须交换名片,只要用手机一扫,相关信息就进入了他人手机中。另外,一些艺术品展览也引入二维码管理系统,当游客参观展品时,只需用智能手机扫一下展品上的二维码。经过解码后,就能听到人工语音介绍……

【材料二】 二维码相对于一维码的优势:

使用一维码时,碰到条码受损(如污染、脱墨等)时,识读设备就无法读取信息,这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号;二维码引入了错误纠正机制,如果局部有损坏,依旧可以正确识读。

1.关于二维码,下列选项叙述有误的一项是(  )。
A.要想显示二维码内包含的信息,需要用特定的软件来扫描这些图像。
B.二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。
C.人们在一维码的基础上发展了二维码,二维码已经进入了大众的视野。
D.二维码是一种用普通几何图形按一定规律在平面上分布的黑白相间的图形。
2.刘华要介绍二维码在生活中的应用,下列材料不可选用的一项是(  )。
A.二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。
B.扫一扫公交站相关的二维码,可获知你要乘坐的公交车离站点还有多远。
C.去参观秦始皇兵马俑时,我们可以通过扫指定二维码听关于兵马俑的讲解。
D.第一次见面,用手机扫一下对方名片上的二维码,个人信息就可进入手机中。
3.二维码相对一维码有什么优势?请分条目说明。
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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下列各组中加点字读音完全相同的一组是(     
A.                     
B.恐                     
C.                     
D.淡                     
类型:选择题
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阅读课内选段,完成文后练习。

青山处处埋忠骨(节选)

秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

1.“踌躇”在词典中的解释有:①犹豫;②停留,徘徊不前;③得意的样子。选文中的“踌躇”应选第(        )种解释。
2.从毛主席“黯然”的目光可以知道毛主席的心情是(          )的,这种心情还可以从选文中的哪个句子看出来?请用“﹏﹏﹏”画出来。
3.下列选项中,对选文中画“     ”的句子理解不正确的一项是(       
A.“忠骨”是指忠烈者的遗骸,在选文中指毛岸英烈士的遗体;“何须”的意思是“何必”。
B.“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来。
C.这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国,死后是否要把遗体运回家乡安葬倒无须考虑,即使长眠于异国的土地上又有何妨。
D.这既是对毛岸英烈士的高度评价,又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度,充分显示了毛主席的博大胸襟。
4.“签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。”课文中的这句话让你产生了怎样的联想?请你结合课文内容,想象毛主席在夜深人静时会想些什么,做些什么,说些什么,进行续写。
夜深人静时,一位慈爱的父亲在床上辗转反侧,______________________________
类型:现代文阅读
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认真阅读《青山处处埋忠骨》节选片段,完成练习。
“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。
1.这段话主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后的_____________________、和__________。(描写方法)
2.从“食指按着紧锁的眉头”这一细节,感受到毛主席内心的__________
3.“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。”毛主席最终选择了让爱子和志愿军烈士一样安葬在朝鲜,表现了毛主席______________________________的伟大胸怀。
类型:现代文阅读
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根据课文内容填空。
(1)读名著,根据提示,填写主人公名。
三打白骨精(      )             千里走单骑(      )             葬花(      )             三打祝家庄(      )
(2)“从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。”这句是______描写,表现出毛主席内心的____________
类型:填空题
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《青山处处埋忠骨》(节选)

毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.画“______”的句子是对毛主席的___________________描写,表现了他_________的心情。
2.画波浪线的句子中,“这种念头”指的是______________
3.朗读毛主席说的话时,应该用(       ) 的语气。
A.悲愤B.沉痛C.焦急
4.“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?”这句话表现了毛主席是_____________的人。
5.怎样理解“岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子”这句话?
________________________________
类型:现代文阅读
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阅读《军神》选文,回答问题。

沃克医生正在换手术服,护士跑来,低声告诉他病人拒绝使用麻醉     )。沃克医生的眉毛扬了起来,他走进手术室,生气地说:“年轻人,在这儿要听医生的指挥!”

   病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”

   沃克医生再一次愣住了,竟有点口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼珠,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”

   “试试看吧。”

   手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以hēng     )叫。”

   病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。

   脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由zhōng     )地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”

   病人脸色苍白。他miǎn     )强一笑,说:“我一直在数你的刀数。”

   沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”

   “七十二刀。”

   沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!

1.根据拼音,在文中括号内填入正确的字。
2.病人拒绝麻醉的原因是_______________________
3.在文中用“______”画出描写病人手术中动作和神态的句子;用“       ”画出沃克医生手术中神态和语言的句子。这两处描写侧面烘托了__________________________。
4.选文最后画双横线的句子是一个比喻句,把________比喻成_______________。为什么沃克医生称他为“军神”?
______________________________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读理解。

青山处处埋忠骨(节选)

①毛主席(          )地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!②“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他(          )地说道:③“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.联系上下文,将下面词语的序号填入文中括号内。
A.若有所思        B.不由自主
2.请分别指出文中标有序号的三处是对人物哪一方面的描写。
第①处_____________        第②处_____________            第③处_________________
3.从选文中,你体会到了毛主席怎样的情怀?
____________________________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

青山处处埋忠骨(节选)

主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能见,就让我见见遗骨吧!”主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生,不能因为我是国家主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明。说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写了台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

1.将“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?”改为陈述句。
__________________
2.“然而,他很快打消了这种念头”中的“这种念头”指___________
3.选文细致描写了主席的神情:开始是(     ),接着是(     ),然后是(     ),最后是(     )
A.黯然的目光转向窗外
B.目光中流露出无限的眷恋,希望能够见到孩子的遗骨
C.若有所思,作为国家主席不能搞特殊,也尊重朝鲜人民的意愿
D.踌躇了一会儿,意识到孩子真的回不来了,即便是遗骨
4.读了画线句子,你想到了哪两句关于爱国的诗?
__________________
类型:现代文阅读
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