学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 五年级上册
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课文传真机。根据你对课文的理解,完成下面习题。
(1) 作者在山中拜访了哪些“朋友”?请你联系课文来写一写吧!
________________________________________________________________________
(2)本课一个最明显的表达方法是:                                             
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.4
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小小练笔场。
作者“山中访友”拜访的是大自然中的植物动物这样的朋友,你有这样的朋友吗?写一写你和他们的友情吧。
______________________________________________   __________________________
类型:书面表达
难度系数:一般0.4
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按照课文内容填空。
(1)《山中访友》是一篇          作者是         ,“访“的意思是      ,“友”的意思是        ,作者所访问的朋友有                                       
                              
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.4
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读句子,体会句子的表达方法和感情。
(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了____  的修辞手法,把“老桥”比作“________     ”,不但写出了桥的        ,而且也突出了它________       的品质,充分表达了作者对桥的________         
(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
☆这个句子用____  的手法,形象地表达了自己和____  、____  这两位朋友间的____________。
(3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的        。从中,我们真切地感受到                                               
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.85
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精彩赏析阁。
沙啦啦,沙啦啦……
像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……
雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
(1)这段文字主要写_____________________。
(2)作者是抓住雨的______和______来写的。
(3)在文中画线的比喻句中,作者把______、______、______比作琴键。请发挥你的想象,还可以把                       比作琴键。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.4
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仿照下面的修辞手法,写句子。
(1)不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。
________________________________________________________________________
(2)雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。
________________________________________________________________________
类型:句型转换
难度系数:一般0.4
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云雾雷电,风霜雪雨,这都是大自然的恩赐,你喜欢哪种自然现象,选一种写写它的神奇与美丽。
类型:书面表达
难度系数:一般0.4
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词语游艺厅。课文写了雨的颜色,还写了雨的声音。请你将文中描写的表示“绿”的词语和雨声的词语写下来。
颜色:                                                                      
声音:                                                                      
类型:书写
难度系数:一般0.65
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课文传真机。根据课文内容填空。
课文是按________、________、雨后的顺序写山雨的。在表达上,文章____________,重点写了山雨的________和________,表达了作者____________的情感。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.85
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仿写大舞台。你喜欢雨吗?请带上你的感情,用一段话表达对雨的喜爱或者讨厌。仿照作者的写法,从听到的看到的来写,还可以加上你的感受。
                                                                           
                                                                            
                                                                             
类型:书面表达
难度系数:一般0.4
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