学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 四年级上册
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带着问题来读书。
(1)这是一篇以________为主的记叙文。
A.写人    B.写事    C.状物
(2)课文采用________的结构方式。(A.总分总 B.分总 C.总分)从鹅的________、________、________、________四个方面展现了白鹅________的特点。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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语境注音我能行。
(1)狗来占便(  )宜,鹅便(  )昂首大叫,(  )乎责备人们(  )养不周。于是,总有一人一旁站立,仿佛(  )奉鹅老爷一般。
(2)这白鹅,是一位(  )将远(  )的朋友送给我的。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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火眼金睛,辨字组词。
厉(     ) 劲(     ) 牌(     )
历(     ) 颈(     ) 脾(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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填字组词,对号入座。
A.一不B.栩栩
C.不其D.不迫
(1)形容艺术形象非常逼真,像活的一样。(  )
(2)非常镇静、不慌不忙的样子。(  )
(3)形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。(  )
(4)指忍受不了某种麻烦。(  )
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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我把词语巧搭配。
(      )的动物  (      )地责备
(      )的滋味  (      )地跑了
(      )的音调  (      )地叫骂
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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我送拟声词回家。
叽叽 嘎嘎 啪啪 咕咚咕咚
(1)一群小鸡在院子里(     )地叫着,寻找食物。
(2)他渴极了,端起水瓢(     )地喝起来。
(3)粗大的雨点打在玻璃上(     )直响。
(4)篱笆外来了生人,鹅(     )地大叫。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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我会选词填空。
偶然 傲然 果然
(1)天气预报说今天有雨,(    )下起了大雨。
(2)它常(    )地站着,看见人走来也毫不相让。
(3)鹅老爷(    )早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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读短文,按要求回答问题。
这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
(1)短文中的“大鸟”指________,双引号的作用是______________。
(2)照样子写词语。
盼 ____________ ____________
(3)画“____”的句子在课文中是________句,起______________的作用。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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细读课文深感悟。
课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作“伸长了头颈,左顾右盼”。作者想到:_______________________________________________________!
如果你见到这样的“大鸟”,你会想:
(1)_______________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课内语段阅读。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之(   );鹅的步调从容,大(  )大样的,颇像京剧里的净(  )出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不(   )让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
(1)给短文中加点字注音。
(2)用“____”画出短文的中心句。
(3)把短文中的比喻句用“ ”画出来。
(4)作者运用________来突出鹅的特点。鸭步调__________________________,而鹅步调________________________________________。
(5)请你按朗读符号的提示反复品味,判断语气情感。
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让↑,伸过颈子来咬你一口↓。
①鹅站有站相,走有走相,傲气十足又有趣可笑。(  )
②鹅高傲,不可一世,令人生厌。(  )
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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