学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 四年级上册
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阅读课内片段,完成练习。 

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

1.摘录中心句概括段意的方法被称为“摘录法”,请你用这种方法概括选段的段意。
________
2.作者在描述鹅的步态时,用鸭的“________”与鹅的“________”进行对比,同时作者还用“________”来比喻鹅的步调,形象地表现出鹅高傲的特点。 
A.京剧里的净角出场          B.步调从容,大模大样
C.步调急速,有局促不安之相     D.看见人走来也毫不相让
3.读画线句,有人说这样写表现了作者对鹅的厌恶,你认为是这样吗?说说你的观点。
___________________________
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课内阅读 

鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,也要它引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调_______,有_______之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的_______出场。它傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

1.这两节诗选自《________》,作者是________。
2.按课文填空。
3.根据意思从文中找出相应的词语。 
①形容拘谨,不自然、不安定的样子。________
②伸着脖子敞开喉咙大叫。________
③沉着,镇定,不慌不忙。________
④坚强不屈的样子。________
4.上两段文字都采用了________的写法。用鹅与________做比较,突出了鹅的叫声________的特点。用鹅与________做比较,突出了鹅的步态________的特点。
类型:现代文阅读
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阅读课内选段,回答问题。

鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

1.从文中找出与下面词语意思相近的词。
大声——(_______)  骄傲——(_______
2.这段文字选自_____写的《_______》。短文主要讲了鹅的______________。鹅的叫声最大特点是____________________;鹅的步态最大特点是_____________________
3.作者在描述鹅的步态时,用鸭的“_______”与鹅的“_______”进行对比,同时作者用“________”来比喻鹅的步调,形象地表现出鹅_______________的特点,同时也表达了作者____________的感情。
类型:现代文阅读
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课内阅读《白鹅》。

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

1.作者在这段中主要运用了________的修辞方法,好在________
2.这段话从________________两个方面写了鹅________的特点。
3.你喜欢这只鹅吗?为什么?
____________________________________________
类型:现代文阅读
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品读句子,完成练习。
1.“我抱着这雪白的‘大鸟’回家”一句中“大鸟”指______,这里用了______(比喻 借代)的修辞手法。
2.比较下面两个句子,说说哪个句子的表达效果更好,为什么。
A.等它吃过一口饭,去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就跑过来,吃它的饭。
B.等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。
___________________________________
3.按朗读符号的提示反复品味下面的句子,在分析正确的说法后面画“√”,错误的说法后画“×”。
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,↑竟伸过颈子来咬你一口↓。
(1)鹅站有站相,傲气十足又非常有趣。(______)
(2)鹅高傲,不可一世,令人生厌。(______)
类型:填空题
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判断下列各句的表达方式。(填序号)
①记叙(叙述) ②描写 ③抒情 ④议论 ⑤说明
1.这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。(______)
2.好一个高傲的动物!(______)
3.它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。(______)
类型:填空题
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课文综合回顾。
1.作者运用了_________的结构方式,从鹅的_______、_______、_______等几个方面展现了鹅_______的特点,表达了作者________之情。
2.“伸长了头颈,左顾右盼”是课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作的句子,由此作者想道:“______________!”如果你见到这样的“大鸟”,你会想:_______________。
类型:填空题
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阅读课文片段,完成练习。

鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声,音调     ,似     。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要     不亚于狗的狂吠。

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也     ;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

1.将下列词语填到文中对应的横线上。(填序号)
A.引吭大叫     B.毫不相让     C.厉声呵斥     D.严肃郑重
2.用“   ”分别画出第2、3、4自然段的中心句。
3.“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话在全文中的作用是(   )
A.总结全文B.总领全文C.承上启下
4.鹅需要________、________、________这三样东西下饭。作者写鹅的吃相时,写得诙谐、幽默,请找出能体现这一语言特点的句子,写在下面的横线上。
________________________________
5.作者善于运用对比的手法来突出鹅的特点。例如,用鹅的________与狗的________对比;用鸭的_______与鹅的_______对比。(用文中的词句作答)
6.本文的作者丰子恺最负盛名的是他的散文作品。他常常用质朴的文字将自己的所感坦率地表达出来。下面是《白鹅》的最后一个自然段,读一读,感受作者真挚而深沉的情感,再完成练习。
我的小屋易主的前几天,我把这鹅送给住在小龙坎的朋友人家。送出之后的几天内,颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同,不过分量较为轻微而已。原来一切众生,本是同根,凡属血气,皆有共感。所以这禽鸟比这房屋更是牵惹人情,更能使人留恋。现在我写这篇短文,就好比为一个永诀的朋友立传,写照。这鹅的旧主人姓夏名宗禹,现在和我邻居着。
作者与鹅分别时,为了表达对鹅的深情,将与鹅分别时的感觉同___________、____________相比较。语段中的“_______________”说明作者已经将鹅当作一个朋友来看待了。
类型:现代文阅读
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照样子,写句子。
(1)鹅吃饭,吃一口冷饭,喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
__________________________
(2)鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
白公鹅走路慢条斯理,颇像_____________
(3)任凭谁怎么呼唤,它不肯回来。
任凭____________,也____________
(4)它屏息凝视,一连就是几个钟头,把老鼠等出来不可
_____________,非_____________不可!
类型:语言表达
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阅读下面的文章。

白鹅(节选)

①鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能(kān kàn)守门户。后来我看到(果然 必然 竟然)如此:凡有生客进来,鹅(果然 必然 竟然)厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

②鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相:鹅的步调从容,大(mó mú)大样的,颇像京剧里的净(jǎo jué)出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

1.用“\”划掉加点字错误的读音和括号中不恰当的词语。
2.关于选文中所运用的对比方法,下列说法错误的是( )
A.第①自然段将鹅与狗做对比,表现鹅的特点。
B.第②自然段用鸭与鹅做对比,表现鹅的特点。
C.选文分别从鹅的吃相和叫声两方面与其他动物相对比,写出鹅的高傲。
D.这篇课文与《猫》相似,也运用了“明贬实褒”的表达方式。
类型:现代文阅读
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